Garuda - Garba Rujukan Digital

Tren Riset Pendekatan STEAM (2018-2022): Analisis Bibliometrik Wulan Aulia Azizah; Nur Indah Wahyuni
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 14 No 01 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2024.v14.i01.p68-78

Studi ini mengkaji tren penelitian STEAM Education selama lima tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Siapa penulis paling produktif; (2) Afiliasi paling produktif; (3) Negara paling produktif; (4) Visualisasi tren penelitian STEAM; dan (5) Topik penelitian masa depan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Bibliometrik. Basis data Scopus digunakan untuk mengumpulkan data, yang kemudian diubah menjadi RIS. Peneliti melakukan analisis data dengan perangkat lunak Rstudio, bibliometrix, dan VosViewer. Berdasarkan analisis, jumlah penelitian tentang STEAM mengalami peningkatan yang signifikan dari tahun 2018 hingga tahun 2022. Hal ini menunjukkan bahwa STEAM Education berdampak besar pada bidang pendidikan, khususnya pembelajaran. Selain itu, diketahui bahwa penelitian STEAM telah banyak dipelajari di Asia, khususnya di China. Namun, berdasarkan analisis bibliometrix menunjukkan bahwa Korea Selatan menjadi negara yang paling banyak disitasi internasional terkait penelitian pendekatan STEAM. Berdasarkan temuan juga menunjukkan bahwa menghubungkan Pendidikan STEAM dengan budaya lokal memiliki peluang penelitian di masa depan dalam pendidikan STEAM. Oleh karena itu, implikasi pada penelitian ini menharapkan adanya penelitian lebih lanjut terkait implementasi pendekatan STEAM terintegrasi budaya untuk meningkatkan keterampilan siswa.

Analisis Kesalahan dan Tanda Baca Teks Berita pada Surat Kabar Kompas Edisi Januari 2024 sebagai Kalayakan Bahan Bacaan dan Sumber Informasi Auliana Fathiya Hanim; Fathiya Salama; Lingga Dwi Andika; Ulya Fadhilatur Rohmah; Asep Purwo Yudi Utomo; Rossi Galih Kesuma; Nur Indah Wahyuni
PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Bahasa dan Pendidikan
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/pustaka.v4i4.1726

This research reviews various spelling and punctuation errors, with a focus on the analysis of language errors which include the use of language that does not comply with the rules that have been established based on grammar standards. Similar errors were still found in the January 2024 edition of the Kompas Daily Letter, especially regarding the use of language and punctuation. The aim of this research is to analyze language and punctuation errors contained in the January 2024 Edition of the Kompas Newspaper. The approach used is a qualitative and descriptive approach, which aims to describe the findings in the form of word and sentence analysis. The data analysis technique used is listening and taking notes. The results of the research and discussion regarding the analysis of spelling and punctuation errors in the January 2024 edition of Kompas news were carried out by reading and understanding the content of the news. Then, the researcher marked sentences that contained spelling and punctuation errors, and grouped the marked data for analysis. Conclusions based on the results of the analysis of spelling and punctuation errors when reading the news in the January 2024 edition of the Kompas Newspaper were prepared after carrying out the analysis process. This research data was collected by reading and understanding the content of the news, then marking sentences that contained spelling errors. The data is then analyzed to find errors in various aspects, such as spelling, morphology, semantics and syntax. It is hoped that the benefits of this research can be a reference and increase insight in learning to use spelling and punctuation correctly according to the Big Indonesian Dictionary.

Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Anis Indira Dwi Saputri; Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Tri Wahyu Andayani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6404

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SD Negeri Kuningan 01 Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan 3 kali pertemuan (Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II). Sampel yang diambil peserta didik kelas 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning lebih dipahami oleh peserta didik serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil nilai rata-rata pada siklus I diperoleh 79 serta pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 87. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.

Penerapan Media Inovatif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Anis Indira Dwi Saputri; Ervitaviyan Wahyu Putri Pangestu; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Tri Wahyu Andayani
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6404

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas 1 SD Negeri Kuningan 01 Kota Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif dengan 3 kali pertemuan (Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II). Sampel yang diambil peserta didik kelas 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya penerapan media inovatif berbasis Problem Based Learning lebih dipahami oleh peserta didik serta lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil nilai rata-rata pada siklus I diperoleh 79 serta pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 87. Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD PANCASILA Ananta Destian Murtiana; Zaenab Isnaini; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Fauzia Ulfa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2071

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui bagaimana implementasi dari model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan media audio visual pada peserta didik di kelas IV SD Pancasila berdampak pada hasil belajar. Subjeknya adalah tujuh peserta didik di kelas empat SD Pancasila. Tes dan nontes diperlukan dalam pengambilan dara. Hasil diskusi menunjukkan bahwa model PBL berbasis audio visual dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari siklus I ke siklus II, menunjukkan kemajuan dan ketuntasan.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN TLOGOSARI WETAN 01 SEMARANG: Penelitian Media Pembelajaran Kunti Shouma Tsaniya; Olivia Zakkia Nafis; Frisca Eman Rosaifa; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2072

Boredom becomes common in the monotonous learning process. Especially in teacher-centered learning alone without any interesting innovations. Therefore, creativity and innovation are needed in driving away boredom and fostering interest in learning in students. With the existence of interesting learning media, it will certainly encourage students to be more enthusiastic in the learning process. The purpose of this study is to determine how much influence the use of wordwall media has on increasing student learning activity in grade IV pancasila education subjects SDN Tlogosari Wetan 01. The research method used in this study is quantitative experiment. This research was carried out during two meetings where in the first meeting it became a control class where in the first meeting researchers still used conventional learning and only used learning videos while in the second meeting became an experimental class, namely researchers using wordwall learning media. The results of research that have been conducted show an increase in student activeness by 55.56%. From these results, it indicates that the use of wordwall-based interactive media can increase student learning motivation effectively and significantly.

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BEBANTUAN MEDIA LEPO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IVA SDIT BUNAYYA: Penelitian Kuantitatif Wisnu Aji Suryo Anggono; Zahwa En Najmia; Susilo Tri Widodo; Nur Indah Wahyuni; Ismiatul Fauziah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2082

This research is quantitative research carried out over two cycles and uses quantitative descriptive data analysis techniques on 20 students in class IVA at Bunayya Integrated Islamic Elementary School. The PBL (Problem Based Learning) mode1 is used with the he1p of LePo media. This research focuses on learning activitiies and learning outcomes. Data was collected through observation sheets, tests, interviews and documentation. The percentage of each indicator is calculated for the technical observation sheet, and the average value is calculated for the performance test. The research resu1ts show that the app1ication of the PBL learning model with the he1p of LePo media increases active learning and learning outcomes. The research results showed that the averrage percentage increase in student activity in the first session data was 82% and increased to 97% in the second session. The average academic score in the first session was 71 and increased to 78 in the second session. Therefore, it can be said that the 1earning carried out in this class has succeeded in increasing the learning activities and 1earning outcomes of students in the Pancasila and Citizenship Education subjects in class IVA at Bunayya Integrated Islamic Elementary School because they have achieved the specifieds success criteria.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search