Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jumat Pertanian: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat JoEMS : Journal of Education and Management Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Waslah Waslah, Waslah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENIGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAQ PADA KELAS 2 DI MADRASAH IBTIDAHIYAH BENDET KECAMATAN DIWEK KABUPATEN JOMBANG Khoir, Ila Nasichatul; Waslah, Waslah; Huda, Saihul Atho A’laul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.51089

Abstract

Metode pembelajaran yang efektif memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Salah satu pendekatan yang inovatif adalah metode mind mapping, yaitu teknik visualisasi yang membantu siswa mengorganisasikan informasi secara terstruktur dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran serta dampaknya terhadap pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan melibatkan siswa dari berbagai jenjang pendidikan sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mind mapping dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Hal ini disebabkan oleh kemampuan mind mapping dalam memfasilitasi hubungan antar konsep, mempermudah pengingat informasi, serta meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Dengan demikian, metode ini dapat diimplementasikan sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran untuk mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik.
Co-Authors Abdul Jalil Jalil, Abdul Jalil Agustin, Wiranda Dwi Aisah, Nia Nur Aizzah, Shilna Alaul Huda, Saihul Atho alvin, Alvin Nurul Anggraini, Sofiah Anggraini Aprilyanti, Vina Atho’, Saihul Azulfa, Nawwal Azulfa Chusnul Chotimah Chusnul Chotimah Hamidah, Salsabilla Hartanti, Dyah Ayu Sri Hasanah, Naslatul Huda, Saihul Atho Alaul Huda, Saihul Atho A’laul Huda, Saihul Atho' Alaul Khoir, Ila Nasichatul Latifah, Novitri Lailatul Lilawati, Emi M, Nur Afifah Utsfiyul Mariska, Devi Dwi Muniroh, Rr. Lailatul Rodhiyana, Siti Sofa Rodhiyana Rohmah, Nailul Saputra, Sharul Sari, Ayu Novia Sari, Herliany Nela Sholikhah, Lia Istiqomatus Sholikhah Sirojudin, Didin Sirojudin Siti Susanti, Siti Solekha, Siti Latifatus Wafa, M. Aliyul Zulkurnain, Tommy