Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Efektor Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi PrimaryEdu - Journal of Primary Education Child Education Journal Jurnal Pendidikan Pedagogos : Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Jurnal Pendidikan Indonesia (Ju-Pendi) ANTHOR: Education and Learning Journal
Arifin Ahmad, Arifin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Pelayanan Pendidikan dan Kebutuhan Masyarakat Desa pada Pendidikan di Sekolah Dasar (Kecamatan Cililin) Yusliani, Hany; Fahra, Nabillah Putri Adinda; Ahmad, Arifin; Rosilianti, Lia; Anggriani, Wenny Rizky; Nafilia, Nashafa Rizqi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.195

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar manusia untuk melestarikan hidupnya. Sekolah berperan sebagai institusi pendidikan yang merupakan sebuah lembaga sosial masyarakat yang memiliki kewajiban untuk memberikan pengarahan kepada masyarakat mengenai pentingnya sebuah pengelolaan, seperti hakikat hubungan sekolah dan masyarakat. Peran masyarakat, orang tua dan warga sekolah sangat berpengaruh pada pengelolaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelayanan dan kebutuhan pendidikan di sekolah dasar pada masyarakat desa Kecamatan Cililin Kabupaten, Bandung Barat, Jawa Barat, Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Menurut Sugiyono (2013), kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab. Penelitian ini memberikan kesimpulan 1) Pelayanan pendidikan di sekolah dasar Kecamatan Cililin Kabupaten, Bandung Barat, Jawa Barat berjalan dengan baikkarena > 90% menyatakan puas dengan pelayanan. 2) Kebutuhan pendidikan masyarakat terfokus pada fasilitas yang memadai dan kualitas tenaga kependidikan yang profesional. 3) Masyarakat memberi saran adanya peningkatan pada program sekolah yang berpusat pada peserta didik serta kegiatan monitoring dan evaluasi bagi tenaga kependidikan.  
Analisis Perubahan Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Nisa, Melvi Khoerun; Rohim, Ihsan Saeful; Ahmad, Arifin; Fahlevi, Defany B.; Sonjaya, Frieska Zahira; Susilawati, Susi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.201

Abstract

Penelitian ini akan membahas perubahan dan peningkatan dalam metode pembelajaran yang diterapkan di tingkat pendidikan dasar. Implementasi Teknologi dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar dan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif dan Kolaboratif adalah dua topik yang membahas metode pembelajaran yang inovatif di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode peneltian literatur review. Dalam penelitian ini, peneliti akan mencari dan mengumpulkan artikel-artikel ilmiah, buku, jurnal, dan sumber-sumber lain yang membahas tentang analisis perubahan proses pembelajaran di sekolah dasar. Hasil pembahasan menunjukan bahwa implementasi teknologi dan pendekatan pembelajaran aktif dan kolaboratif memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa di sekolah dasar. Teknologi membantu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif, sedangkan pendekatan pembelajaran aktif dan kolaboratif memungkinkan siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dan mempersiapkan mereka untuk masyarakat yang kompleks. Penting bagi pendidik untuk menggunakan teknologi dengan bijak, menciptakan lingkungan pembelajaran inklusif, dan menerapkan metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Dengan demikian, implementasi teknologi dan pendekatan pembelajaran aktif dan kolaboratif dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar
Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik Rahayu, Dewi; Endah, Eneng; Ahmad, Arifin; Intan, Daeng; Santika, Tyara Avillya
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.202

Abstract

Jurnal ini membahas tentang peran penting yang dimainkan oleh keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga melibatkan kerja sama antara keluarga, sekolah dan masyarakat luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana ketiga faktor tersebut berinteraksi dan berkontribusi dalam menciptakan lingkungan belajar yang optimal yang mendukung pengembangan karakter positif pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menganalisis literatur yang relevan dan juga mengumpulkan data dari wawancara dengan para profesional pendidikan dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga memiliki peran yang kuat dalam membentuk fondasi pendidikan dan nilai-nilai yang ditanamkan kepada anak sejak dini. Selain itu, sekolah juga memiliki tanggung jawab penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memberikan kesempatan kepada anak didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal. Masyarakat juga berperan dalam memberikan dukungan sosial dan teladan yang baik bagi anak didik. Kesimpulannya, kolaborasi yang efektif antara keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pembentukan karakter peserta didik. Dalam konteks pendidikan holistik, kolaborasi ini menciptakan sinergi yang kuat dan memberikan fondasi yang kokoh bagi perkembangan peserta didik secara keseluruhan.
Konsep Hubungan Masyarakat dengan Sekolah Rizqiani, Adela; Ahmad, Arifin; Wulandari, Cindy; Wahyunita, Aldilla; Lisnawati, Putri Dwi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.203

Abstract

Sekolah dan masyarakat merupakan sesuatu hal yang tidak terpisahkan satu sama lain dalam upaya untuk mendidik para anak bangsa. sekolah dan masyarakat juga merupakan bagian dari Tripusat Pendidikan. Masyarakat secara luas yang termasuk di antaranya, orang tua peserta didik, pemerintah, instansi/lembaga perusahaan dan sebagainya. Hubungan antara sekolah dan masyarakat cukup berpengaruh dalam perkembangan perilaku setiap siswa. Humas/Public Relations dijadikan jembatan antara pihak sekolah dengan masyarakat dalam menjalinkomunikasi yang harus selalu dijaga dengan baik, karena sekolah dan masyarakat itu merupakan suatu hal yang tidak terpisahkan untuk mencapai keberhasilan dari sekolah tersebut. Kontribusi dari pihak orang tua yang tinggi di sekolah merupakan salah satu bukti bahwa manajemen sekolah itu berhasil, dapat diartikan bahwa masyarakat mampu membantu proses pendidikan di sekolah. Peran masyarakat dalam pendidikan sangat diperlukan terutama untuk mendukung pelaksanaan sekolah yang baik. Tingkat partisipasi masyarakat dalam pendidikan sangat berpengaruh terhadap kemajuan sekolah, yaitu meningkatkan kualitas layanan pembelajaran di sekolah yang dapat mempengaruhi kemajuan dan prestasi belajar siswa di sekolah.
Penggunaan Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas IV A SD Negeri 01 Metro Pusat Ahmad, Arifin
Jurnal Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2019): Pemanfaatan Media Pembelajaran Inovatif: Issue : June
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/cej.v1i1.1052

