Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Energy: Educational Synergy Journal JURNAL LINTAS KARSA Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Suprapto Suprapto
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Public Health Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK NEGERI 2 SURABAYA MENGGUNAKAN SOFTWARE AUTODESK REVIT Hasan Dani; Berkat Cipta Zega; Suprapto Suprapto; Satriana Fitri Mustika Sari; Arik Triarso; Anggi Rahmad Zulfikar
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.20232

Abstract

Software Autodesk Revit merupakan software berbasis Building Information Modeling (BIM) yang membantu dokumentasi proyek secara lebih realistis dengan pemodelan tiga dimensi. Berdasarkan permasalahan yang dialami oleh peserta didik di SMK Negeri 2 Surabaya yaitu pengoperasian software yang belum maksimal dalam pemodelan konstruksi bangunan gedung. Tujuan pelaksanaan adalah menyampaikan materi tentang pengoperasian dan menjelaskan fungsi menu yang terdapat pada software Autodesk Revit dan melakukan pelatihan tentang pemodelan bangunan gedung menggunakan software Autodesk Revit. Metode pendekatan yang ditawarkan adalah dengan melakukan pelatihan kepada peserta didik Jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 2 Surabaya dengan Dosen D4 Tekik Sipil Fakultas Vokasi Universitas Negeri Surabaya dalam menggunakan Software Autodesk Revit. Hasil pelaksanaan memberikan peningkatan kompetensi peserta didik dalam mengoperasikan software tersebut. Pembuatan materi dalam bentuk video pembelajaran juga sangat membantu peserta didik dalam merefresh apabila masih terdapat kesulitan.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Teribtegrasi E-Modul Dan Edugme Terhadap Hasil Belajar Siswa Abdullah Ammar; Suprapto Suprapto
Energy : Educational Synergy Journal Vol. 2 No. 1 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ees.v2i1.72262

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada elemen Kontruksi Jalan dan Jembatan menjadi perhatian utama dalam penelitian ini. Hal tersebut dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga peserta didik masih kesulitan dalam memahami materi dengan baik. Untuk menjawab permasalahan tersebut, pada penelitian ini menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang dirancang mampu dalam melibatkan peserta didik terhadap pemecahan masalah nyata sebagai sarana membangun pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Elemen Konstruksi Jalan dan Jembatan di kelas XI DPIB SMKN 3 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Design dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar yang diberikan kepada dua kelas, yaitu kelas eksperimen (XI DPIB 2) dan kelas kontrol (XI DPIB 1). Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memperoleh nilai rata-rata sebesar 88,47 dengan standar deviasi 7,380, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran Direct Interaction memperoleh nilai rata-rata sebesar 84,17 dengan standar deviasi 9,270. Rentang nilai pada kelas eksperimen lebih sempit (75–100) dibandingkan dengan kelas kontrol (70–100), yang menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen memiliki pencapaian belajar yang lebih tinggi dan lebih merata. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, baik dari segi peningkatan nilai maupun konsistensi capaian antar siswa.
Pelatihan SketchUP dan AutoCAD Untuk Meningkatkan Keterampilan Gambar Kerja Siswa SMKN 1 Nganjuk Mafrur Udhif Nofaizzi; Anggi Rahmad Zulfikar; Suprapto Suprapto; Satriana Fitri Mustika; Muhammad Natsir Maulana; Arik Triarso; Fajar Indra Kusuma
Jurnal Lintas Karsa Vol. 2 No. 01 (2025): Jurnal Lintas Karsa (November 2025)
Publisher : S1 Teknik Mesin Fakultas Teknik. Universitas Negeri Surabaya Gedung A6 Kampus UNESA Ketintang Surabaya 60231

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan kegiatan pelatihan penggunaan perangkat lunak desain SketchUp dan AutoCAD yang dilaksanakan di SMKN 1 Nganjuk untuk meningkatkan keterampilan gambar kerja siswa jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB). Metode pelatihan dirancang melalui tahapan pra pelatihan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta menerapkan pendekatan experiential learning dan project-based learning guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Kegiatan melibatkan dua dosen sebagai narasumber, dua mahasiswa sebagai asisten, dan 60 siswa peserta. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan teknis siswa, dengan 93% peserta menyatakan pelatihan sangat membantu dalam memahami dan mengaplikasikan perangkat lunak desain. Sebanyak 70% siswa masuk kategori “Baik” dan 23,3% “Sangat Baik” dalam hasil akhir proyek gambar kerja. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan digital berbasis praktik mampu menjembatani kesenjangan antara kompetensi siswa dan kebutuhan industri, serta meningkatkan kesiapan lulusan untuk bersaing di dunia kerja konstruksi yang semakin digital.
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KINERJA PRAKERIN SISWA DPIB SMKN 7 SURABAYA Diyah Aprilliawati; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.51105

