Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Journal of Economic Education and Eco-technopreneurship Jurnal Indonesia Mengabdi
Rafika Rahmadani, Rafika
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Program Adiwiyata Pada Implementasi Pembelajaran Green Economy dalam Menumbuhkan Karakter Ecologycal Literacy OKU Timur Ismail, Khafid; Rohmah, Miftakhur; Rahmadani, Rafika; Liana Sari, Nuri; Azmiyati, Afifah
Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi
Publisher : Program Study of Accounting Education FKIP University of PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/neraca.v8i2.16755

Abstract

Maraknya isue pencemaran lingkungan berdampak pada sumber daya alam (SDA) yang menjadi perhatian penting diseluruh dunia.  Implementasi pendidikan Green Economy yaitu merupakan pembelajaran untuk pembangunan berkelanjutan (education for sustainable development). Tujuan penelitian 1) untuk mengetahui bagaimana program adiwiyata pada implementasi pembelajaran green economy dalam menumbuhkan karakter ecologycal literacy di Kabupaten Oku Timur, 2) untuk mengetahui faktor-faktor pendukung keberhasilan pembelajaran green economy dalam menumbuhkan karakter ecologycal literacy pada program Adiwiyata di OKU Timur. Penelitian ini merupakan mixed method, tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Tekhnik analisis data Triangulasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa program Adiwiyata tidak hanya berkontribusi pada peningkatan karakter ecological literacy di kalangan siswa tetapi juga mendorong kesadaran kolektif tentang pentingnya menjaga lingkungan di masyarakat. Di SMP N 3 BP Peliung implementasi pendidikan green economy dalam menumbuhkan karakter ecological literacy sudah maksimal melaksanakan program pendidikan lingkungan, karena dapat kita ketahui terdapat siswa/siswi yang memiliki minat dan pengetahuan cukup tinggi mengenai pendidikan lingkungan selain itu banyak bagian siswa/siswi di sekolah tersebut mampu memahami dan mengerti dengan baik tentang pengetahuan lingkungan yang dikategorikan mulai dari yang rendah dengan total 37,50%, sedang 50,00%, dan tinggi 87,50%.  Maka dari itu program ini sangatlah sangat tepat dilaksanakan dan dikembangkan lebih maju lagi di sekolah tersebut karena seluruh siswa/siswi nya sudah mampu memahami dan mengerti dengan baik tentang pengetahuan lingkungan, baik dalam menjaga, melestarikan dan memanfaatkan lingkungan maupun hasil alam.
Penguatan Ekonomi Kreatif Berbasis Potensi Lokal melalui Pendampingan sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Entrepreneur pada Mahasiswa Prodi Ekonomi Rohmah, Miftakhur; Priyono, Sigit; Rahmadani, Rafika; Rifa'i, Muhamad Nanang; Liana Sari, Nuri
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 4 No. 2 (2022): December Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v4i2.2058

Abstract

Indonesia is currently transforming from a developing country into a developed country, with one of the conditions being that 14% of the total population is an entrepreneur. Higher education is a forum that is expected to be able to contribute to increasing the number of entrepreneurs in Indonesia. However, this will be difficult to realize if graduates from tertiary institutions have the mindset that they are only ready to find work but are not ready to create jobs. From these problems, the service team provides a solution, namely by providing Entrepreneurship education or entrepreneurship education to foster an entrepreneurial spirit in students through creative economic activities. So that this community service activity will later be able to change the mindset of students and be able to form students into business actors who have an entrepreneurial spirit in an innovative and creative way in order to develop business capabilities or be able to see opportunities with the spirit of Pro-growth (encouraging economic growth), Pro-job ( creating and expanding employment), and Pro-poor (reducing poverty). The service consists of two stages, stage 1) Providing motivation and introduction to the concept of entrepreneurship and stage 2) Assisting creative economic activities based Local potential.
PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL EKONARA DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Rahmadani, Rafika; Rohmah, Miftakhur; Afifah, Siti; Zahra, Halimatuz
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i2.12649

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu menjawab tantangan pendidikan abad ke-21. Salah satu inovasi tersebut adalah media digital Ekonara, yang dirancang dengan mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam materi Ekonomi agar pembelajaran lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua pertemuan pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Buay Madang, Ogan Komering Ulu Timur, Sumatera Selatan. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa, dengan instrumen berupa tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta kuesioner skala Likert untuk mengukur respon siswa terhadap media yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada capaian belajar siswa. Rata-rata nilai pretest sebesar 69,23 dengan tingkat ketuntasan 23,50%, meningkat menjadi 85,23 pada posttest dengan ketuntasan 79,41%. Distribusi nilai siswa juga menjadi lebih merata, di mana tidak ada lagi siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sementara sebagian siswa berhasil meraih skor maksimal 100. Respon siswa terhadap Ekonara sangat positif, terutama pada indikator tampilan interaktif, kemudahan penggunaan, peningkatan motivasi, dan relevansi dengan budaya lokal. Temuan ini menegaskan bahwa Ekonara berfungsi tidak hanya sebagai media pembelajaran inovatif, tetapi juga sebagai strategi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi sekaligus mendukung pemerataan capaian akademik. Dengan demikian, Ekonara dapat menjadi model media digital yang relevan dan adaptif dalam mendukung transformasi digital pendidikan.
Co-Authors Afifah, Siti Amir Machmud, Amir Anggraini, Mia Ayu Pratama Putri, Diah Azmiyati, Afifah Febriyanti, Venta Ikbal Barlian, Ikbal Ismail, Khafid Italiana, Bevi Liana Sari, Nuri Lilis Pebrianti Listari, Eksi Masitoh, Gustina Miftakhur Rohmah, Miftakhur Miskiyah, Zakiyatul Morena Muhamad Nanang Rifa'i Mursilah Nanang Rifa'i, Muhamad Nisa, Haerun Priyono, Sigit Rifa'i, Muhamad Nanang Riswan Jaenudin Rohmah, Miftakhur Septiana Dewi, Ajeng Suwatno Suwatno Zahra, Halimatuz