Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.1
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang The Eastasouth Journal of Learning and Educations Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika
Rahmi Pratiwi
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN SABLON DIGITAL TEMA BUDAYA MINANGKABAU UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN SISWA SMAN 1 PADANG PANJANG Rahmi Pratiwi; Rosmaria; Luthfiani
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.10100

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru di SMAN 1 Padang Panjang, penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) telah dilaksanakan melalui berbagai kegiatan. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi tantangan, yaitu keterbatasan pemahaman dan kesiapan guru terhadap pembelajaran berbasis proyek, keterbatasan sumber daya dan fasilitas, variasi partisipasi siswa, serta kesulitan mengontekstualisasikan tema P5 sesuai kebutuhan sekolah. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi kewirausahaan siswa melalui pelatihan sablon digital bertema budaya Minangkabau karena menggabungkan aspek keterampilan, kreativitas, dan kearifan lokal dalam satu kegiatan berbasis proyek. Metode pelatihan yang digunakan partisipatif berbasis praktik dengan tahapan sosialisasi, pemberian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi. Peserta berjumlah 27 siswa. Pelatihan difokuskan pada teknik sablon digital, yaitu sublimasi pada mug dan DTF pada kaos. Hasil evaluasi kegiatan rata-rata 95% dan berpotensi menjadi program berkelanjutan. Pelatihan ini terbukti efektif mendukung implementasi P5 dalam meningkatkan kompetensi kewirausahaan siswa sekaligus mengintegrasikan nilai kearifan lokal.
Digital Literacy in STEM Education: A Bibliometric and Systematic Literature Network Analysis Rufina Agustin Yuarsa; Rayendra; Nofri Hendri; Rahmi Pratiwi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 6 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i6.15324

Abstract

The rapid development of digital technology and the increasing integration of Artificial Intelligence (AI) in education have transformed learning processes, particularly in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) education. This study aims to analyze the development of research on digital literacy in STEM education through a bibliometric analysis and Systematic Literature Network Analysis (SLNA). The study employed a combination of bibliometric methods, SLNA, and content analysis to identify publication trends, collaboration networks, dominant research themes, and emerging future directions. Data were collected from the Scopus database following the PRISMA 2020 guidelines. A total of 106 relevant articles published between 2019 and 2025 were selected and analyzed using VOSviewer and Orange Data Mining. The findings indicate a significant increase in publications related to digital literacy, AI, and STEM education, particularly in 2025. Bibliometric mapping revealed three major research clusters:  technology-integrated teaching and digital literacy in science and engineering education, the role of digital competence and computational thinking in STEM higher education, and the integration of AI and AI literacy in digital literacy development. Topic modeling using Latent Dirichlet Allocation (LDA) identified ten dominant research topics, with technology-based STEM learning and AI-supported education emerging as the most prominent themes. The results also highlight the growing emphasis on AI integration, computational thinking, digital competence, and innovative pedagogical approaches in modern STEM education. Overall, the study demonstrates that research on digital literacy in STEM education is rapidly evolving toward interdisciplinary and AI-driven learning environments. However, challenges remain regarding digital inequality, AI literacy integration, and sustainable pedagogical implementation. This study contributes to the understanding of current research trends and provides future research directions for strengthening digital literacy and AI integration in STEM education.
PELATIHAN SABLON SUBLIMASI DAN DIGITAL MARKETING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEWIARUSAHAAN SISWA SMPN 17 PADANG Rosmaria; Resti Elma Sari; Melda Mahniza; Rahmi Pratiwi
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 2 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i2.10099

