Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.984
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENA SAINS Al-Kimia Indonesian Journal of Pure and Applied Chemistry Journal on Education Fullerene Journal of Chemistry Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Sciening : Science Learning Journal Altafani KREATIF Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi
Miftahul Jannah
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Pengaturan Table of Contents di Microsoft Word kepada Siswa SMA Kosgoro Tomohon untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital dalam Pembuatan Karya Tulis Ilmiah Aisyiah Restutiningsih Putri Utami; Aufa Maulida Fitrianingrum; Ermita Ermita; Miftahul Jannah
KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Vol 1 No 2 (2023): KREATIF
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/kreatif.v1i2.10016

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penggunaan Microsoft Word dalam pembuatan daftar isi pada sebuah karya tulis ilmiah. Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah siswa kelas X SMA Kosgoro Tomohon. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah metode pelatihan langsung dengan pemaparan/presentasi, praktik langsung menggunakan Chromebook, dan tanya-jawab. Kegiatan ini dilatarbelakangi dari analisis kebutuhan siswa berdasarkan hasil observasi awal dan diskusi dengan Kepala Sekolah dan guru SMA Kosgoro Tomohon. Dari analisis ini, diketahui bahwa siswa-siswa masih belum terlalu mahir dalam pemanfaatan Microsoft Word untuk penyelesaian tugas sekolah, karena keterbatasan akses penggunaan laptop maupun komputer di rumah maupun di sekolah. Solusi atas masalah ini adalah pemberian pelatihan pengenalan dan penggunaan fitur Table of Contents di Microsoft Word. Pelaksanaan kegiatan PkM ini melalui beberapa tahapan berupa tahap persiapan berupa analisis kebutuhan siswa dengan observasi dan diskusi dengan pihak mitra, pemilihan tema kegiatan untuk menjawab kebutuhan tersebut, dan pengecekan kesiapan sekolah terkait kegiatan yang ditawarkan; tahap pelaksanaan dengan memberikan penjelasan dan presentasi terkait penggunaan fitur Table of Contents di Microsoft Word, serta tahap evaluasi dengan mengukur keberhasilan pelatihan penggunaan Pengaturan Table of Contents di Microsoft Word kepada siswa SMA Kosgoro Tomohon. Adapun hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan literasi digital siswa khususnya dalam pembuatan karya tulis ilmiah, terkhusus dalam penggunaan fitur Table of Contents di Microsoft Word.
Analisis Efektivitas Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Melelui Implementasi Learning by Doing Hasmiati Hasmiati; Musma Rukmana; Miftahul Jannah; Fatimah HS; Nurfaida Nurfaida
Journal on Education Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7973

Abstract

Saat ini semua satuan pendidikan diwajibkan untuk menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka, salah satu metode yang dianggap efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran kurikulum merdeka adalah metode learning by doing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dengan implementasi learning by doing. Metode yang digunakan, yaitu metode deskriptif kualitatif di mana, dilakukan wawancara terhadap 86 peserta didik sebagai responden dan 7 pendidk sebagai responden di SMAN 11 Enrekang. Data yang diperoleh, yaitu 82% merasa metode ini efektif digunakan dan 1,2% merasa motode learning by doing kurang dan tidak efektif diterapkan dalam pembelajaran, sedangkan 85% pendidik merasa metode ini efektif dan 0% lainnya merasa bahwa metode ini kurang, cukup dan tidak efektif diterapkan dalam pembelajaran. Implementasi metode learning by doing sangat efektif diterapkan dalam pembelajaran berbasis kurikulum merdeka belajar.
Case-Based Method Learning Design in Laboratory Engineering and Management Courses Aisyiah Restutiningsih Putri Utami; Ermita Ermita; Miftahul Jannah; Musma Rukmana
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 5 No 2 (2024): August
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v5i3.2239

Abstract

The study aims to analyze the critical thinking skills of students using the case-based method in teaching-learning activities. The subject that was held was laboratory engineering and management.This study is motivated by the various problems in the laboratory that were conducted with the teaching-learning material in this course and also related to the student's critical thinking ability to solve the problems in the chemistry laboratory at Manado State University. The subjects were chemistry education study program 5th-semester that consisted of 6 students. The research design was descriptive qualitative. The procedures were: (1) The teacher gave the explanation in accordance learning outcomes of this course; (2) The teacher asked students to observe the chemistry laboratory (case study); (3) The students made paper and presented the paper in class followed by a discussion with question-answer; last (4) The teacher gave critical thinking skill test. Based on the test result, the critical thinking skills students classified as high and valued at about 84.5%. The values ​​for each indicator of critical thinking skills are as follows: (1) interpretation of 96.67%; (2) analysis of 66.67%; (3) eval_uation of 93.33%; and (4) inference of 81.33%.Various methods must be taken to improve student's critical thinking skills such as providing varied cases for students and asking students to solve these cases
Co-Authors Ahyar Ahmad Aisyiah Restutiningsih Putri Utami B, Riska Yohana BR Nainggolan. Chaleb Paul Maanari Djois Sugiaty Rintjap Ermita Ermita Fachry Abda El Rahman Fatimah HS Feti Fatimah Fitrianingrum, Aufa Maulida Frenki Batas Hamsah Hamsah Harningsih Karim Hasmiati Hasmiati Jakub Saddam Akbar Jeanne M. Tuerah Marlina Karundeng Meytij Jeanne Rampe Musma Rukmana Mustapa Mustapa Nada Pertiwi Papriani Nurfaida Nurfaida Paat, Vlagia Indira Paulina Taba Paulus Robert Tuerah Romi Mesra Sanusi Gugule Stefan Marco Rumengan Sudirman Muhammadiyah Undap, Hizkia Abraham Febrian Varisky Abraham Dumanaw Vidi E. Korompis Wilce Anna Cahya Kuendo Yana Sambeka