Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI PEMBUATAN DESAIN TEKNIK KOLASE Leony, Augista Putri; Aini, Nurul; Kusumawardani, Hapsari; Sintawati, Esin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i3.3861

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-modul berbasis canva untuk materi pembuatan desain teknik kolase. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu (1) Analaysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Produk e-modul yang dihasilkan memuat materi pembuatan desain teknik kolase yang dimulai dengan proses mencari ide, membuat moodboard dan storyboard, dan membuat desain teknik kolase. Hasil pengembangan dinyatakan layak berdasarkan hasil validasi materi dengan persentase skor sebesar 91,6% yang dikategorikan sangat valid. Hasil pengembangan berdasarkan validasi media diperoleh persentase skor sebesar 97,9% yang dikategorikan sangat valid. Hasil implementasi kepada 79 responden mendapatkan persentase 88% pada aspek tampilan media, 88% pada aspek materi, dan 88% pada aspek manfaat. Total persentase berdasarkan hasil implementasi sebesar 88% yang dikategorikan sangat layak sehingga media dapat digunakan untuk pembelajaran guna memudahkan proses pembelajaran di SMK.

Development of Canva-Based Interactive Learning Media on Business Opportunity Material in the Fashion Sector at Vocational School Riska, Ria; Sintawati, Esin; Kulsum, Umi; Devi, Rentya Sari
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 4 No. 3 (2025): June
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v4i3.3086

This project aims to develop interactive learning media using Canva that is effective, engaging, and suitable for teaching business potential in the fashion industry at public vocational schools. This study employs a research and development (R&D) methodology utilizing the ADDIE model for its design framework. This research was conducted at Public Vocational School 5 Malang. The research tool comprises a questionnaire. The study found that using the Canva application to create interactive learning media for the Basics of Electronics subject received a validation score of 91.76% from material experts I and II, which means it is considered very valid. Additionally, media experts I and II provided a validation average of 91.5%, also categorizing it as very valid. The practicality test yielded an average score of 95.40% across all dimensions, classifying it as highly practical. The validation and practicality findings of the interactive learning media utilizing the Canva application were deemed "very valid" and "very practical" for the creative project and entrepreneurship courses concerning business opportunity material for Class XI DPB 1 at Public Vocational School 5 Malang.

Development of Digital-Based Interactive E-Module on Body Measurement and Blouse Pattern Making Material at Public Vocational School Devi, Rentya Sari; Sintawati, Esin; Kulsum, Umi; Riska, Ria
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 4 No. 3 (2025): June
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v4i3.3087

The study aims to determine the feasibility of implementing a digital-based interactive e-module on body measurement and blouse pattern making at a public vocational school. Additionally, the study aims to determine the students' responses to the digital-based interactive e-module that covers body measurement and blouse pattern making. The development method used by the researcher refers to the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model for research development. We conducted this research at public vocational school 5 Malang. Statistical tests are carried out to change quantitative data into data that can be interpreted descriptively to determine the feasibility of digital-based interactive e-modules. The findings showed that based on the validation results from the two validators, the present digital-based interactive e-module is declared feasible and can be used in research to make it easier for students to understand learning materials. The student response questionnaire results indicated a percentage of 83.6%, which falls under the "very good" criteria; thus, the interactive e-module is considered very practical for students in class X Fashion Design and Production at Public Vocational School 5 Malang.