Abstract

Pelatihan sablon sublimasi dan promosi produk melalui digital marketing merupakan salah satu upaya pemberdayaan keterampilan dan kewirausahaan bagi siswa di SMP Negeri 17 Padang. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar serta terbatasnya keterampilan praktis yang dimiliki siswa, terutama di bidang kreatif dan teknologi. Tujuan pelatihan ini adalah memberikan keterampilan sablon sublimasi dan wawasan tentang cara memasarkan produk secara digital. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan partisipatif berbasis praktik yang dipadukan dengan pendampingan dengan tahapan yaitu sosialisasi, pemberian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi hasil kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan berjalan sangat baik dengan rata-rata capaian sebesar 97%. Aspek keberhasilan pelatihan memperoleh nilai rata-rata 96%, aspek narasumber 98,5%, dan kepuasan peserta 97%. Dapat disimpulkan kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan praktik, pemahaman digital marketing, serta tumbuhnya kepercayaan diri dan minat berwirausaha peserta.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP STUDENT ENGAGEMENT PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA SMPN 25 PADANG Bunga Putri Dewi; Ulfia Rahmi; Rahmi Pratiwi; Elsa Masriani
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol. 9 No. 4 (2026): August 2026 (1)
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v9i4.6859

Abstract

Abstract: Student engagement is a critical determinant of academic success; however, its manifestation in Informatics learning among 7th-grade students at SMP Negeri 25 Padang remains suboptimal. This is evidenced by low participation in group discussions, a lack of consistent enthusiasm, and passive cognitive involvement in problem-solving activities. This study aims to analyze the empirical impact of implementing Problem-Based Learning assisted by interactive multimedia on student engagement. A quantitative approach with a quasi-experimental method utilizing a One Group Pretest-Posttest design was employed. The research sample comprised 29 students selected through a total sampling technique. Data were gathered using a validated and reliable student engagement questionnaire spanning behavioral, emotional, and cognitive dimensions. Data analysis was performed using descriptive statistics, the Shapiro-Wilk normality test, and the Wilcoxon Signed-Rank Test computed via Jamovi. The empirical results demonstrated that the mean score of student engagement increased significantly from 42.97 (high category) at pre-measurement to 48.03 (very high category) at post-measurement. The Wilcoxon test yielded a significance value of p < 0.001, indicating a statistically significant difference post-intervention. Consequently, it can be concluded that assisted by interactive multimedia exerts a significant positive effect on student engagement. These findings suggest that integrating student-centered learning models with non-linear digital multimedia could serve as an innovative pedagogical alternative to optimize classroom engagement. Keywords: Problem-Based Learning, Interactive Multimedia, Student engagement, Informatics Education.   Abstrak: Student engagement merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran, namun keterlibatan peserta didik pada pembelajaran Informatika di kelas VII SMP Negeri 25 Padang masih belum optimal. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh rendahnya partisipasi peserta didik dalam diskusi, kurangnya antusiasme selama pembelajaran, serta belum optimalnya keterlibatan kognitif dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Problem Based Learning berbantuan multimedia interaktif terhadap student engagement pada pembelajaran Informatika kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 29 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket student engagement yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan aplikasi Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor student engagement meningkat dari 42,97 pada pengukuran awal menjadi 48,03 pada pengukuran akhir. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pengukuran awal dan pengukuran akhir. Dengan demikian, penerapan Problem Based Learning berbantuan multimedia interaktif berpengaruh signifikan terhadap student engagement peserta didik pada pembelajaran Informatika kelas VII SMP Negeri 25 Padang. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan didukung multimedia interaktif dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Problem based learning, multimedia interaktif, student engagement, pembelajaran Informatika.
Co-Authors Achsin Rosidi Alkadri Masnur Anugrah, Septriyan Apri Yenni Bunga Putri Dewi Darmansyah Dedi Supendra Deo Zharfan Perry Elsa Masriani Elsa Rahmayanti Elsi Afifah Fadhillah Hafsah Fadly Uzzaki Jasrial Luthfiani Luthfiani Luthfiani Melda Mahniza Nofri Hendri Rayendra Rayendra Reni Kurnia Resti Elma Sari Rosmaria Rufina Agustin Yuarsa Tiara Dhea Wijaya Ulfia Rahmi Winanda Amilia Zuwirna