Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nida' Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ukazh : Journal of Arabic Studies International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Al-Ma'lumat : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Resy Mulyani
STIESIAS
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN MEMBACA UNTUK SISWA JURUSAN TIMUR TENGAH DI PONDOK PESANTREN AR RISALAH PADANG Resy Mulyani
AL-MA'LUMAT : JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN Vol. 1 No. 1 (2023): AL-MA'LUMAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56184/jam.v1i1.357

Abstract

Pembelajaran membaca untuk siswa jurusan timur tengah di pondok pesantren Ar Risalah Padang, Tesis Magister Studi Pasca Sarjana Khususnya Pendidikan Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri Padang.Melihat kepada pengajaran pendidkan bahasa arab, khusunya pengajaran membaca, maka guru harus berupaya keras dalam mengajarkannya, terdapat banyak kendala-kendala atau permasalahan dalam mengajarkan Qira’ah khususnya untuk siswa dan siswi pada jurusan timur tengah di pondok pesantren Ar Risalah Padang Sumatera Barat diantaranya dari segi kaidah bahasa( nahwu sharaf), membaca harokat diakhir kata, dan dalam hal bunyi dalam pengucapan huruf dan begitu juga dari aspek morfologi.Dalam hal ini peneliti menggunakan metode lapangan yaitu metode kualitatif yang bertujuan untuk mengumpulkan kesalahan-kesalan yang sering dilakukan siswa dalam membaca, metode yang peneliti lakukan dengan mengambil data dari wawancara yang dilakukan dengan pimpinan pondok Ar Risalah Padang, beberapa guru bahasa arab dan siswa khususnya kelas 2 menengah atas pada jurusan timur tengah di Pondok pesantren Ar Risalah Padang yaitu berjumlah 105 orang.Adapun faktor yang mempengaruhi kesalahan-kesalahan dalam membaca pada siswa jurusan timur tengah di pondok pesantren Ar Risalah Padang, berasal dari guru dan siswa dan kurikulum itu sendiri dan kesalahan dalam membaca sebagian besar terdapat pada tata bahasa Arab, ada kesalahan yang peneliti temukan yaitu kesalahan fonologis, yaitu kesalahan pengucapan huruf, kesalahan kata, kesalahan tata bahasa, kesalahan vokal pada akhir kata, kesalahan morfologi adalah kesalahan siswa dalam menjelaskan stuktur morfologi suatu kata.
KEMAHIRAN MENULIS DALAM KONTEKS BAHASA ARAB Resy Mulyani
AL-MA'LUMAT : JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN Vol. 1 No. 2 (2023): AL-MA'LUMAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56184/jam.v1i2.358

Abstract

Menulis merupakan cara untuk mengungkapkan pikiriran dan perasaan secara tertulis,dengan tulisan segala bentuk pikiran bisa dituangkan disana, baik bahasanya sederhana maupun yang komleks. Kemahiran menulis sangat dibutuhkan sekali bagi pelestarian dan pengembangan informasi serta ilmu pengetahuan, jika teori pengetahuan dalam bentuk ide tidak dituangkan dalam bentuk tulisan, maka akan mudah hilang karena kemampuan manusia dalam mengingat, sebagaimana terdapat dalam mahfuzhat” Ilmu itu bagaikan hewan buruan dan tulisan bagaikan pengikatnya”.Kemahiran menulis dalam konteks Bahasa Arab dilembaga pendidikan formal, merupakan aspek yang harus dilatih secara intensif. Latihan menulis tersebut dimulai dari tahapan yang paling sedrhana, mulai menulis huruf, kata baru dilanjutkan dengan menulis kalimat, selanjutnya baru dilanjutkan ke paragraph yang dalam penulisan Bahasa Arab sudah bisa dikatakan masuk ketingkat yang rumit.Pesantren Teknologi Riau merupakan salah satu lembaga Pendidikan di wilayah Pekanbaru dan Kampar, yang memadukan kurikulum KEMENAG dan Kurikulum KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al- islamiyah) dalam jenjang pendidikan MTs, MA dan SMK yang keseluruhan pendidikannya terdapat materi kepesantrenan yang menggunakan Bahasa Arab.
PENTINGNYA BELAJAR BAHASA ARAB DALAM MEMAHAMI AL-QUR’AN DAN HADITS Resy Mulyani
AL-MA'LUMAT : JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN Vol. 2 No. 1 (2024): AL-MA'LUMAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56184/jam.v2i1.372

