Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) EduBase: Journal of Basic Education Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi (jucapenbi) Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei) Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Al Kayyis AT TA'LIM
Muhammad Suwignyo Prayogo
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGENALAN ENERGI DAN PERUBAHANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI PADA SISWA MI RIYADLUS SHOLIHIEN JEMBER Ayudia Indi Heriani; Tasya Aurelia Julie; Camelia Contrunada; Muhammad Suwignyo Prayogo
AL KAYYIS Vol 9 No 1 (2026): April - September
Publisher : Universitas Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47759/2cvh2540

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pemahaman siswa MI/SD terhadap konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari, serta mengkaji proses pembelajaran yang memengaruhi pemahaman tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 2 guru dan 8 siswa di MI Riyadlus Sholihien Jember yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes sederhana. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep energi masih berada pada tingkat dasar, di mana siswa hanya mengenal jenis-jenis energi tanpa mampu menjelaskan perubahan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah, dengan keterbatasan media dan minimnya kegiatan praktikum sehingga siswa kurang aktif. Kendala utama meliputi sifat materi yang abstrak, keterbatasan waktu, serta kurangnya sarana pembelajaran. Upaya guru berupa pemberian contoh sederhana belum mampu meningkatkan pemahaman secara optimal. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran energi perlu dikembangkan secara kontekstual, interaktif, dan berbasis pengalaman langsung agar siswa dapat memahami konsep secara lebih mendalam dan aplikatif dalam kehidupan sehari-hari.
Analisis Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Nuris 02 Karanganom Siti Izatul Amelia; Muhammad Suwignyo Prayogo; Fara Dila Affarani Putri; Mahfudliyah
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v6i2.1816

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep pembelajaran tematik terpadu pada Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Nuris 02 Karanganom. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan pembelajaran tematik terpadu sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Subjek penelitian meliputi guru dan peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Nuris 02 Karanganom. Instrumen yang digunakan berupa angket dan lembar observasi untuk menilai pemahaman dan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara manual dengan menghitung rata-rata skor dan menafsirkan hasilnya berdasarkan kategori penilaian agar mudah dipahami. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik terpadu pada Kurikulum Merdeka di madrasah tersebut tergolong baik, meskipun masih ditemukan kendala dalam pengintegrasian antarmuatan pelajaran dan pengelolaan waktu belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tematik terpadu pada Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Nuris 02 Karanganom telah terlaksana dengan cukup efektif, namun masih memerlukan peningkatan dalam aspek perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN 03 Mangli Jember Lilik Dewi Candra Wulan; Muhammad Suwignyo Prayogo; Lia Hikmatul Aula
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2023): November 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v4i2.205

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Pembelajaran digital menciptakan situasi di mana siswa belajar melalui diskusi dan meningkatkan pembelajaran interaktif online dengan guru. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Mangli Jember. Temuan menunjukkan bahwa pembelajaran digital pada pembelajaran tematik berdampak pada motivasi dan hasil belajar siswa. Pembelajaran digital terbukti berdampak pada motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa promosi pembelajaran digital dapat memberikan alternatif inovasi pendidikan di kelas. Kemajuan teknologi informasi dan teknologi terkait akan membuat pembelajaran digital lebih dapat diterima oleh siswa dan guru.
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS INKUIRI DI TINGKAT SEKOLAH DASAR Qudsiyah Nurul Mahmudah; Yayang Zabina Aszahra; Nurul Izza Afkarina; Muhammad Suwignyo Prayogo
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2024): November 2024
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v5i2.216

Abstract

Pembelajaran IPA hendaknya dapat dilaksanakan secara interaktif, menyenangkan, memotivasi siswa untuk lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Hal ini selaras dengan konsep pembelajaran berbasis inkuiri, yakni pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pemain utama dalam proses pembelajaran. Namun, penerapan pembelajaran berbasis inkuiri khususnya pada pembelajaran IPA masih terbatas.  Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan tinjauan literatur tentang pendekatan pembelajaran IPA berbasis inkuiri di SD. Tujuan penulisan tinjauan literatur ini adalah untuk (1) mendeskripsikan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri, (2) menjelaskan hasil penerapan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri, dan (3) menganalisis peluang peluang penerapan pendekatan pembelajaran berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPA di SD. Tinjauan literatur ini diperoleh dari artikel penelitian ilmiah dari rentang tahun 2014-2022 yang dapat diakses fulltext dalam format pdf dengan menggunakan google scholar dan mendapatkan 15 artikel dengan kata kunci pembelajaran IPA berbasis inkuiri di SD. Berdasakan hasil analisis tinjauan literature dapat disimpulkan (1) metode inkuiri memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berkomunikasi yang esensial dalam memahami konsep-konsep IPA,  (2) pembelajaran berbasis inkuiri mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif , dan (3) pendekatan pembelajaran IPA berbasis inkuiri juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, serta terlibat aktif dalam proses  pembelajaran.
A PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN METAMORFOSIS HEWAN DI SEKOLAH DASAR Dina Aulia Putri; Muhammad Suwignyo Prayogo; Zahratul Imananda; Jova Resti Asyia Bilillah
TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7 No 1 (2026): TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/tunas.v7i1.4965

