Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Tabularasa Journal of Educational, Health and Community Psychology Persona: Jurnal Psikologi Indonesia Jurnal Sains Psikologi Flourishing Journal Jurnal Penelitian Kualitatif Ilmu Perilaku
Aji Bagus Priyambodo
Universitas Negeri Malang
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Self Awareness dan Kematangan Karir Siswa SMK “X” Blitar Fortuna, Nirma Dewi; Bisri, Mohammad; Priyambodo, Aji Bagus; Hapsari, Ayu Dyah
Flourishing Journal Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um070v2i42022p247-256

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine whether there is a relationship between self-awareness and career maturity of SMK "X" Blitar students. This study uses a quantitative research approach with a correlational research design. The population of this study was 137 students majoring in hospitality at SMK "X" Blitar with a sample of 102 students aged 15-20 years who were determined using accidental sampling technique. This study uses two instruments, namely the self-awareness scale and the career maturity scale. The self-awareness scale was adapted from Arabsharhangi & Noorozi (2014). The self-awareness scale consists of 39 items that are tested with the item discriminating power test with a correlation coefficient range of 0.30-0.819 and has a reliability of 0.923. The career maturity scale was constructed by researchers based on Donald E. Super's career maturity aspect. The maturity scale consists of 42 items that were tested with the item discriminating power test with a correlation coefficient range of 0.301-0.753 and has a reliability of 0.926. The results of data analysis show that the highest level of career maturity and self-awareness of students is in the high category. The hypothesis was tested using the Pearson's product moment technique and obtained a correlation coefficient of 0.465 with p = 0.000 (p 0.05). The test results show that there is a significant positive relationship between self-awareness and career maturity. These results indicate that the higher self-awareness, the higher the level of career maturity, where students are able to realize all the strengths, weaknesses, talents, interests and potentials that have an impact on students. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya hubungan self awareness dan kematangan karir siswa SMK “X” Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi penelitian ini adalah 137 siswa jurusan perhotelan di SMK “X” Blitar dengan jumlah sampel 102 siswa berusia 15-20 tahun yang ditentukan menggunakan teknik accidental sampling. Penelitian ini menggunakan dua instrumen yaitu skala self awareness dan skala kematangan karir. Skala self awarness diadaptasi dari Arabsharhangi & Noorozi (2014). Skala self awareness terdiri dari 39 item yang diuji dengan uji daya beda item dengan rentang nilai koefisien korelasi item-total 0,30-0,819 dan memiliki reliabilitas 0,923. Skala kematangan karir dikonstruksikan peneliti berdasarkan aspek kematangan karir Donald E. Super. Skala kematangan karir terdiri dari 42 item yang diuji dengan uji daya beda item dengan rentang nilai koefisien korelasi item-total 0,301-0,753 dan memiliki reliabilitas 0.926. Hasil analisis data menunjukan bahwa tingkat kematangan karir dan self awareness siswa mayoritas berada pada kategori tinggi. Hipotesis diuji menggunakan teknik pearson’s product moment dan diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,465 dengan p=0,000 (p ≤ 0,05). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara self awareness dan kematangan karir. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat self awareness maka semakin tinggi pula tingkat kematangan karir siswa, dimana siswa mampu menyadari segala kekuatan, kelemahan, bakat, minat dan potensi yang berdampak pada kematangan karirnya.
HUBUNGAN ANTARA SELF REGULATED LEARNING DAN KONFLIK PERAN PADA MAHASISWA PENGURUS UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM) UNIVERSITAS NEGERI MALANG Liza, Nur; Farida, Ika Andrini; Priyambodo, Aji Bagus; Harsono, Yudi Tri
Flourishing Journal Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um070v2i42022p257-266

Abstract

Abstract: Students are obliged to complete their studies, but this is easy because students have a lot of activities to do both academic and non-academic (extracurricular), so students who join the unit often experience role conflicts between students and academic activities. The purpose of this study was to describe self-regulated learning and the role conflict of student administrators of the student activity unit of the State University of Malang and to determine the relationship between self-regulated learning and the conflict of roles of student administrators of the Student Activity Unit of the State University of Malang. The type of this research is quantitative research with correlational research design. Data collection in this study used a combination sampling technique between cluster random sampling and incidental sampling which obtained a subject of 123 students. The instruments used in this study are the self-regulated learning scale from Eva (2018) and the role conflict scale based on the definition according to Greenhaus & Beutell. This study uses product moment correlation data analysis. From data analysis obtained correlation coefficient -0.207 with p 0.022 (p < 0.05). It is recommended that students who experience role conflict can do independent learning by planning activities, making priority scales, making fun strategies to maintain motivation. Abstrak: Mahasiswa berkewajiban untuk menyelesaikan studinya, namun tidaklah mudah karena mahasiswa memiliki banyak aktivitas yang dilakukan baik aktivitas akademik maupun non akademik (ekstrakurikuler), sehingga mahasiswa yang mengikuti unit kegiatan mahasiswa sering mengalami konflik peran antara kegiatan organisasi dan kegiatan akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran self regulated learning dan konflik peran mahasiswa pengurus unit kegiatan mahasiswa Universitas Negeri Malang serta mengetahui hubungan antara self regulated learning dan konflik peran mahasiswa pengurus Unit Kegiatan Mahasiswa Universitas Negeri Malang. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasioal. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik sampling kombinasi antara cluster random sampling dan insidental sampling yang memperoleh subjek sebesar 123 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala self regulated learning dari Eva (2018) dan skala konflik peran yang berdasarkan definisi menurut Greenhaus & Beutell. Penelitian ini menggunakan analisis data korelasi product moment. Dari analisis data diperoleh koefisien korelasi -0,207 dengan p 0,022 (p < 0,05). Disarankan bagi mahasiswa yang mengalami konflik peran dapat melakukan self regulated learning dengan cara membuat perencanaan aktivitas, membuat skala prioritas, membuat strategi yang menyenangkan untuk mempertahankan motivasi.
KEEFEKTIFAN PENERAPAN KONSELING REALITA UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM BELAJAR DI SMK SIDING PURI LENTENG Adibah, Devivatul; Priyambodo, Aji Bagus
Flourishing Journal Vol. 2 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um070v2i62022p468-478

