Garuda - Garba Rujukan Digital

Profil Penalaran Analogi Mahasiswa Matematikastkip Pgri Sidoarjo Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Agustina, Eka Nurmala Sari; Sukriyah, Dewi
Jurnal Pendidikan Matematika dan Integrasinya Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Pi : Pendidikan Matematika dan Integrasinya
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.789 KB)

Pada mata kuliah kalkulus peubah banyak, mahasiswa harus melibatkan penalaran analoginya dalam menyelesaikan soal fungsi dua variabel atau lebih dengan konsep dan prosedur yang telah dipelajari pada materi turunan dan integral satu variabel. Dengan kata lain, pemahaman materi turunan dan integral juga diduga dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan mahasiswa ketika jenjang pendidikan menengah atas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran analogi mahasiswa matematika STKIP PGRI Sidoarjo berdasarkan latar belakang pendidikannya. Penelitian ini dilakukan kepada 31 mahasiswa matematika STKIP PGRI Sidoarjo angkatan 2015 yang sedang menempuh matakuliah Kalkulus peubah banyak. Penelitian ini di awali dengan memberikan angket untuk mengetahui latar belakang pendidikan mahasiswa dan dilanjutkan dengan tes penalaran analogi. Kemudian dipilih satu mahasiswa untuk setiap latar pendidikan untuk dilihat lebih lanjut penalaran analoginya melalui wawancara. Penelitian menunjukkan bahwa subjek IPA melakukan seluruh tahapan penalaran analogi yaitu enceoding, inferring, mapping, dan applying dengan tepat. Sementara subjek IPS, Bahasa, Teknik, dan Non Teknik tetap melakukan seluruh tahapan penalaran analogi, tetapi semuanya menggunakan konsep dan prosedur yang kurang tepat.

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-A (INFLUENCE OF MOTIVATION TO LEARN AND FAMILY ENVIRONMENT OF LEARNING MATH CLASS VIII-A) Damayanti, Dwi Setyani; Sukriyah, Dewi
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan matematika stkip pgri sidoarjo
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A, (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil Belajar matematika kelas VIII-A, (3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A, (4) untuk mengetahui faktor manakah yang dominan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A. hasil penelitian menunjukkan bahwa besar uji t motivasi belajar diperoleh (-2,437), uji t lingkugan keluarga diperoleh 3,802, uji F diperoleh F hitung 7,582 dan lingkungan keluarga lebih dominan terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,611. Di dalam penelitian hasil belajar dipengaruhi oleh variabel independen sebesar 31,5% dan sisanya dipengaruhi oleh sebab-sebab yang lain. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar

BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASAR MASALAH MATEMATIKA Prasetiyo, Anton David; Sukriyah, Dewi
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan matematika stkip pgri sidoarjo
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir kreatif siswa dalam belajarnya dengan penerapan model pembelajaran berdasar masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan mengelompokkan siswa menjadi 3 kelompok, yaitu kategori nilai matematika tinggi, sedang dan rendah. Data nilai diperoleh dari nilai akhir siswa yang diperoleh dari guru bidang matematika siswa. Kemudian dipilih secara acak satu siswa dari masing-masing kelompok yang akan menyelesaikan tes soal dan wawancara oleh peneliti. Analisis data dalam penelitian ini meliputi: mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan data dari hasil tes soal dan wawancara siswa. Terdapat empat indikator berpikir kreatif, yaitu berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinil dan kemampuan mengelaborasi. Siswa dengan kategori matematika tinggi mencapai 4 indikator yaitu berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinil, dan kemampuan mengelaborasi. Siswa dengan kategori matematika sedang memenuhi tiga indikator berpikir kreatif, yaitu berpikir lancar, berpikir luwes dan berpikir orisinil. Sedangkan siswa dengan kategori matematika rendah memenuhi satu indikator berpikir kreatif, yaitu berpikir lancar.

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-A (INFLUENCE OF MOTIVATION TO LEARN AND FAMILY ENVIRONMENT OF LEARNING MATH CLASS VIII-A) Damayanti, Dwi Setyani; Sukriyah, Dewi
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A, (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil Belajar matematika kelas VIII-A, (3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A, (4) untuk mengetahui faktor manakah yang dominan pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika kelas VIII-A. hasil penelitian menunjukkan bahwa besar uji t motivasi belajar diperoleh (-2,437), uji t lingkugan keluarga diperoleh 3,802, uji F diperoleh F hitung 7,582 dan lingkungan keluarga lebih dominan terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,611. Di dalam penelitian hasil belajar dipengaruhi oleh variabel independen sebesar 31,5% dan sisanya dipengaruhi oleh sebab-sebab yang lain.

METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA BILANGAN PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT Adawiyah, Robiatul; Sukriyah, Dewi; kusumawati, intan bigita
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : STKIP PGRI SIDOARJO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Teaching terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bilangan bulat SMP kelas VII Yos Sudarso Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dalam menyelesaikan soal bilangan bulat setelah diterapkan metode Quantum Teaching. Berdasarkan analisis data menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar pre test dan post test menggunakan metode Quantum Teaching dengan nilai H0 ditolak dimana db= 19-1, dan H1 diterima dan thitung 7,750 > ttabel = 2,101.

