Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.487
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat In Veritate Lux : Jurnal Ilmu Kateketik Pastoral Teologi, Pendidikan, Antropologi, dan Budaya Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama Jurnal Magistra Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik Journal New Light
Paulinus Kanisius Ndoa
STP Dian Mandala Gunungsitoli
Religion Aerospace Engineering Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR DISCOVERY LEARNING JEROME BRUNER DALAM PROSES PEMBELAJARAN Ndoa, Paulinus Kanisius; Lay, Sergius; Waruwu, Florentina
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 11, No 1, April (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v11i1, April.2045

Abstract

Proses belajar-mengajar dapat berjalan efektif jika Guru menggunakan metode pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik. Salah satu alternatif yang bisa menjadi pilihan dalam pembelajaran adalah model pembelajaran sebagaimana yang ditawarkan oleh Bruner. Bruner merupakan seorang ahli psikologi dan pemikir yang mengembangkan teori yang sangat berkaitan dengan teori kognitif yaitu teori belajar discovery learning. Dasar pemikiran teori discovery learning adalah terkait dengan konsep Bruner tentang manusia. Bruner memandang manusia sebagai pemproses, pemikir dan pencipta informasi. Teori ini mengarahkan siswa untuk dapat menemukan sesuatu melalui proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kajian kepustakaan dengan maksud menggali pemikiran-pemikiran Bruner terkait dengan teori belajar discovery learning. Dari berbagai literatur ditemukan bahwa teori belajar discovery learning sangat berpengaruh terhadap perkembangan ranah kognitif peserta didik. Model pembelajaran discovey learning memberi ruang yang cukupkepada peserta didik untuk berkreasi dan menemukan sendiri apa yang ia butuhkan bagi dirinya. Disini Guru bukan lagi sebagai pemberi ilmu tetapi berperan sebagai fasilitator. Ditemukan juga bahwa penerapan teori ini berimplikasi terhadap prestasi belajar siswa, dimana siswa ditantang untuk memiliki kemandirian dalam menggali pengetahuan dan mengolah potensi dirinya.
Co-Authors Andrius Sarumaha Anna Silfan Gulo Atanasius Arianto Halawa Bartolomeus Sihite Bunga Santaria Sinambela Cepi Triatna, Cepi Diding Nurdin, Diding Elisa Br Ginting Elisabeth Cahaya Ceria Hia Elisabeth Cahaya Ceria Hia Endang Herawan Evimawati Harefa Foangeraigo Ziliwu Halawa, Rosaria Alami Kristiana Mendrofa Laurentius Tinambunan Linda Nasran Waruwu Marbun, Martina Rosmaulina Martina Rosmaulina Marbun Mawarni Gea Nobertanidarmawati Giawa Satori, Djam’an Sergius Lay Sitepanus Zebua Stefanus Hulu Stefanus Hulu Sumiati Sumiati Teti Gusni Waruwu Teti Gusni Waruwu Waruwu, Florentina Yantos Bawamenewi Yessi Florentina Pasaribu