Abstract

Bahasa arab itu mempunyai peranan penting sekali dalam memahami al-Qur’an dan hadits nabi, orang yang mahir dalam berbahasa arab tentu akan jauh berbeda pemahamannya dengan orang yang tidak paham bahasa arab, dengan belajar bahasa arab yang baik, mempelajari kaidah-kaidahnya tentu akan sangat memantu untuk memahami makna ayat-ayat yang terdapat dalam al-Qur’an dan hadits nabi. Bahasa arab itu adalah bahasa al-Quran yang mana bahasa arab itu mempunyai korelasi yang erat dengan tafsir al-qur’an. Begitu juga al-Quran mempunyai uslub (Gaya bahasa) dan kekayan makna, dalam memahami makna dari sebuah kaliamh saja contohnya, tidak terfokus hanya satu makna, seperti kalimahحدر contohnya, makna dari kata tersebut tidak hanya datang tapi bisa diartikan juga hadir kata أخد yang bisa diartikan mengambil dan bisa diartikan mengantar dan kalimah-kalimah lain yang kaya akan makna. Jurnal ini akan membahas tentang peranan penting bahasa arab dalam memahami al-Qur’an dan hadits nabi.
DINAMIKA PERKEMBANGAN SEMANTIK BAHASA ARAB DALAM PERSPEKTIF ISLAM Mulyani, Resy; Zakiyyah, Roihanah; Nurdinah, Siti
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v12i2.805

Abstract

Reconstruction of Vygotsky's Sociocultural Theory of Thinking in Learning Arabic Language at Elementary School Level Roihanah Zakiyah; Resy Mulyani
International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Vol. 2 No. 4 (2024): November : International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Cult
Publisher : FKIP, Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/ijellacush.v2i4.995

Abstract

Learning Arabic is one of the important subjects at the elementary level. Therefore, greater attention is needed in the goals, implementation, and evaluation of learning. In learning Arabic, interaction with the environment and cognitive roles are necessary so that students can comprehensively learn the language in terms of practice and theory. Through this interaction, students' cognitive abilities will develop. As mentioned in Vygotsky's theory, students' cognitive abilities develop as they interact with their environment.
Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Digital Muhammad Azhar; Marlina Rahmawati; Hikmah; M. Ripani Saputra; Resy Mulyani; Siti Nurdinah; Angga Frananda; Fitri, Lidia
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 6 No 1 (2025): Ukazh : Journal of Arabic Studies, March 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v6i1.1438

Abstract

The primary objective of this research is to examine digital technology that can be used in Arabic language learning evaluation. The research method employed is a literature review by analyzing relevant scientific articles from indexed journals. The findings reveal that several digital technology, such as Edmodo, Quizizz, Google Forms, Kahoot, Plickers, and Thatquiz, possess unique features that support the learning evaluation process. The use of digital technology has been proven to improve time efficiency, accessibility for students, and learning motivation through an interactive approach. Additionally, the integration of digital technology in evaluation enables personalized learning, resource efficiency, long-term data management, and the development of digital skills for both students and educators. The implications of this study indicate that integrating digital technology into the evaluation of Arabic language learning can enhance teaching quality and responsiveness to students' needs. The main contribution of this research is to provide educators with a guide for selecting and implementing appropriate digital evaluation technologies.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN ISTIMA’ PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI IAI IMAM SYAFII INDONESIA Resy Mulyani; Siti Nurdinah; Delima Afriyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika yang dihadapi dalam pembelajaran istima' (mendengarkan) pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia. Pembelajaran istima' merupakan salah satu keterampilan penting dalam penguasaan bahasa Arab yang membutuhkan pendekatan khusus. Namun, dalam praktiknya, terdapat berbagai tantangan yang menghambat efektivitas pembelajaran, baik dari sisi kurikulum, metode pengajaran, hingga faktor eksternal yang mempengaruhi kemampuan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara dan observasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya media pembelajaran yang variatif, minimnya penguasaan teknologi oleh pengajar, serta kesulitan dalam memahami berbagai aksen atau dialek bahasa Arab menjadi faktor utama yang mempengaruhi kualitas pembelajaran istima'. Selain itu, rendahnya motivasi dan kebiasaan mahasiswa dalam berlatih mendengarkan bahasa Arab juga turut memperburuk kondisi ini. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan rekomendasi untuk peningkatan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, pengembangan metode yang lebih inovatif, serta peningkatan motivasi mahasiswa agar dapat mengatasi problematika yang ada dan meningkatkan kualitas pembelajaran istima' di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAI Imam Syafii Indonesia.
Pemanfaatan Hasil Pertanian Dalam Pembuatan Lilin Aromateraphy Kopi Di Desa IV Suku Menanti Pingki, Anadiya; Yanuarti, Mira; Prisdinawati, Dwita; Mulyani, Resy
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i3.33806

