Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Basicedu Tambuleng: Jurnal Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik
Chandra Ayu Proborini, Chandra Ayu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Poster terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Peserta Didik Sekolah Dasar Khasanah, Kholitdatul; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Nurdianasari, Nindya; Proborini, Chandra Ayu; Anis, Fahimatul
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7154

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media poster terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas IV SDN 2 Sumberberas Banyuwangi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah eksperimental semu (Quasi Eksperimental) dengan pola Non Equivalen Control Group. Tempat penelitian dilakukan di SDN 2 Sumberberas Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A berjumlah 18 peserta didik dan kelas IV B berjumlah 18 peserta didik. Penentuan kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan secara acak. Kelas IV A ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes uraian untuk mengukur keterampilan menulis karangan narasi. Hasil penelitian ini diukur menggunakan uji-t, yaitu diperoleh thitung = 3,203 dan ttabel dengan db =34 pada taraf signifikansi 5% yaitu 2.032. Berdasarkan hasil diketahui thitung > ttabel yaitu 3,203 > 2.032 sehingga ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media poster terhadap keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV SDN 2 Sumberberas Banyuwangi.
Interactive e-modules based on local wisdom in learning the Indonesian language and literature as an implementation of the independent curriculum in elementary schools throughout Jember Regency Nurdianasari, Nindya; Suhartiningsih , Suhartiningsih; Proborini, Chandra Ayu; Ratri, Luri Santika
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 3 (2023): November
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i3.9142

Abstract

The product produced in this study is an interactive e-module based on Jember local wisdom in learning the Indonesian Language and Literature as an implementation of the Merdeka Curriculum. During the even semester of the academic year 2022-2023, this study was conducted at SDN Panti 01, SDN Ajung 01, and SDN Bagorejo 03. Research and Development is the term used by Borg and Gall. The purpose of this study is to produce, validate, and test interactive e-module products based on Jember Local wisdom in learning the Indonesian Language and Literature as an implementation of the Merdeka Curriculum. In this study, questionnaires and documentation were used to collect data.  The local wisdom developed in the E-Module is (1) Edamame; (2) Okras; (3) Scar war; (4) Tiger Cadduk Cans; (5) Patrols; (6) JFC; (7) Samper Sarong Dance; and (8) Lahbako Dance; (9) Papuma Beach; and (10) Jember Mini Zoo. Considering the validation outcomes, the interactive e-module based on Jember’s local wisdom is included in the decent category with a score of 76.8. Because it fell between the range of 71.00 and 80.99 scores, the calculation of student replies yielded a value of 80.33%, which was included in the practical category.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Poster terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Peserta Didik Sekolah Dasar Khasanah, Kholitdatul; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Nurdianasari, Nindya; Proborini, Chandra Ayu; Anis, Fahimatul
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.7154

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media poster terhadap keterampilan menulis karangan narasi peserta didik kelas IV SDN 2 Sumberberas Banyuwangi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah eksperimental semu (Quasi Eksperimental) dengan pola Non Equivalen Control Group. Tempat penelitian dilakukan di SDN 2 Sumberberas Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A berjumlah 18 peserta didik dan kelas IV B berjumlah 18 peserta didik. Penentuan kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan secara acak. Kelas IV A ditetapkan sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes uraian untuk mengukur keterampilan menulis karangan narasi. Hasil penelitian ini diukur menggunakan uji-t, yaitu diperoleh thitung = 3,203 dan ttabel dengan db =34 pada taraf signifikansi 5% yaitu 2.032. Berdasarkan hasil diketahui thitung > ttabel yaitu 3,203 > 2.032 sehingga ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media poster terhadap keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV SDN 2 Sumberberas Banyuwangi.
Akulturasi Budaya Islam dan Tionghoa Dalam Pendirian Masjid Cheng Ho Rigasari, Ainur Rochmatur; Proborini, Chandra Ayu; Cahyono, Ashari
Tambuleng Vol 4 No 2 (2023): Tambuleng: Jurnal Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/jt.v4i2.9573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk akulturasi budaya Islam dan budaya Tionghoa dalam pendirian masjid Tionghoa. Metode pengambilan data memanfaatkan data-data yang bersumber dari observasi lapangan dengan mendatangi lingkungan komunitas masjid Cheng Ho, dan studi literatur artikel jurnal ilmiah yang menganalisis tentang masjid Cheng Ho dari berbagai sudut ilmu pengetahuan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu dengan menguraikan dan mendeskripsikan secara mendalam bagaimana akulturasi yang terbentuk antara islam dan budaya tionghoa. Keberadaan muslim Tionghoa yang ada di beberapa kota membuktikan bahwa mereka mampu mengasimilasikan budayanya terhadap islam ditandai dengan adanya bangunan masjid dengan corak tionghoa. Tidak hanya itu saja terdapat juga berbagai perayaan hari besar Islam, adanya tradisi pakaian, dan lain sebagainya yang tentunya bercorak budaya tionghoa. Hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat tionghoa islam juga mampu memposisikan dirinya dalam hal menghargai berbagai macam perbedaan khususnya toleransi dalam keberagamaan. Kata kunci: Masjid Cheng Ho, Budaya Tiong Hoa.
Patrol Music as an Educational Medium for Exploring History, Cultural Values, and Musical Functions in Primary Schools Proborini, Chandra Ayu; Mayangsari, Marrisa Aulia; Muhammad Ahsin Maulana, Muhammad Ahsin Maulana Muhammad Ahsin Maulana
Widyagogik Vol 13, No 1 (2025): Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v13i1.30357

Abstract

Traditional arts hold a vital role in preserving cultural identity and fostering character education in early schooling. Patrol music, a community-based percussive ensemble developed in local traditions, offers rich historical, cultural, and educational values that remain underutilized in formal education. This study investigates the potential of patrol music as a pedagogical medium in elementary school education. This study employs a qualitative approach using the literature review method. Academic journals, books, and institutional reports were analyzed to examine the historical development, cultural significance, and pedagogical relevance of patrol music within the framework of contextual and thematic learning. The findings reveal that patrol music does not only serve as an engaging tool to contextualize subjects (e.g. Social Studies, Civic Education, and Arts), but it is also as a medium to cultivate students’ social-emotional skills, including cooperation, empathy, and cultural pride. Integrating it into the school curriculum could align with character education and local wisdom-based learning emphasized in curriculum policy in Indonesia. To maximize the educational potential of patrol music, some strategic actions are recommended, such as administering teacher training, developing local-based learning resources, and encouraging collaboration with cultural communities. These steps are critical in revitalizing traditional arts education and reinforcing cultural resilience among younger generations.
Co-Authors Anis, Fahimatul Cahyono, Ashari Khasanah, Kholitdatul Mayangsari, Marrisa Aulia Muhammad Ahsin Maulana, Muhammad Ahsin Maulana Muhammad Ahsin Maulana Nurdianasari, Nindya Ratri, Luri Santika Rigasari, Ainur Rochmatur Suhartiningsih , Suhartiningsih Suhartiningsih Suhartiningsih