Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Interdiciplinary Journal of Education Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Grab Kids: Journal of Special Education Need Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan El Midad: Jurnal Jurusan PGMI JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Muhammad Sururuddin
Universitas Hamzanwadi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI BACAAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 1 PAREMAS KECAMATAN JEROWARU BAIQ SOLATIAH; M. DENI SIREGAR; ZUFADLI HAMDI; MUHAMMAD SURURUDDIN
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.34515

Abstract

The aim of this study was to determine the effect of the Quantum Learning Model on the Ability to Understand Reading Content in Indonesia Language Learning for Grade V Student of SDN 1 PAREMAS, Jerowaru District. The research used was a quantitative method with an experimental research theme. The research used a pre-experiental design with a one-grouppretest-posttest type. The population that became the subject of this study were all students at SDN 1 PAREMAS. Based on the data obtained, it was known that the pretest csore on the result obtained was 129 and the posttest score was 162. The result of the pretest normality test for the ability to understand the content of students’ readings were obtained by a count of 0.840 with an it table value of 0.0220, so that the count <it table. While the value of the posttest normality test result obtained by a count of 0.899. with an it table value of 0.220, so that tce count<it table. This shows that the data from the pretest and posttest result for the ability to understand the content of students’ readings were normality distribused.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 1 KOTARAJA Muhammad Sururuddin; Arif Rahman Hakim; Mijahamuddin Alwi; Firman Arizandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35220

Abstract

This study aims to determine whether the Project-Based Learning (PjBL) model can improve the critical thinking skills of fifth-grade students at SDN 1 Kotaraja and to identify the extent of its influence on their critical thinking skills in the Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) subject. IPAS, or Natural and Social Sciences, is a field of study that examines living and non-living things in the universe and explores human life as individuals and social beings interacting with their environment. IPAS learning provides students with opportunities to engage directly with their surroundings. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest method. The research subjects consisted of 24 students. Data were collected through observation sheets, test instruments in the form of a series of questions, and worksheets designed to assess students’ critical thinking skills before and after the implementation of Project-Based Learning (PjBL). Data analysis was carried out using Descriptive Statistics, Normality Test, and Hypothesis Test (Paired Sample t-test). The results showed an increase in students’ pretest and posttest scores after applying the PjBL model. This was supported by the results of the paired sample t-test, which indicated a posttest score of -26.125 and a significance value of 0.000 (p < 0.05), meaning that there was a significant difference between the pretest and posttest scores.Based on these findings, it can be concluded that the Project-Based Learning (PjBL) model has a significant and positive effect on the critical thinking skills of fifth-grade students. This learning model can be used as an effective teaching strategy to encourage students to be more active in expressing their opinions.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN HAYZINE FLIPBOOK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TUMBUH MULIA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Aediya Yusrina Diya; Muhammad Husni; Yul Alfian Hadi; Muhammad Sururuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4720

Abstract

This study aims to develop teaching materials using Hayzine Flipbook based on Problem Based Learning (PBL) and examine its effectiveness in improving student understanding. The research method used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which included the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used in this study were using media expert and material expert validation sheets, educator questionnaires and student response questionnaires. The validation results by media experts with a score of 55 in the range of 51 < X ≤ 63 so that it can be categorized as “good” and for material experts with a score of 60 in the range of 51 < X ≤ 63 so that it can also be categorized as “good”. The results of the educator response questionnaire with a score of 38 in the range of 34 < ???? ≤ 42 so that it can be categorized as “practical”, while the results of the overall student responses got a score of 59.7 with an average of 4.26 so that it is in the range of X> 42.0 with the category “very practical”. The field trials conducted showed that this teaching material is effective in improving students' understanding of concepts. Students also gave a positive response to the use of this teaching material because it is more interesting and interactive than conventional teaching materials. Thus, the development of teaching materials using PBL-based Hayzine Flipbook can be used as an alternative in learning to improve the quality of education.
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) Berbantuan Teks Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman zulfadli hamdi; Moh. Irpan; Yulia Utami; Muhammad Sururuddin
El Midad Vol. 14 No. 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v14i2.5700