Evaluasi Pembelajaran Mata Kuliah Menejemen Usaha Busana Modiste Sintawati, Esin; Nurdiansyah, Rudi; Purwaningsih, Nur Endah
Home Economics Journal Vol. 1 No. 1 (2017): May
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Menejemen Usaha Busana (MUB) Modiste merupakan mata kuliah yang diselenggarakan Program Studi Tata Busana D3 maupun S1.Tujuan penelitian untuk (1) mengetahui pelaksanaan model pembelajaran pada MUB Modiste berkaitan dengan komponen konteks, (2) mengetahui efektivitas model pembelajaran Teaching Factory- enam Model pada tahap input yang berhubungan dengan teknis pengelolaan, administrasi, alokasi waktu serta sarana dan prasarana. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang bertujuan untuk mengetahui tingkatketerlaksanaan suatu kebijakan secaracermat dengan cara mengetahui efektivitasmasing-masing komponen yang dievaluasidengan pendekatan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembelajaran MUB Modiste terlaksana karena telah memiliki landasan yuridis berupa kurikulum, sesuai dengan visi misi program studi, (2) pembelajaran MUB Modiste didukung oleh aspek teknis pelaksanaan yang rinci dan konsisten, alokasi waktu pelaksanaan yang memadai untuk pelaksanaan pembelajaran usaha, administrasi yang standar sesuai yang berlaku serta sarana prasarana yang memadai, (3) aspek proses pelaksanaan pembelajaran MUB Modiste telah didukung oleh kompetensi dosen yang sesuai dan memadai, serta dalam prosesnya memiliki model yang sesuai dengan standar dan tujuan pembelajaran.

Pengembangan Media Pembelajaran Moodboard Berbasis Digital Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Di Smk Negeri 5 Malang Wilujeng, Resti; Sintawati, Esin; Kulsum, Umi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30458

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran moodboard berbasis digital pada mata pelajaran Dasar Desain di kelas XI Tata Busana SMK Negeri 5 Malang. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba terbatas adalah peserta didik kelas XI sebanyak 30 anak , pengambilan data diambil dengan menggunakan angket validasi untuk ahli media dan ahli materi serta angket implementasi peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menilai kelayakan media dan respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran moodboard berbasis digital layak digunakan dalam pembelajaran dengan hasil validasi ahli media sebesar 86,4% dengan kategori sangat layak dan ahli materi sebesar 83% dengan kategori sangat layak, , angket implementasi dari peserta didik memperoleh hasil sebanyak 86,9% dengan kategori sangat baik. Penggunaan media ini meningkatkan ketertarikan dan pemahaman siswa terhadap materi dasar desain. Hasil penelitian ini direkomendasikan untuk digunakan dalam proses pembelajaran sebagai alternatif media yang menarik dan interaktif serta dapat dikembangkan lebih lanjut untuk materi lain di bidang keahlian Tata Busana.

PENGEMBANGAN MEDIA JOBSHEET PEMBUATAN KEMEJA PRIA DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN GHANIA KOATA BATU Istiaroh, Azaz Dwi; Sintawati, Esin; Kusumawardani, Hapsari; Nafiah, Annisau
Jurnal Online Tata Busana Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Online Tata Busana Juli 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Lembaga kursus dan pelatihan (LKP) merupakan pendidikan non formal atau satuan pendidikan luar sekolah yang memiliki tujuan membantu masyarakat agar lebih mengembangkan keterampilan yang dimiliki. Joobsheet ialah media pembelajaran yang berbentuk cetak yang didalamnya berisikan langkkah-langkah kerja mengerjakan sesuatu. Secara fisik, media joobsheet adalah media yang paling mudah membantu peserta didik memahami suatu materi terlebih jika materi tersebut membutuhkan pemahaman langkah-langkah kerja. Berdasarkan angket yang dibagikan peneliti kepada peserta pelatihan, dari semua materi pembuatan busana yang diajarkan di LKP Ghania Kota Batu 6 dari 11 peserta pelatihan mengalami kesulitan dalam membuat kemeja pria dan 8 dari 11 peserta pelatihan ketergantungan pada instruktur atau teman lainnya dan merasa tidak bisa lebih mandiri. Maka dari itu dibuthkan media yang dapat mengatasi permasalah tersebut peneliti mengembangkan produk berupa jobhseet untu materi pembuatan kemeja pria. Penelitian ini memanfaatkan model pengembangan ADDIE yaitu 1. Analysis (Analisis) 2. Design (Desain) 3. Development (Pengembangan) 4. Implementation (Implementasi) dan Evaluation (evaluasi).hasil yang didapat dari penilaian validator ahli materi mendapatkan skor persentase total 94% dan untuk validator ahli media mendapatkan skor persentase 99%. Skor total uji coba media jobhseet langkah menjahit kemeja pria mendapatkan hasil persentase total 96% dari pengujian kepada 12 peserta pelatihan di Lembaga kursus dan Pelatihan Ghania Kota Batu. Course and training institutions (LKP) are non-formal education or can be called out of school education units which have the aim of helping people to further develop their skills.. Joobsheet is a printed learning media that contains work steps for doing something. Physically, joobsheet media is the easiest media to help students understand material, especially if the material requires an understanding of work steps. Based on a questionnaire distributed by researchers to training participants, of all the clothing making material taught at LKP Ghania, Batu City, 6 out of 11 training participants experienced difficulty in making men's shirts and 8 out of 11 training participants depended on instructors or other friends and felt they couldn't. more independent. Therefore, media is needed that can overcome this problem. Researchers have developed a product in the form of jobhseet for material for making men's shirts. This research utilizes the ADDIE development model, namely 1. Analysis 2. Design 3. Development 4. Implementation and Evaluation. The results obtained from the assessment of material expert validators obtained the total percentage score is 94% and for media expert validators the percentage score is 99%. The total score of the jobhseet media trial on steps for sewing men's shirts obtained a total percentage result of 96% from testing on 12 training participants at the Ghania Course and Training Institute, Batu City.

HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN SOCIAL ENVIRONMENT TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU BAGI MAHASISWA S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA Perwitasari, Rizka Rahmi; Sintawati, Esin; Irianti, Agus Hery Supadmi; Aini, Nurul
Jurnal Online Tata Busana Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Online Tata Busana November 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan (X1) Self-efficacy (keyakinan diri) dan (X2) Social Environment (lingkungan sosial) terhadap (Y) kesiapan menjadi guru bagi mahasiswa S1 Pendidikan Tata Busana (S1 PTBN) Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex post facto antara variabel bebas dan terikat. Penelitian ini melibatkan populasi sebanyak 199 mahasiswa S1 Pendidikan Tata Busana mulai dari angkatan 2018 sampai 2021. Kuesioner yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas digunakan dalam metode pengumpulan data. Variabel X1, X2, dan Y memiliki tingkat ketergantungan masing-masing sebesar 0,866, 0,836, dan 0,843. Program SPSS digunakan untuk uji analisis pendahuluan serta uji hipotesis secara parsial dan simultan (model analisis regresi berganda). Pedoman tingkat kesalahan 5% digunakan saat mengambil keputusan. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan sebesar 0,291 antara self-efficacy dengan kesiapan menjadi guru kekuatan rendah, social environment dengan kesiapan menjadi guru sebesar 0,516 kekuatan sedang, serta hubungan self-efficacy dan social environment dengan kesiapan menjadi guru kekuatan sangat kuat dengan syarat Fsig< Fstandar (0,000< 0,05).

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATERI PEMBUATAN DESAIN TEKNIK KOLASE Leony, Augista Putri; Aini, Nurul; Kusumawardani, Hapsari; Sintawati, Esin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i3.3861

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-modul berbasis canva untuk materi pembuatan desain teknik kolase. Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu (1) Analaysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Produk e-modul yang dihasilkan memuat materi pembuatan desain teknik kolase yang dimulai dengan proses mencari ide, membuat moodboard dan storyboard, dan membuat desain teknik kolase. Hasil pengembangan dinyatakan layak berdasarkan hasil validasi materi dengan persentase skor sebesar 91,6% yang dikategorikan sangat valid. Hasil pengembangan berdasarkan validasi media diperoleh persentase skor sebesar 97,9% yang dikategorikan sangat valid. Hasil implementasi kepada 79 responden mendapatkan persentase 88% pada aspek tampilan media, 88% pada aspek materi, dan 88% pada aspek manfaat. Total persentase berdasarkan hasil implementasi sebesar 88% yang dikategorikan sangat layak sehingga media dapat digunakan untuk pembelajaran guna memudahkan proses pembelajaran di SMK.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search