Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Rauhun Jannah
STKIP Hamzar
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Audio Visual Animasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SDN I Genggelang Kabupaten Lombok Utara Tahun Ajaran 2023/2024 KHAERINNAYATI; Juandra Prisma Mahendra; Rauhun Jannah
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/8haxrc35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan media audio visual animasi pada mata pelajaran IPA Kelas V di SDN 1 Genggelang Kabupaten Lombok Uata Tahun Ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah kelas V  di SDN 1 Genggelang dengan jumlah siswa 15 orang, dimana jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan perempuan sebanyak 10 orang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa karena pada pra siklus ketuntasan klasikal hanya 26%. Selanjutnya dilakukan tindakan pada siklus 1 dan meningkat sebesar 53%. Kemudian pada Siklus II meningkat sebesar 66%. Selanjutnya pada siklus III mengalami penigkatan sebesar 86%. Dari hal tersebut maka penelitian dilakukan hanya sampai siklus III karena sudah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan peneliti. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media audio visual animasi dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 1 Genggelang.
Implementasi Penanaman Karakter Positif Pada Siswa Kelas Iii Melalui Media Poster Di Sd Negeri 2 Sokong Cici Cici; Rusman Hadi; Rauhun Jannah
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/t5sj8p92

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan terkait dengan Implementasi Penanaman Karakter Positif pada Siswa kelas III melalui Media Poster di SD Negeri 2 Sokong Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Sokong pada siswa kelas III dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Penelitian ini lebih berfokus pada karakter siswa dalam bersikap sopan santun dan bertutur kata yang baik terhadap guru nya, dimana pada saat ini masih ditemukan siswa yang mengalami masalah terkait akhlak atau sikapnya di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 3 di SDN 2 Sokong berfokus pada karakter siswa di sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter siswa kelas 3 di SDN 2 Sokong yaitu: (a) Kurangnya adab dan sopan santun anak terhadap guru, (b) Kurangnya berturur kata yang baik kepada guru nya. Hal ini ditunjukkan ketika anak bertemu dengan guru nya, tidak hormat atau salam melainkan tidak memperdulikannya. Selain itu ketika proses pembelajaran di dalam kelas anak-anak mengeluarkan kata yang kurang baik. Oleh sebab itu, untuk memperbaiki karakter seorang anak diterapkannya media poster sebelum belajar dan sesudah pulang sekolah terutama pada kelas 3 di SDN 2 Sokong. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi media poster dapat meningkatkan penanaman karakter positif siswa kelas III di SDN 2 Sokong.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar SDN 4 Gondang Tahun Pelajaran 2023/2024 Bunga Aulia Putri; M. Taufik; Rauhun Jannah
Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2024): Desember
Publisher : Lembaga Einstein College

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63987/9p5sx273

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada proses pembelajaran IPAS yang berlangsung di SDN 4 Gondang yang hanya menekankan metode ceramah atau guru yang harus berperan aktif dalam menyampaikan pembelajaran kepada siswa dikarenakan siswa hanya menggunakan modul ajar dan buku sebagai kunci saat pembelajaran berlangsung. Hal ini menyebabkan siswa saat melakukan pembelajaran hanya berpatokan dengan penghafalan, pendengaran, serta dengan kegiatan proyek yang terdapat pada modul pembelajaran IPAS. Tujuan dalam peneltian ini adalah untuk mendeskripsikan pengimplementasian kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS oleh siswa kelas V SDN 4 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Gondang Kecamatan Gangga pada kelas V semester II tahun pelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan dari segi metodenya adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data  penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam peneltitian ini adalalah pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian dan Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPAS di SDN 4 Gondang sudah berjalan pada tahun ajaran baru 2023 dengan tahapan berikut yakni perencanaan dengan mengikuti berbagai pelatihan dan membuat perangkat pembelajaran , pelaksanaan yang meliputi : a) kegiatan awal, b) kegiatan inti, c) kegiatan penutup, serta evaluasi. 2) Faktor pendorong dan penghambat implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran IPAS di SDN 4 Gondang. Meliputi : a) faktor pendorong yakni dukungan dari sekolah, dukungan dari dinas, dan wali murid, sarana dan prasarana yang memadai, serta motivasi dari peserta didik. b) Sedangkan faktor penghambat yakni guru senior, faktor dan jumlah peserta didik. 3) Dampak pengimplementasian kurikulum merdeka sangat berdampak positif terhadap kepala sekolah, guru dan siswa.
Analysis Of The Principal's Transformational Leadership In Improving Teacher Performance At State Elementary School 2 Tanjung, Tanjung District Muhammad Muzakkir; Musafir Musafir; Rauhun Jannah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v11i4.9332

Abstract

This study aims to describe the Analysis of Principal Transformational Leadership in Improving Teacher Performance at SD Negeri 2 Tanjung, Tanjung District. The main focus of this research, namely: (1) the transformational leadership style of the principal of SD Negeri 2 Tanjung in improving teacher performance.This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection techniques are done through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using the Miles and Huberman Model. Transformational leadership style is characterized by the principal's ability to provide motivation, inspiration, individual attention, and encourage innovation in the school environment. The results of the study showed that the principal applied four main dimensions of transformational leadership, namely idealistic influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, and individualized consideration. The application of this leadership style has a positive impact on improving teacher performance, which can be seen from the increase in discipline, responsibility, professionalism, and active participation in school activities. This study concludes that transformational leadership style is effective in creating a conducive work environment and encouraging improved teacher performance at SD Negeri 2 Tanjung.
Improving The Ability To Recognize Number Symbols Using Flashcard In Group A Children At Islahul Ummah Kindergarten In The 2024/2025 Academic Year Hilyani Hilyani; Rauhun Jannah; Muhammad Muhajirin
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i3.9273

Abstract

Abstract. This reserach aims to improve the ability to recognize numerical symbols using flash cards in group A children at TK Islahul Ummah. The research was conducted at TK Islahul Ummah, located in Dusun Cupek, Sigar Penjalin Village, Tanjung Subdistrict, North Lombok Regency. The study focused on 23 group A children who were in the process of learning to recognize numerical symbols. This research is a classroom action study using the model developed by Kemmis & Mc.Taggart. Data collection methods included observation, documentation, and testing. The data analysis technique used was descriptive quantitative analysis.The results of the study showed an improvement in the ability to recognize numerical symbols through the use of flash cards among group A children. In the pre-cycle stage, 10 children (43.47%) achieved mastery. This increased in the first cycle, with 15 children (65.21%) achieving mastery. In the second cycle, the results showed a further improvement in the children's ability to recognize numerical symbols. This was evidenced by 20 children achieving the "developing as expected" and "developing very well" categories, with a classical completeness score of 86.95%. The use of flash cards proved effective in enhancing children's ability to recognize numerical symbols. 
Co-Authors Bunga Aulia Putri Cici Cici Hilyani Hilyani Juandra Prisma Mahendra KHAERINNAYATI M. Taufik Muhammad Muhajirin, Muhammad Muhammad Muzakkir Musafir, Musafir Rusman Hadi, Rusman