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) berbantuan teks cerita terhadap keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Gelanggang Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A sebanyak 20 orang siswa. Variabel penelitian ini menggunakan variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebasnya yaitu metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review), sedangkan variabel terikatnya yaitu keterampilan membaca pemahaman. Teknik pengumpulan data menggunakan tes cerita untuk mengetahui keterampilan membaca pemahaman siswa menggunakan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review). Sebelum data dianalisis, instrumen diuji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Hasil tes pada pretest mencapai rata-rata 65, berada pada kategori cukup. Kemudian pada hasil tes posttest rata-rata meningkat menjadi 74,85 dengan kategori baik. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-tes. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,987 > 1,729. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) terhadap keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Gelanggang TP. 2021/2022.
Pola marketing pedagang tradisional di era disrupsi ritel modern Muhammad Sururuddin; Lasmawan Lasmawan; I Nengah Suastika
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 4 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30032529000

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui model marketing dalam kajian ekonomi islam serta elaborasi strategi pedagang tradisional di era disrupsi ritel modern. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan penelitian field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan case study (studi kasus) dan fenomenologi, karena penulis menjelaskan atau mengungkap makna, konsep, serta fenomena pengalaman yang didasari oleh kesadaran yang terjadi pada beberapa individu atau sekelompok masyarakat. Fenomenologi dilakukan dalam situasi yang alami, sehingga tidak ada batasan dalam memaknai atau memahami fenomena yang dikaji dan peneliti bebas untuk menganalisi data yang diperoleh. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara, tekhnik analisis data dapat dilakukan melalui tahap-tahap berikut: Reduksi Data, Penyajian Data dan Menarik Kesimpulan dan Verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan semakin banyak ritel modern maka pedagang tradisional di Desa Kelayu di tuntut untuk bersaing. Pedagang tradisional mau tidak mau harus memiliki strategi yang baik dan tepat untuk bersaing di era perkembangan ritel modern. Tidak sedikit yang bangkrut ketika membuka usaha karena ketidak tepat sasaran dalam berdagang dan strategi pemasaran yang kurang tepat yang diterapkan oleh pedagang tersebut. Dari sekian banyak ritel tradisional hanya beberapa yang mampu bertahan dalam bersaing dengan ritel modern, strategi yang digunakan bermacam-macam. Menurut apa yang peneliti temukan dilapangan stretegi pedagang tradisional untuk tetap bertahan. Memproduksi barang (produk) yang tidak ada pada ritel modern, seperti yang kita ketahui bahwa ritel modern menjual berbagai macam kebutuhan, dari kebutuhan primer hingga kebutuhan tersier. Namun ritel modern tidak selamanya menjual apa yang dibutuhkan oleh konsumen. Ada beberapa kebutuhan konsumen yang tidak di jual pada ritel modern seperti, telur asin, keripik singkong, keripik pisang, dan krake yang tidak mengandung bahan kimia.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Metode ABA dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Rahmania Rahmania; Donna Boedi Maritasari; Doni Septu Marsa Ibrahim; Sururuddin Sururuddin
Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 5 No. 3 (2025): Lambda
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/lambda.v5i3.1793

Abstract

This research is motivated by the low independence of elementary school students in mathematics, especially fractions, due to conventional methods and the lack of innovative teaching materials. The objective is to develop and test the effectiveness of Applied Behavior Analysis (ABA)-based mathematics teaching materials to improve student independence. Using the ADDIE development model, this research began with an analysis of student needs and the curriculum. The design stage included designing a fraction addition module, including visual elements. Development involved validation by material and media experts, as well as revisions. Implementation was carried out through a trial in grade V of SD Negeri 1 Moyot, with data from response questionnaires and learning outcome tests. Product evaluation showed that this teaching material was very feasible (media experts 98%, material experts 80%). Student responses were positive ("Good" 66.48%), and learning outcomes improved ("Good" 75.64%), with classical completeness of 76%. The implication is that ABA teaching materials are effective in improving student independence and mathematics learning outcomes, and serve as a reference for the development of innovative teaching materials
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 Pada Mata Pelajaran IPAS di MIS NWDI Selong Muhammad Dhiya’ulhaq; Muhammad Sururuddin; Ahmad Yasar Ramdan; Mijahamuhuddin Alwi
Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Masyarakat Cita Insani (YAMACITA): Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Reasearch

