Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Iklim Organisasi, Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Dosen Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong Wardoyo, Wisnu
JURNAL PEMERINTAHAN, POLITIK ANGGARAN DAN ADIMINSTRASI PUBLIK Vol 2 No 1 (2022): JURNAL PEMERINTAHAN POLITIK ANGGARAN DAN ADMINISTRASI PUBLIK
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jppadap.v2i1.3809

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Iklim Organisasi (x1), Motivasi Kerja (x2), dan Kepuasan Kerja (x3) secara parsial dan simultan terhadap Kinerja Dosen (Y) di Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, dengan desain deskriptif korelasional dengan sampel sebanyak 81 dosen, dengan menggunakan teknik Total Sampling. Dilakukan dua uji hipotesis yaitu uji T dan uji ANOVA. Uji-t dilakukan untuk mengetahui secara parsial pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Uji ANOVA dilakukan untuk menilai korelasi beberapa variabel independen terhadap variabel dependen. Nilai adjusted R2 masing-masing variabel bebas pada (Y) adalah sebagai berikut: variabel X1 sebesar 0,141, variabel x2 sebesar 0,071, dan variabel x3 sebesar 0,047. Hasil pengujian nilai F untuk x1, x2 dan x3 adalah 7,618, signifikansi 0,000 dan (sig.) < 0,05, maka korelasi x1, x2 dan x3 terhadap (Y) adalah linear. Didapatkan Fhitung sebesar 7,618 sedangkan Ftabel sebesar 2,492. Nilai Fhitung sebesar 7,618 sedangkan Ftabel sebesar 2,492. Oleh karena itu, nilai adjusted R2 adalah 0,199.

Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Materi Sistem Rangka Manusia dan Alat Indra Manusia Di Kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong Suci Fatma Wati; Anis Alfian Fitriani; Wisnu Wardoyo
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa valid, praktis, dan efektif hasil pengembangan modul pembelajaran IPA materi sistem rangka manusia dan alat indra manusia di kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Pengembangan modul ini menggunakan model 3D dengan tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong yang berjumlah 5 peserta didik untuk skala kecil dan 25 peserta didik untuk skala besar. Instrumen yang digunakan Berupa Angket dan Hasil belajar. Angket digunakan untuk memperoleh hasil Validasi dari Validator, Sedangkan hasil belajar digunakan untuk mengukur keberhasilan penggunaan Modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan data uji kevalidan, modul pembelajaran IPA ini memenuhi kategori sangat valid dengan skor rata-rata dari semua aspek penilaian yaitu 93% sehingga layak untuk digunakan. Tingkat kepraktisan modul pembelajaran IPA yang dikembangkan memenuhi kategori sangat praktis dengan perolehan nilai lembar respon guru yaitu 96% dan nilai rata-rata pada lembar respon peserta didik yaitu 77.52%. Tingkat keefektifan modul pembelajaran IPA masuk dalam kategori efektif digunakan dalam proses pembelajaran karena nilai rata-rata dari hasil belajar peserta didik yaitu 78 dan memenuhi standar klasikal sebesar 88%. Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran IPA sangat valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.

The Government's Role as a Policy Holder in Encouraging Social Entrepreneurship in Madura Tourism Business Haryono, Arfin; Rachmadana, Satria Lintang; Wardoyo, Wisnu
REMB : Research Economics Management and Business Vol 1 No 1 (2023): REMB - Research Economics Management & Business
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/remb.v1i1.1698

The gap in social action practices between entrepreneurs or companies with the direction and goals set by the government when engaging the private sector to be involved in implementing sustainable social change needs to be evaluated. The principles and philosophy of social entrepreneurship seem to fill this gap by emphasizing and strengthening the entrepreneurial vision so that it is in line with the government's vision. This study aims to examine the roles played by the government in encouraging social entrepreneurship so that it can provide input on current policy weaknesses.

Analisis Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong Osok, Mariya Mariyangke; Asrul, Asrul; Wardoyo, Wisnu; Purwojuono, Ribut
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i1.212

Budaya sekolah sangat penting dalam membentuk karakter disiplin siswa, agar kedepannya siswa menjadi lebih baik. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui budaya sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong dan Faktor penghambat dan pendukung pembentukan karakter disiplin siswa kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi dan metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian budaya sekolah dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas IV SD Inpres 13 Kabupaten Sorong yaitu masuk sekolah tepat waktu jam 07.15, belajar tepat waktu jam 07.30, pulang sekolah tepat waktu jam 12.15 dan tugas-tugas yang diberikan oleh guru dikerjakan dan dikumpulkan tepat waktu. Untuk faktor penghambat yaitu kebiasaan siswa sering bangun terlambat. Faktor pendukung yaitu orang tua dan sekolah.

STUDI KORELASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL ISHLAH SORONG Wardoyo, Wisnu; Kasri, Muhammad Ali; Hatsama, Abdulrahman
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 1 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v6i1.3712

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh dan Hambatan Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Al Ishlah Sorong. Desain penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian siswa kelas 4, 5 dan 6 berjumlah 143 siswa. Pengumpulan data dengan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data dengan deskripsi data, persentase, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di Madrasah Ibtidaiyag Al Ishlah Sorong, dengan rxy = 0,550, r2xy = 0,302, nilai thitung (7,332)> ttabel (1,657); artinya pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa signifikan. (2) Hambatan terjadi pada membaca nyaring, membaca dalam hati, kegiatan pojok baca kelas dan penghargaan sebagai peminjam buku teraktif, dari 143 sampel 36,06% jawabaan positif dan 63,94% jawaban negatif