Abstract

This study was conducted to address the low level of elementary school students’ understanding of animal metamorphosis concepts, which require visualization to facilitate comprehension. The purpose of this study was to examine the use of picture media in teaching animal metamorphosis at the elementary school level. The research employed a descriptive qualitative method with a literature study approach. The data sources consisted of secondary data obtained from scientific journals, books, and articles related to the research topic. Data were collected through documentation techniques and analyzed using content analysis, including data selection, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source triangulation. The results of the literature review indicate that the use of picture media helps students understand the stages of animal metamorphosis more concretely, increases their attention and learning interest, and assists teachers in delivering the material effectively. Therefore, picture media has proven to be an effective tool for supporting the learning process of animal metamorphosis in elementary schools.
Media Interaktif sebagai Inovasi Pembelajaran IPA bagi Peserta Didik Kelas IV SD pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya Eka Maulidia; Muhammad Suwignyo Prayogo; Tsania Nailal Ilfa; Adellia Saputri
Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi Vol. 3 No. 1 (2026): Maret: Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jucapenbi.v2i3.697

Abstract

Science learning in elementary schools plays a vital role in fostering scientific thinking, curiosity, and critical thinking skills from an early age. However, classroom practices are still dominated by conventional methods that make students passive and less motivated, which affects their understanding of abstract concepts such as the states of matter and their changes. This study aims to describe the effectiveness of using Canva as an interactive learning medium to enhance the motivation and learning outcomes of fourth-grade elementary school students on the topic of states of matter and their changes. The research employs a qualitative descriptive method through literature review and theoretical experimentation. The study involved reviewing various scientific sources and conducting a simulated Canva-based learning activity that visualized changes in the states of matter through images, animations, and simple classroom experiments. The findings reveal that using Canva encourages active student participation, clarifies abstract science concepts, and creates an engaging learning experience. Canva has proven to be an effective and innovative medium that supports the principles of the Merdeka Curriculum, emphasizing creativity, collaboration, and independent learning.
Pemanfaatan Media Daur Ulang Sampah Plastik dalam Meningkatkan Kesadaran di Lingkungan MI Salafiyah Syafi’iyah Ajung Jember Alika Nur Azizah; Muhammad Suwignyo Prayogo; Eka Sintia Rahmawati; Siti Iltimah Romadonia
Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi Vol. 3 No. 1 (2026): Maret: Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jucapenbi.v3i1.1065

Abstract

. This research is driven by the low literacy of plastic waste management in primary education, where students tend to perceive cleanliness only as disposing of trash without having the skills for reuse. This study aims to describe the utilization of recycled plastic waste media in enhancing students' environmental awareness at MI Salafiyah Syafi’iyah through an experiential learning approach. The method employed is descriptive-analytical qualitative, with data collection techniques including direct observation, interviews, and documentation. The research implementation was carried out through three main stages: participatory waste sorting, selection of clothing pattern designs as adhesive media, and the construction of creative collages into an educational display board named "Karyaku." The results indicate that the integration of plastic waste as a learning medium is capable of transforming students' paradigms from a consumptive to a creative perspective, as well as improving their practical understanding of the 3R principles (Reduce, Reuse, Recycle). The success of this research is evidenced by the creation of aesthetic and functional visual media that not only enhances students' creativity but also fosters a sense of responsibility and sustainable environmental concern for the school ecosystem.  
Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis STEAM sebagai Upaya Meningkatkan PHBS Siswa dalam Pencegahan Penularan Penyakit Laelatul Badriah; Muhammad Suwignyo Prayogo; Indi Putri Nurhidayah; Hanifa Abidah Faradis
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 3 No. 2 (2026): Juni: Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v3i2.1146

Abstract

Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) is an important preventive effort to reduce the spread of infectious diseases among school-age children. However, the implementation of PHBS among elementary school students still faces several challenges, including low awareness, lack of habituation, and learning processes that are predominantly focused on cognitive aspects. This study aims to describe and analyze the implementation of Science learning based on the Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) approach in improving students' clean and healthy living behavior as an effort to prevent infectious diseases. This research employed a qualitative descriptive design. The study was conducted at Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Jember in May 2026. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis used the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña, consisting of data condensation, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that STEAM-based science learning increased students' engagement in the learning process, strengthened their understanding of PHBS, and encouraged healthier behavior both at school and at home. The study also identified diverse responses from teachers and parents, initial resistance from some community members, and variations in students' academic achievement. Nevertheless, through socialization and support from various stakeholders, STEAM-based science learning was successfully implemented and positively contributed to the development of clean and healthy living behaviors. Therefore, the STEAM approach can serve as an effective alternative for integrating health education into science learning in elementary schools.
Co-Authors Adellia Saputri Adinda Eka Yuliana Ahmad Muzaky Syamsuddin Alifah Faiqatur Rafifah Alika Nur Azizah Ananta Muslimatuh Nur Jannah Arum Alamiyah Athiyah Husniah El Hilaliyah Ayudia Indi Heriani Camelia Contrunada Diah Kumala Sari Diajeng Nur Syabillah Dina Aulia Putri Dinda Auliya Rahma Dini Zahara Damayanti Eka Maulidia Eka Sintia Rahmawati Elvina Atika Zahra Fadilatul Firdausiah Fara Dila Affarani Putri Hanifa Abidah Faradis Hofsawati Nengseh Indi Putri Nurhidayah Jova Resti Asyia Bilillah La Tansa Michelia Champaka H.N Laelatul Badriah Lia Hikmatul Aula Lilik Dewi Candra Wulan Mahfudliyah Muhammad Nizam Bayhaqi Nadya Nur Fahiro Ning Fafa Fashokha Novi Syifaul wijayanti Nurul Izza Afkarina Putri Nurul Aini Qudsiyah Nurul Mahmudah Shofwan Amin Silvia Santi Ekik Prayustin Siti Iltimah Romadonia Siti Izatul Amelia Syahrul Gunawan Tasya Aurelia Julie Tsania Nailal Ilfa Umi Salamatus Sakdiyah Yayang Zabina Aszahra Zahratul Imananda