Abstract

ABSTRAK : Aktivitas siswa disaat pembelajaran berlangsung dapat menjadi salah satu indikator keberhasilan seorang guru dalam mengajar. Semakin meningkat aktivitasnya semakin baik pembelajaranya begitu juga sebaliknya. Peningkatan aktivitas siswa tersebut bisadilakukan dengan menerapkan modelpembelajaran yang bervariatif. Namun pada kenyataanya pembelajaran di kelas IVA SD Negeri 01 Metro Pusat masih belum menggunakanmodel pembelajaranyang bervariatifsehingga membuat siswa kurang tertarik dan kurang memperhatikan. Aktivitas siswapun dalam pembelajarannya cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa melalui penggunaanpermainan bahasa di kelas IVA SD Negeri 01 Metro Pusat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif melalui penelitian tindakan kelas (classroom action research). Teknik analisis data yang digunakan adalahanalisis kualitatif untuk mengungkapkan semua aktivitas siswa serta perubahannya selama proses pembelajaran dan dituangkan dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh aktivitas siswa dari siklus I (70,69%) kesiklus II (80%), mengalami peningkatan sebesar 9,31% dan dari siklus II (80%) ke siklus III menjadi (90,70%) sehingga mengalami peningkatan sebesar13,72% ABSTRACT : Student activities while learning is taking place can be one of indicator of successful teachers. The more activites increase the better the learning and vice versa. The increase in student activities can be done by applying various learning model. On the contrary learning in class IVA SD Negeri 01 Metro Pusat still does not use a variety of model, and this makes students becoming less interested and less attention. Student activities in learning tend to be passive. This study aims is to increase the activity of students through the use of language games in class IVA SD Negeri 01 Metro Pusat. The research method used in this study is qualitative methods through classroom action research. The data analysis technique used is qualitative analysis in order to reveal all student activities and their changes during the learning process and set out in percentage form. Based on the results of data analysis, the students' activities were obtained from the first cycle (70.69%) to the second cycle (80%), competency improvement was 9.31% and from the second cycle (80%) to the third cycle became (90.70%) so the increase is 13.72%.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik di Sekolah Dasar Sarmiyati, Sarmiyati; Ahmad, Arifin; Inggriyani, Feby
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 3 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i3.6328

Abstract

This study aims to address the low initial reading ability of second-grade students who have not yet met the Minimum Mastery Completion Criteria (KKTP) due to the use of conventional learning methods. This study analyzes the differences in initial reading ability between students who learn using the cooperative learning model of scramble type integrated with flashcard media and students who learn with conventional learning, and measures the magnitude of the effect of the treatment. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method through a non-equivalent control group design. The research sample consisted of 48 second-grade students of SDN Cinangka 1 Bandung, divided into an experimental class (24 students) and a control class (24 students). Data were collected through pre-tests and post-tests, then analyzed using the Mann–Whitney U test and the Rank-Biserial Correlation effect size with the help of JASP software. The results of the analysis showed no significant difference in the initial abilities of the two groups (p = 0.386). After treatment, there was a very significant difference in the initial reading learning outcomes (p < 0.001), with the average post-test score of the experimental class being higher than that of the control class. The effect size was in the large category. The results of the study showed that the application of the flashcard-assisted scramble model was effective in improving students' initial reading skills.
Co-Authors A Rauf , Bakhrani Adinda, Ramadhina Amallah, Ifadha Zahra Andelia, Geta Anggraeni, Destika Tri Anggriani, Wenny Rizky Aprilia, Jeny Arifin, Irfan Bachrudin Musthafa Charlie, Ericha Gabrielia Dadang Sunendar Dewi Rahayu Dewi, Rosmalia Endah, Eneng Fadillah, Aulia Nur Fahlevi, Defany B. Fahra, Nabillah Putri Adinda Falah , Muhamad Malik Nuril Fauzi, Fakhri Ilham Hafsiah, Liany Handayani, Nurul Aini Ibrahim Ibrahim Inggriyani, Feby Intan, Daeng linggar, Dwi Lisnawati, Putri Dwi M, Dindin M. Z. Maemun, Annisa Aprilia Malik, Sophie Muda Margaretifera.S.A, Velia Meraldy Nafilia, Nashafa Rizqi Nisa, Melvi Khoerun Nuraeni, Lianna Nurulaini, Sekar Oktaviana, Fina Pertiwi Hidayati, R. Panca Putri, Silfana Nabila Rahayu, Chitra Sry Rahma, Nabilla Aliya Ridhwan, M Rizqiani, Adela Rohim, Ihsan Saeful Rosilianti, Lia Ryan Septian Santika, Tyara Avillya Sarmiyati, Sarmiyati Septi, Annisa Dwi Siti Rahma Sonjaya, Frieska Zahira SUSILAWATI, SUSI Susilawati, Widiyanti Syabila, Prila Salsya Syadiah, Faza Deliani Tanjung, Putri Natasya Wahyunita, Aldilla Wulandari, Cindy Yasmin, Bunga Yusliani, Hany Zahra , Amelia