Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Uci Ulfa Nur’afifah
STKIP Modern Ngawi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Domino terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Kosakata Nuruldea Maresti; Dita Primashanti Koesmadi; Uci Ulfa Nur’afifah
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.9364

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kartu domino terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi kosakata. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif melalui penelitian pre-eksperimental dengan jenis One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas V dengan jumlah 22 orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukan penerapan media pembelajaran kartu domino mempunyai dampak untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia terutama pada materi kosakata yang ditunjukan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa yang semula 45,91 menjadi 69,09. Hal ini diperkuat dengan hasil t-test yang menggunakan uji Paired Sample t-test sebesar 0.000 > 0.05 sehingga dalam hal ini HO ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini memberikan sebuah pemaparan dari penggunaan sebuah media pembelajaran kartu domino dalam membantu peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia terutama materi kosakata.
Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Domino terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Kosakata Nuruldea Maresti; Dita Primashanti Koesmadi; Uci Ulfa Nur’afifah
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.9364

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kartu domino terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia materi kosakata. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif melalui penelitian pre-eksperimental dengan jenis One-Group-Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas V dengan jumlah 22 orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukan penerapan media pembelajaran kartu domino mempunyai dampak untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia terutama pada materi kosakata yang ditunjukan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa yang semula 45,91 menjadi 69,09. Hal ini diperkuat dengan hasil t-test yang menggunakan uji Paired Sample t-test sebesar 0.000 > 0.05 sehingga dalam hal ini HO ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini memberikan sebuah pemaparan dari penggunaan sebuah media pembelajaran kartu domino dalam membantu peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia terutama materi kosakata.
Efektivitas Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam Penulisan Puisi di Kelas II SDN Kedunggalar Uci Ulfa Nur’afifah
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.534

Abstract

This research was motivated by the low poetry writing performance of students in the Indonesian language subject, particularly in the poetry section, in the second grade of SDN Kedunggalar. One proposed solution to address this issue was to implement the Team Games Tournament (TGT) teaching model. The aim of this research was to describe the improvement in poetry writing skills in the Indonesian language, specifically in the poetry section, among second-grade students at SDN Kedunggalar through the application of the TGT teaching model. The research employed a quantitative methodology, conducted through a series of phases including planning, implementation, observation, reflection, and data collection. The study was carried out in January 2022, involving 32 second-grade students, consisting of 15 males and 17 females. Data collection methods included documentation, observation, and testing. The results of the research indicated that the poetry writing skills of the students in the Indonesian language, poetry section, in the second grade at SDN Kedunggalar were significantly improved. This was reflected in the post-test results of the experimental group, which had an average score of 94.44 and a median score of 95.0. This represented an 80% improvement after the intervention. In conclusion, it can be inferred that the utilization of the TGT teaching model effectively enhanced the learning effectiveness of poetry writing skills among second-grade students in the Indonesian language subject, specifically in the poetry section, at SDN Kedunggalar.
Pengaruh Metode Teams Games Tournament (Tgt) terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Mi Al Falah Beran Elvina Nur Azizah; Dita Primashanti Koesmadi; Uci Ulfa Nur’afifah
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1064

Abstract

The aim of this study is to determine the impact of the Teams Games Tournament (TGT) method on the learning interest in Indonesian language among fourth-grade students at MI Al Falah ‘Beran, Ngawi. The study utilizes a quantitative research methodology and employs a One Group Pretest Posttest Design. The subjects related to the research object form the population. The population in this study comprises all students of MI Al Falah Beran Ngawi, totaling 600 students. The sample in this study consists of 27 fourth-grade students at MI Al Falah Beran. A questionnaire was used to collect data. In this study, the results of data analysis and the paired sample t-test demonstrate a significant impact of the TGT method on the interest in learning Indonesian among fourth-grade students at MI Al Falah Beran. Before the intervention, the students' learning interest was low; however, after the application of the TGT method, there was a significant change in the students' learning interest. This indicates that the TGT model has a positive impact on the students' desire to learn Indonesian language in fourth grade at MI Al Falah Beran.
Co-Authors Elvina Nur Azizah Nuruldea Maresti