Abstract

Coffee is one of the world's agricultural commodities that has been cultivated in more than 50 countries. Coffee is a drink made from brewed coffee beans that have been roasted and ground into powder. There are two varieties of coffee trees that are generally known, namely Robusta Coffee (Coffea canephora) and Arabica Coffee (Coffea arabica). Coffee is a very famous commodity in Indonesia. In addition to having entered Indonesia since the Dutch colonial era, coffee is also famous for its taste and aroma. Coffee is a superior potential in several regions in Indonesia, one of which is in Village IV Suku Menanti, Sidang Dataran District, Rejang Lebong. However, the utilization of coffee agricultural products as a superior village commodity has not been optimally implemented. People only sell coffee beans through certain marketing channels. In fact, coffee can also be processed into a product, one of which is coffee aromatherapy candles. Candles are a source of light consisting of a wick covered with solid fuel that is flammable. Before the 19th century, the fuel used was usually beef fat (which contains a lot of stearic acid). Aromatherapy is a method of treatment using volatile plant aromas. Natural aromatherapy candles are certainly better than synthetic fragrances because they can interfere with the health of those who inhale them. Coffee aromatherapy candles are aromatherapy candles with natural fragrance ingredients, namely coffee. By utilizing agricultural products, farmers can empower existing resources as an effort to increase body immunity through coffee aromatherapy candles and can improve the economy of the IV Suku Menanti Village community.
Prevention Strategies for Cyberbullying Based on Hadiths: A Thematic Analysis of Hadiths Pertaining to Ethical Communication Sartika, Dewi; Novendri S, Mochammad; Putri, Sajida; Mulyani, Resy
An-Nida' Vol 49, No 2 (2025): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyrakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/an-nida.v49i2.38192

Abstract

This article seeks to investigate hadith-based strategies for the prevention of cyberbullying through a thematic analysis of the Prophet Muhammad’s teachings on communication ethics. The increasing prevalence of digital bullying highlights a widening disparity between technological advancements and the moral literacy of society, particularly in the context of social media usage. Employing a qualitative methodology grounded in library research, this study utilizes thematic hadith analysis (mawḍū‘ī) alongside sanad and matn criticism to verify the authenticity of the narrations. Additionally, it examines Indonesia’s cyber law framework, including the Electronic Information and Transactions Law (UU ITE). The findings reveal that moral principles such as adab al-ḥiwār (ethics of dialogue), emotional regulation, tazkiyat al-nafs (self-purification), and the reinforcement of ukhuwah (social solidarity) can be operationalized into practical preventive strategies applicable within educational institutions, family environments, and digital communities. Moreover, the integration of hadith values with contemporary regulatory frameworks, such as the UU ITE, facilitates a more holistic approach to combating cyberbullying, incorporating educational and reconciliatory mechanisms aligned with the concept of islāḥ (reconciliation). This study underscores that cyberbullying constitutes not only a technological challenge but also an ethical and spiritual concern necessitating a synergistic approach involving character development, digital literacy, and legal policy. The findings aim to contribute to the discourse on Islamic digital ethics and inform the development of hadith-based digital literacy modules.Abstrak: Artikel ini bertujuan mengkaji strategi pencegahan perundungan siber berbasis hadis melalui analisis tematik terhadap ajaran Nabi Muhammad terkait etika komunikasi. Fenomena meningkatnya perundungan digital menunjukkan adanya kesenjangan antara perkembangan teknologi dan literasi moral masyarakat, khususnya dalam menggunakan media sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui analisis kepustakaan dengan telaah tematik hadis (maudhu’i), kritik sanad dan matan untuk memastikan otentisitas riwayat, serta analisis terhadap regulasi hukum siber di Indonesia, termasuk Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip moral seperti adab al-ḥiwār, pengendalian emosi, tazkiyah al-nafs, dan penguatan ukhuwah dapat diterjemahkan ke dalam strategi preventif yang aplikatif dalam pendidikan, keluarga, dan komunitas digital. Selain itu, integrasi nilai-nilai hadis dengan kerangka regulatif modern, seperti UU ITE, memungkinkan pendekatan yang lebih komprehensif dalam penanganan cyberbullying, termasuk pemanfaatan mekanisme edukatif dan rekonsiliatif yang sejalan dengan spirit islah. Penelitian ini menegaskan bahwa perundungan siber bukan hanya problem teknologi, tetapi persoalan etik dan spiritual yang memerlukan sinergi antara pembinaan karakter, literasi digital, dan kebijakan hukum. Temuan ini diharapkan memperkaya diskursus etika digital Islam dan memberi arah bagi pengembangan modul literasi digital berbasis hadis.
Co-Authors Angga Frananda Delima Afriyanti DEWI SARTIKA Hikmah lidia fitri, lidia M. Ripani Saputra Marlina Rahmawati Mochammad Novendri S Muhammad Azhar Pingki, Anadiya Prisdinawati, Dwita Putri, Sajida Roihanah Zakiyah Siti Nurdinah Yanuarti, Mira Zakiyyah, Roihanah