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/9bprrn28

Abstract

Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of fifth-grade students in the IPAS subject at MIS NWDI Selong through the development of Canva-based interactive learning media. It also aims to identify the design model for developing Canva-based interactive learning media to enhance the learning outcomes of fifth-grade students in the IPAS subject at MIS NWDI Selong. This development research uses the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation, conducted with 15 fifth-grade students at MIS NWDI Selong. The data sources in this development research include media expert validation, material expert validation, student response questionnaires, and students’ learning outcomes. The results of this study are as follows: (1) media expert validation obtained a score of 71, which falls within the range of 54 ≤ x ≤ 72 in the “good” category; (2) material expert validation obtained a score of 68, also within the range of 54 ≤ x ≤ 72 in the “good” category; (3) the student response questionnaire achieved an average score of 69.5, within the range of 54 ≤ x ≤ 72 in the “good” category; and (4) all 15 students achieved scores above the minimum mastery criterion (70) at MIS NWDI Selong. Based on these four findings, it can be concluded that the development of Canva-based interactive learning media is feasible to use and successfully improves the learning outcomes of fifth-grade students in the IPAS subject at MIS NWDI Selong. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 pada mata pelajaran IPAS di MIS NWDI Selong melalui pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui model desain pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 pada mata pelajaran IPAS di MIS NWDI Selong. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri dari Analysis (analisis), Desaign (Desain), Development (Pengembangan), Implemention (Implementasi), Evalution (Evaluasi) yang dilaksanakan pada MIS NWDI Selong kelas 5 sebanyak 15 orang. Sumber data penelitian pengembangan ini yaitu validasi ahli media, validasi ahli materi, angket respon peserta didik dan hasil belajar peserta didik kelas 5 di MIS NWDI Selong. Hasil penelitian ini terdiri dari pertama, validasi ahli media yaitu mendapatkan skor 71 sehingga berapa pada rentang skor 54 ≤ x ≤ 72 dengan kategori baik. Kedua, validasi ahli materi yaitu mendapatkan skor 68 sehingga berada pada rentang skor 54 ≤ x ≤ 72 dengan kategori baik. Ketiga, angket respon peserta didik yaitu rata rata skor 69,5 berada pada rentang skor 54 ≤ x ≤ 72 dengan kategori baik. Keempat, hasil belajar peserta didik yaitu sebanyak 15 orang mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimal yaitu 70 di MIS NWDI Selong. Berdasarkan keempat data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva layak digunakan dan berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 pada mata pelajaran IPAS di MIS NWDI Selong.
Analisis Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka Di SDN 1 Dasan Borok Gita Septiana Dewi; Muhammad Sururuddin; Mijhamuddin Alwi; Dina Fadilah
Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Vol. 10 No. 1 (2026): Vol X Edisi I 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) dan faktor pendukung serta penghambat saat implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) pada kurikulum merdeka di SDN 1 Dasan Borok. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dari penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas VI, 2 siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi atau pengecekan data dari berbagai sumber. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di SDN 1 Dasan Borok telah dilaksanakan dengan mengangkat tema kearifan lokal topik sumpeng ambon, namun belum berjalan optimal. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti pelatihan. Pelaksanaan didukung oleh peran kepala sekolah dan ketersediaan bahan sederhana, tetapi terkendala oleh keterbatasan waktu dan sarana.
Pengembangan Media Pembelajaran IPAS terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar (Media Peta Harta Karun di SD Islam Plus Tahfiz Darul Mujahidin NW Majidi) Muhammad Sururuddin; Mijahamuddin Alwi; Sariyanti Sariyanti; Dina Fadilah; Musabihatul Kudsiah
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.2.2025.939