KEBIJAKAN KEPALA SMP NEGERI 1 AIMAS DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH (MPMBS) Wisnu Wardoyo; Rustamadji
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 2 (2024): Februari
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study assessed the principal's competence in implementing School-Based Quality Improvement Management (Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, or MPMBS) using qualitative methods, focusing on the MPMBS Program's execution. Participants included the principal, vice principal, teachers, administrative staff, students, and the school committee. Data were gathered through interviews, documentation, and observation. The principal's implementation of MPMBS comprised several aspects: 1.) ensuring the teaching and learning process meets customer satisfaction, 2.) planning school programs to align with cultural demands and student needs, 3.) managing the curriculum through planning, organizing, implementing, and evaluating, 4.) handling human resources by developing, compensating, and motivating personnel, 5.) managing equipment and supplies to provide optimal learning facilities, 6.) overseeing finances transparently, 7.) delivering student services from entry to exit, 8.) fostering school-community relations through cooperation, and 9.) managing the school climate to create a conducive environment. Recommendations suggest the Sorong Regency Education and Culture Office should further encourage schools to empower the implementation of School-Based Quality Improvement Management.

Pengaruh Media Pop-Up Book Pembelajaran IPAS terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Aimas Rahmawati, Rahmawati; Faizin, Muhammad; Fitriani, Anis Alfian; Wardoyo, Wisnu
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.3398

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitain eksperimen. Penelitian eksperimen merupakan salah satu jenis penelitian kuantitatif yang sangat kuat mengukur hubungan sebab akibat. Berdasarkan pengolahan data uji normalitas data dengan menggunakan bantuan SPSS diperoleh hasil belajar signifikan data pretest sebesar 0,066 dan 0,066 > 0,05 ini berarti data pretest berdistribusi normal, sedangkan data posttest diperoleh hasil sebesar 0.074 dan 0,074 > 0,05 dari data ini menunjukan bahwa data dari posttest berdistribusi normal. Media Pop Up Book memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar IPAS materi gaya disekitar kita kelas IV SD Muhammadiyah Aimas. Hal ini dibuktikan dengan uji T-test adalah 0,001 yang mana nilai signifikan yang diperoleh adalah < 0,05 yang berarti H1 dalam penelitian ini diterima atau media Pop-Up Book memiliki pengaruh terhadaap motivasi belajar ipas dan H0 ditolak.

MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN FOUNDATIONAL LITERACY AND NUMERACY SISWA SD INPRES 13 RENI AYAU Muhammad Faizin; Wisnu Wardoyo; Levina Tubur; Syam Kusumaningrum
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The aim of the study to determine an effect of implementing the Discovery Learning model on developing the Foundational Literacy and Numeracy (FLN) skills of fourth-grade learners at SD Inpres 13 Reni Ayau. The study employed a quantitative method with a Pretest-Posttest Control Group Design experimental approach. The sample consisted of fiveteen learners in the experimental group and seventeen learners in the control group. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The analysis results indicated a significant effect on the improvement of FLN skills in the experimental group after the implementation of the Discovery Learning model. This model encouraged active student engagement, experiential learning, and increased learning independence. Therefore, the Discovery Learning model is effective in enhancing elementary learners' literacy and numeracy skills.

KEBIJAKAN KEPALA SMP NEGERI 1 AIMAS DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH (MPMBS) Wisnu Wardoyo; Rustamadji
CAPITALIS: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES Vol. 2 No. 2 (2025): CAPITALIS: JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study assessed the principal's competence in implementing School-Based Quality Improvement Management (Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, or MPMBS) using qualitative methods, focusing on the MPMBS Program's execution. Participants included the principal, vice principal, teachers, administrative staff, students, and the school committee. Data were gathered through interviews, documentation, and observation. The principal's implementation of MPMBS comprised several aspects: 1.) ensuring the teaching and learning process meets customer satisfaction, 2.) planning school programs to align with cultural demands and student needs, 3.) managing the curriculum through planning, organizing, implementing, and evaluating, 4.) handling human resources by developing, compensating, and motivating personnel, 5.) managing equipment and supplies to provide optimal learning facilities, 6.) overseeing finances transparently, 7.) delivering student services from entry to exit, 8.) fostering school-community relations through cooperation, and 9.) managing the school climate to create a conducive environment. Recommendations suggest the Sorong Regency Education and Culture Office should further encourage schools to empower the implementation of School-Based Quality Improvement Management.

SOCIAL EDUCATION: BUILDING CHARACTER AND CARE IN SOCIETY Wisnu Wardoyo; Moh. Imron Rosidi; Melyana R Pugu
INJOSEDU: International Journal of Social and Education Vol. 2 No. 1 (2025): JANUARY
Publisher : Adisam Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Social education is an integral part of the educational process that focuses on developing students' character and social awareness. Social education is key in shaping individuals who not only excel academically, but are also aware and concerned about social issues and have a strong character. The study conducted in this research uses the literature research method. The results show that; firstly, the integration of social values early on in the curriculum and school activities has a positive impact on students' behaviour and attitudes, enriches learning experiences, and instils a sense of social responsibility. Secondly, there are challenges such as difficulties in integrating the social education curriculum, the need for more intensive teacher training and barriers related to socio-economic and cultural diversity in the classroom. Thirdly, the effectiveness of social education largely depends on the quality and preparedness of teachers in designing and implementing a curriculum that includes a social component, as well as their ability to respond to the needs of diverse students. Social education requires students' active participation in projects and activities that promote empathy and social care. Inclusively and contextually designed curricula and adaptive teaching methods are proven to increase students' interest and participation in social learning.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search