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to test the (want, direction, evaluation, planning) WDEP technique to increase student learning responsibility. Therefore, the researcher intends to find out the extent of the effectiveness of reality counseling using the WDEP technique to increase student learning responsibility. The method in this study is a quantitative approach with a pre-experimental one group pretest posttest design. The experimental design used in this study was pretest → treatment nt → posttest, which involved one class as an experiment. The results of this study indicate differences in students' learning responsibilities before and before receiving treatment. If before getting treatment the level of student learning responsibility was at 58.58% and was in the low category, getting treatment the level of student responsibility increased at 80.04% and entered the medium category, from the data it can be seen that the difference in presentation before and before given treatment that is 21.46%. The analysis technique used was the normality test with significance p= 0.200>0.005, and the paired sample t-test obtained a significance of 0.000 where p= 0.000< 0.05. So it can be concluded that there is a significant difference between the results of the pretest and posttest, which means that the application of reality counseling using the WDEP technique is effective to increase learning responsibility. Keywords: reality counselin;, WDEP technique; learning responsibility. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji teknik (want, direction, evaluation, planning) WDEP untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Oleh karena itu peneliti berniat untuk mengetahui sejauh mana efektivitas konseling realitas dengan menggunakan teknik WDEP untuk meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan Pre-experimental one group pretest posttest design. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini pretest→treatment→posttest, yang melibatkan satu kelas sebagai eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan tanggung jawab belajar pada siswa sebelum dan sesudah mendapatkan treatment. Jika sebelum mendapatkan treatment tingkat tanggung jawab belajar siswa berada pada 58,58% dan masuk dalam kategori rendah, setelah mendapatkan treatment tingkat tanggung jawab siswa meningkat pada 80,04% dan masuk pada kategori sedang, dari data tersebut dapat dilihat bahwa perbedaan presentase sebelum dan sesudah diberikannya treatment yaitu 21,46%. Adapun teknik analisis yang digunakan uji normalitas dengan signifikansi p= 0,200>0,005, dan uji paired sample t-test diperoleh signifikansi 0,000 dimana p=0,000< 0,05. Maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, yang berati penerapan konseling realita dengan menggunakan teknik WDEP efektif untuk meningkatkan tanggung jawab belajar. Kata kunci: konseling realitas; teknik WDEP; tanggung jawab belajar
Psikoterapi kognitif perilaku berbasis nilai spiritual untuk meningkatkan regulasi diri residivis pembegalan Wahyu, Agung Minto; Nurfitriana, Fia; Anugrah, Panji Galih; 'Ilmi, Achmad Miftcahul; Risky, Hanif Samsu Angga; Priyambodo, Aji Bagus
Persona:Jurnal Psikologi Indonesia Vol. 11 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Faculty of Psychology Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1035.853 KB) | DOI: 10.30996/persona.v11i1.6275