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar merupakan aspek krusial dalam mencetak generasi yang mampu berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah pengembangan media pembelajaran berbasis permainan yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media peta harta karun pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) siswa kelas IV SD Islam Plus Tahfiz Darul Mujahidin NW Majidi. Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas 22 siswa kelas IV. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir tingkat tinggi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes, lalu dianalisis dengan teknik validitas, kepraktisan, serta uji efektivitas menggunakan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media peta harta karun valid berdasarkan penilaian ahli media (69,23%, kategori layak) dan ahli materi (90%, kategori sangat layak). Kepraktisan media sangat baik dengan respon guru sebesar 92%, serta respon siswa pada uji skala kecil sebesar 90,6% dan skala besar sebesar 91,2%. Efektivitas media ditunjukkan dengan N-Gain Score sebesar 0,7 (kategori tinggi) dan efektivitas tafsiran sebesar 74,21% (kategori cukup efektif). Dengan demikian, media peta harta karun terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SD. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media berbasis permainan edukatif tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep IPAS, tetapi juga mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis, evaluatif, dan kreatif siswa. Keterbatasan penelitian ini terletak pada uji coba yang hanya dilakukan di satu sekolah dengan jumlah sampel terbatas. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan media serupa pada mata pelajaran dan jenjang yang lebih luas.
Pendidikan Inklusif Peran Orang Tua Dan Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Berkebutuhan Khusus (Disleksia) di SDN 3 Masbagik Utara: Peran Orang Tua Dan Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Berkebutuhan Khusus (Disleksia) di SDN 3 Masbagik Utara Ahmad Yudi Saputra Yudi; Muhammad Sururuddin; Muhammad Husni
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 12 No. 1 (2026): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dan guru, mengidentifikasi hambatan, serta mendeskripsikan solusi dalam meningkatkan minat belajar anak berkebutuhan khusus (disleksia) di SDN 3 Masbagik Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas 1 guru kelas IV, 7 siswa disleksia, dan 7 orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan dalam memberikan motivasi, dukungan emosional, pendampingan belajar, serta menjalin komunikasi dengan guru. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator melalui penggunaan media visual, pendekatan individual, serta metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan anak disleksia. Hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu orang tua, rendahnya pemahaman mengenai disleksia, keterbatasan media pembelajaran, dan kurang optimalnya komunikasi antara sekolah dan keluarga. Solusi yang diterapkan meliputi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik, penguatan komunikasi antara guru dan orang tua, serta pelibatan anggota keluarga dalam pendampingan belajar di rumah. Penelitian ini menunjukkan bahwa kolaborasi yang efektif antara orang tua dan guru merupakan faktor utama dalam meningkatkan minat belajar anak disleksia. Temuan ini memberikan rekomendasi bagi sekolah untuk memperkuat kemitraan dengan keluarga dalam mendukung pelaksanaan pendidikan inklusif. Kata Kunci: peran orang tua, peran guru, minat belajar, disleksia, pendidikan inklusif.
Co-Authors Aediya Yusrina Diya Agustino Agustino Ahmad Yasar Ramdan Ahmad Yudi Saputra Ami Laelatul Zuhri Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Aulia Aulia Dwi Hasani Baiq Shelyna Zunaera BAIQ SOLATIAH Debi Rohilia Suherly Diana Sari Dina Fadilah Doni Septu Marsa Ibrahim Donna Boedi Maritasari Firman Arizandi Fitriana Gita Septiana Dewi Habibuddin Hadiatul Rodiyah Hamzah Fansuri Handayani, Surma Husnul Aeni Hayati I Made Aditya Dharma I Nengah Suastika I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Suastra Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Izzatil Waro Khirjan Nahdi Lasmawan Lasmawan Linta Aulia M. Deni Siregar M. Irfan M.Pd Prof. Dr. I Nyoman Sudiana . Masita Urdiani Mijahamuddin Alwi Mijahamuhuddin Alwi Mijhamuddin Alwi Mini Kurnia Moh. Irpan Muh. Fahrurrozi Muh. Husni Muh. Husni Muh. Yazid Muhammad Dhiya’ulhaq Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Musabihatul Kudsiah Nadia Oktaviani Nahdlatuzzainiah, Nahdlatuzzainiah Najmul Hadi Nia Budi Harti Nirmatul Isnaeni Rahmania Rahmania Rahmawati Ratna Indriana Riskya Kasinta Rosdatul Pawazah Sadaruddin Sadaruddin Sahiruddin Sahiruddin Sariyanti Sariyanti Saskiya Suci Pebrikasih Silvi Rahmawati Siswanti Siswanti Siti Mukarromah Sofia Malinda Herma Sofia Malinda Herma Solihatun Solihatun Suriyani Irmawati Tuhmatul Mardiyah Yul Alfian Hadi Yulia Utami Zohrani ZUFADLI HAMDI Zulfadli Hamdi