HUBUNGAN STATUS AKREDITASI SEKOLAH DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS GURU DAN SISWA Sukriyah, Dewi; Agustina, Eka Nurmala Sari
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4, No 2: September 2019 - Februari 2020
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul 'Ulum Jombang

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan melihat hubungan antara status akreditasi dengan kemampuan berpikir kritis matematis guru matematika dan juga siswa. Pemilihan sekolah dilakukan secara acak berdasarkan data BAN SM untuk SMP di wilayah Sidoarjo. Sekolah dipilih untuk mewakili sekolah terakreditasi A, B, dan C. Data diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis yang meliputi aspek menginterpretasi, aspek menghubungkan, aspek menganalisis, aspek mengevaluasi, dan aspek memecahkan masalah. Data yang diperoleh dianalisis dengan korelasi Gamma dan diperoleh hasil bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara status sekolah dengan kemampuan berpikir kritis matematis guru, sehingga dalam kasus ini kemampuan berpikir kritis tidak ada kaitannya dengan status akreditasi. Begitu juga analisis dari data kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara status sekolah dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Status akreditasi sekolah bukan tolak ukur utama kualitas berpikir kritis siswa

Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru Ayuningtyas, Nurina; Sukriyah, Dewi
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v9i2.2299

Abstrak World Economic Forum tahun 2015 menyepakati penguasaan enam literasi dasar menjadi pengetahuan yang harus dikuasai dan numerasi menjadi kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik, orang tua dan masyarakat luas. Numerasi adalah istilah yang digunakan kemendikbud sebagai nama lain dari Mathematical Literacy. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah pengetahuan pengertian numerasi rendah namun mereka cukup memahami kategori soal numerasi yang benar sebesar 68%. Sebanyak 11,63% mahasiswa yang menjawab dengan tepat definisi dari numerasi. Hanya 4,2% mahasiswa yang menjawab dengan benar dalam menjawab ruang lingkup numerasi dan 37,5% mahasiswa menjawab dengan benar bahwa tidak selalu benar jika mememiliki pengetahuan matematika selalu memiliki kemampuan numerasi.

Penalaran analogi mahasiswa: Deskripsi berdasarkan riwayat pendidikan SMK Sukriyah, Dewi; Nuriyatin, Siti
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 7, No 2 (2023): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v7i22023p119-125

Penalaran menjadi hal penting yang harus dikuasai dalam pendidikan matematika. Oleh karena itu, siswa dan guru harus menguasai penalaran matematika terutama ketika memecahkan permasalahan matematika seperti yang tertuang dalam permendikbud tahun 2018. Penelitian deskriptif kualitatif yang di awali dengan pemberian angket riwayat pendidikan menengah atas yang telah ditempuh oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika, bertujuan untuk mendeskripsikan penalaran analogi mahasiswa pada saat pembelajaran kalkulus. Subjek di pilih merupakan 1 mahasiswa dari SMK teknik dan 1 mahasiswa dari SMK non teknik. Data di peroleh melalui soal tes dan wawancara, yang di deskripsikan berdasarkan komponen penalaran analogi yaitu encoding, inferring, mapping, applying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dari SMK teknik dan SMK non teknik masing-masing memperlihatkan semua komponen penalaran analogi namun konsep yang digunakan untuk menyelesaikan soal sumber dan soal target kurang tepat.

A CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) LEARNING MODEL: APPLICATION TO OPPORTUNITIES MATERIAL Sukriyah, Dewi
JEDMA Jurnal Edukasi Matematika Vol 5 No 1 (2024): JEDMA Jurnal Edukasi Matematika Vol 5 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/jedma.v5i1.749

The research was conducted to describe the application of the Creative Problem Solving learning model on Opportunity Material. This type of research is quantitative descriptive research conducted without testing hypotheses. The data taken in the form of: the teacher's ability to manage learning, student activities during learning, student learning outcomes, and student responses to the CPS learning process. The research was conducted at Yapenas Gempol Junior High School, class VIII, totaling 37 students. The data collection instruments were observation sheets, learning outcomes tests, and response questionnaires. The results showed that the teacher's ability to implement the creative problem solving learning model was categorized as good with an observation value of 3.25. Student activity during the creative problem solving learning model is categorized as active because 29 students get an activity score of ≥ 75%. Students' learning outcomes after following the learning were categorized as complete by obtaining a score of 82.7%. Student responses to the creative problem solving learning model were categorized as positive because of 13 student response items, 11 items were categorized as very good and 2 items were categorized as good.

Efektivitas Aplikasi Wordwall pada Materi Statistika di SMKN 1 Jabon Solichuddin, Mohammad; Dhewy, Risdiana Chandra; Sukriyah, Dewi
Mathematical Sciences and Applications Journal Vol. 5 No. 1 (2024): Mathematical Sciences and Applications Journal
Publisher : Department of Mathematics, Faculty of Science and Technology Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/msa.v5i1.37538

Along with the advancement of technology, digital-based learning media are increasingly used in the educational process. One of the learning media that can be utilized is the Wordwall application. This study aims to assess the effectiveness of using the Wordwall application in teaching Statistics at Vocational High School 1 Jabon. The Wordwall application was used as an interactive tool to motivate students and enhance their understanding of the subject matter. This research employed a descriptive quantitative method, involving 11th-grade students of the Creative Batik and Textile Crafts class 1 as the research sample. The instruments used included teacher ability observation sheets, student activity observation sheets, learning outcome tests, and student response questionnaires. The results showed that the teacher's ability to manage learning using Wordwall was categorized as very good, student activities were highly active, and student learning mastery reached 91%. Additionally, students' responses to the use of Wordwall were generally positive, with a percentage of \(>=\)70%. Based on these findings, it can be concluded that the use of the Wordwall application is effective in improving students' understanding and motivation in learning Statistics.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search