Abstract

Abstract The prevalence of recidivist tendencies in convicts of burglary cases in Pasuruan is still high. There needs to be a special intervention to reduce the recidivism tendency. The aims of this study were 1) to explore the recidivist behavior of the robbery case in Pasuruan; 2) to develop an effective spiritual value-based cognitive behavioral psychotherapy model for prisoners of burglary cases in Pasuruan. The method used is development research with ADDIE stages (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results showed that 1) the results of the exploration of recidivist behavior that were manifested in the analysis of the S-O-R-C function showed that recidivist prisoners had low self-regulation and had a lot of irrational thoughts on cognitive aspects, and had spiritual values ​​that had not been internalized; 2) the results of developing a spiritual value-based cognitive behavioral psychotherapy model in five sessions in the form of modules have been highly validated by experts and potential users. The results of the limited group trial showed differences in self-regulation of recidivist subjects before and after being given psychotherapy (p<0.05). Thus, it can be concluded that the psychotherapeutic model developed is effective in increasing the self-regulation of delinquent recidivists. Keywords: Cognitive behavioral psychotherapy; recidivist; spiritual value; self-regulation; spoliation Abstrak Prevalensi kecenderungan residivis pada narapidana kasus pembegalan di Pasuruan masih tinggi. Perlu ada intervensi khusus untuk mengurangi kecenderungan residivis tersebut. Tujuan penelitian ini adalah 1) mengeksplorasi perilaku residivis kasus pembegalan di Pasuruan; 2) mengembangkan model psikoterapi kognitif perilaku berbasis nilai spiritual yang efektif bagi narapidana kasus pembegalan di Pasuruan. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan tahapan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil eksplorasi perilaku residivis yang diwujudkan pada analisis fungsi S-O-R-C menunjukkan bahwa narapidana residivis memiliki regulasi diri rendah dan memiliki banyak pemikiran irasional pada aspek kognitif, serta memiliki nilai spiritual yang belum terinternalisasi; 2) hasil pengembangan model psikoterapi kognitif perilaku berbasis nilai spiritual dalam lima sesi yang berwujud modul telah tervalidasi sangat tinggi oleh ahli dan calon pengguna. Hasil uji coba kelompok terbatas menunjukkan bahwa ada perbedaan regulasi diri subjek residivis sebelum dan sesudah diberikan psikoterapi (p<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model psikoterapi yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan regulasi diri residivis pembegalan. Kata kunci: nilai spiritual; pembegalan; psikoterapi kognitif perilaku; regulasi diri; residivis
Application of group counseling based on cognitive behavioral therapy to students with a tendency to online game addiction in Malang City Aji Bagus Priyambodo; Melly Amalia Vardia; Laila Indra Lestari
Jurnal Psikologi Tabularasa Vol. 19 No. 2 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : University of Merdeka Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26905/jpt.v19i2.13814

Abstract

ABSTRACTThe prevalence of students with a tendency to online game addiction is increasing, but studies on effective intervention to overcome the problem are still very limited. In this article, the influence of group counseling based on cognitive behavioral therapy on the tendency of online game addiction in students is discussed. The method in this study uses a quasi experiment, with a one group pre-test post-test design. The sampling technique used was purposive sampling. The sample in this study is ten students in Malang City. The reliability test of the online game addiction tendency instrument used alpha cronbach with a coefficient value of 0.9. The assumption test uses normality and homogeneity tests. Test the hypothesis using a paired sample t-test using SPSS 20 for Windows. The results showed that there was a difference between the pre-test and post-test scores with a value of p = 0.00, so it can be concluded that there was a significant change in the level of the subject’s online game addiction tendency between before and after being treated. The mean pre-test score was higher than the mean post-test score, so it can be concluded that the students showed a decrease in the tendency of online game addiction after being given psychological intervention in the form of group counseling based on cognitive behavioral therapy.ABSTRACTPrevalensi siswa dengan kecenderungan adiksi game online semakin meningkat, namun kajian tentang tindakan penanganan yang efektif untuk mengatasi masalah tersebut masih sangat terbatas. Dalam artikel ini dibahas pengaruh konseling kelompok berbasis terapi kognitif perilaku terhadap kecenderungan adiksi game online pada pelajar. Metode penelitian ini menggunakan rancangan kuasi-eksperimental one group pre-test posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan tujuan memilih partisipan yang memiliki karakteristik spesifik yang relevan dengan tujuan penelitian. Sampel pada penelitian ini adalah sepuluh orang pelajar di Kota Malang. Uji reliabilitas instrumen kecenderungan adiksi game online menggunakan alpha cronbach dengan nilai koefisien sebesar 0,9.. Uji asumsi menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis dengan menggunakan paired sample t-test dengan bantuan SPSS 20 for Windows. Hasilnya diketahui terdapat perbedaan antara skor pre-test dan post-test dengan nilai p = 0,00 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan yang signifikan pada tingkat kecenderungan adiksi game online subyek antara sebelum diberi perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Mean skor pre-test lebih tinggi dibandingkan mean skor post-test maka dapat disimpulkan bahwa para pelajar menunjukkan penurunan kecenderungan adiksi game online setelah diberikan intervensi psikologis berupa konseling kelompok berbasis terapi kognitif perilaku
Co-Authors 'Ilmi, Achmad Miftcahul Abdul Hamid Adibah, Devivatul Alamanda Catartika Anugrah, Panji Galih Anwar Kirom Sudjiono Ayu Dyah Hapsari, Ayu Dyah Fitri Andriani Fortuna, Nirma Dewi Hanurawan, Fattah Ika Andrini Farida Ivandianto Ivandianto Laila Indra Lestari LIZA, NUR Moh. Bisri Moh. Irtadji Mohammad Bisri Muh. Amin Arqi Nurfitriana, Fia Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna Rifany Humairah Purnama Katili Risky, Hanif Samsu Angga Tutut Chusniyah Vardia, Melly Amalia Wahyu, Agung Minto Yudi Tri Harsono