Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran PEDAGOGIA Jurnal SOLMA PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Belantika Pendidikan
Ani Hendriani, Ani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal SOLMA

 1 
Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru Sekolah Dasar Darmayanti, Mela; Saputri, Aprilia Eki; Hendriani, Ani
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i2.18521

Abstract

Background: Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik, di mana setiap siswa memiliki kesempatan belajar sesuai dengan kebutuhan, minat, dan potensi masing-masing. Sejalan dengan hal ini, pendampingan penyusunan modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi menjadi langkah strategis untuk mendukung pengembangan kualitas pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu para guru dalam merancang modul ajar yang mengakomodasi variasi karakteristik peserta didik melalui penerapan prinsip pembelajaran terdiferensiasi. Metode: Kegiatan PkM ini dilaksanakan dalam bentuk workshop dan pendampingan. Hasil: Berdasarkan kuisionar, bahwa tingat kejelasan materi yang disampaikan berada pada kategori sangat jelas dan tingkat kesesuaian materi dengan kebutuhan berada pada kategori sangat sesuai. Selain itu, tingkat pemahaman guru mengenai materi asesmen diagnostik dan pembelajaran terdiferensiasi sangat baik. Hasil lain dari PkM ini adalah guru mampu menyusun modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi yang lebih inklusif dan adaptif terhadap berbagai karakteristik siswa. Kesimpulan: Kegiatan workshop dan pendampingan ini sesuai dengan kebutuhan guru dan dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun modul ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Aprilia Eki Saputri Arie Rakhmat Riyadi Budi Hendrawan Destriani, Suci Faisal Sadam Murron Ginting, Lea Christina Br Ibrahim, Teguh Teguh Iim Siti Karimah, Iim Siti Ira Rengganis Juwita, Winda Marlina Kurniasih Kurniasih Magistra, Ari Arasy Mela Darmayanti Mufidah, Zalfa Sendi Fauzi Giwangsa Septiany, Silvia Syaripudin, Tatang WAHID, RAHMAN Wening, Farah Adya Yadi Suryadi