Abstract

Taraf pengangguran terbuka (TPT) lulusan SMK mendominasi terbanyak, padahal SMK bertujuan mempersiapkan siswa menjadi produktif terjun bekerja di DU/DI dengan kompetensi sesuai program keahliannya. Upaya mengatasi banyaknya pengangguran lulusan SMK dengan menambah daya serap penerimaan lulusan SMK di DU/DI. Berkaitan dengan hal tersebut, kemampuan kinerja siswa menjadi pertimbangan DU/DI untuk memperkerjakan. Kinerja Prakerin maksimal bila didorong faktor yang mempengaruhi. Tujuan penelitian untuk melihat besar pengaruh kedisiplinan siswa, kecerdasan emosional siswa, dan hasil belajar mata pelajaran produktif ditinjau dua mata pelajaran basic DPIB dari nilai APL dan EBK secara simultan terhadap kinerja Prakerin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, desain penelitian regresi untuk mengetahui besar pengaruh antar variabel. Populasinya siswa program keahlian DPIB SMKN 7 Surabaya, dan untuk sampel penelitian menggunakan 36 siswa kelas XII DPIB SMKN 7 Surabaya tahun ajaran 2021/2022 yang telah melaksanakan Prakerin, sebanyak 36<100 siswa termasuk kedalam nonprobability sampling yakni sampel jenuh. Pengambilan data dengan metode angket. Analisis data: uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, dan uji hipotesis berbantuan software SmartPLS versi 3. Penelitian menghasilkan bahwa kecerdasan emosional dan hasil belajar mata pelajaran produktif APL dan EBK berpengaruh terhadap kinerja Prakerin. Dibuktikan melalui analisis uji T mempunyai hasil perhitungan nilai signifikansi 0,46, dalam SmartPLS dikenal Goodness of Fit (GoF). Hasil hitung nilai Gof yang menunjukkan nilai sebesar 0,46 berada pada taraf tinggi dalam mempengaruhi dengan rentang nilai 0,38-1,00 memiliki arti penerimaan Ha dan penolakan H0. Nilai koefisien determinasi simultan (R2) sebesar 0,626 (62,6%), berarti sebanyak 62,6% variabel bebas kedisiplinan siswa, kecerdasan emosional dan hasil belajar mata pelajaran produktif ditinjau dua mata pelajaran basic DPIB dari nilai APL dan EBK secara simultan berpengaruh terhadap kinerja Prakerin siswa kelas XII DPIB SMKN 7 Surabaya sebagai variabel terikat.
HUBUNGAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP HASIL UJI KOMPETENSI KEAHLIAN BAGI SISWA KELAS XII DPIB SMK NEGERI 1 JENANGAN Niza Dwi Anggrina; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.51375

Abstract

HUBUNGAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN UJI KOMPETENSI KEAHLIAN TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN DESAIN PERMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN SMKN 1 JENANGAN Gusti Wirama Armaulana; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.51392

Abstract

Hubungan Praktik Kerja Terhadap Minat Kerja di Bidang Konstruksi dan Keguruan Mahasiswa S1 PTB UNESA Dimas Johan Adi Guna; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58190

Abstract

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya (PTB UNESA) merupakan salah satu program studi yang bertujuan untuk mencetak lulusan yang memiliki keterampilan dan kemampuan di bidang konstruksi dan keguruan. Dimana nantinya mahasiswa yang sudah lulus bebas untuk menentukan keinginan untuk menjadi guru di SMK bangunan atau keranah dunia konstruksi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif menggunakan tiga sample kelas yaitu Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2017-2019 berjumlah 60 orang. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan kuantitatif menggunakan SPSS untuk mengetahui adanya hubungan antara praktik kerja dan minat kerja mahasiswa. Hasil uji T-Parsial didapat nilai Sig. variabel Y1 adalah 0.288 > 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima berarti terdapat hubungan antara praktik kerja terhadap minat kerja di bidang konstruksi dengan hasil uji regresi berganda menyatakan terdapat pengaruh yang positif. Hasil uji T-Parsial didapat nilai Sig. variabel Y2 adalah 0.896 > probabilitas 0.05. sehingga disimpulkan bahwa H2 diterima berarti terdapat hubungan antara praktik kerja terhadap minat kerja di bidang keguruan dengan hasil uji regresi berganda menyatakan terdapat pengaruh yang negatif. Hasil uji F-simultan dan R-Square didapat variabel X praktik kerja tidak secara simultan mempengaruhi minat kerja mahasiswa Y1 dan Y2. Hasil uji R-square didapat nilai Y1 adalah 20,94% dan untuk Y2 adalah 3,72% yang menjadi besarnya konstribusi variabel (X) praktik kerja dapat mempengaruhi (Y) minat kerja mahasiswa. Teridentifikasi bahwa dari 60 responden yang terklasterisasi angkatan 2017-2019 hanya 8% mahasiswa yang berminat menjadi guru sedangkan 92% lainnya memilih untuk berkiprah di ranah konstruksi. Diartikan bahwa ada 5 mahasiswsa dari total 60 sample yang diambil yang berminat di ranah keguruan sedangkan 55 orang yang menjadi mayoritas memilih bidang konstruksi.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Construct 2 Pada Materi Perencanaan Kebutuhan Tenaga Kerja Konstruksi Rumah Satu Lantai Seto Dwi Pamungkas; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.59978

Abstract

Co-Authors Abdullah Ammar Anggi Rahmad Zulfikar Arik Triarso Berkat Cipta Zega Dimas Johan Adi Guna Diyah Aprilliawati Fajar Indra Kusuma Gusti Wirama Armaulana Hasan Dani Mafrur Udhif Nofaizzi Muhammad Natsir Maulana Niza Dwi Anggrina Satriana Fitri Mustika Satriana Fitri Mustika Sari Seto Dwi Pamungkas