Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Research JGK (Jurnal Guru Kita) Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Tuti Alawiyah
Universitas Pendidikan indonesia
Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Permainan Snake and Ladders Game dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Devi Oktavini; Effy Mulyasari; Andhin Dyas Fitriani; Deri Hendriawan; Tuti Alawiyah
Journal of Education Research Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i3.3832

Abstract

Kemampuan penjumlahan merupakan keterampilan dasar matematika yang perlu dikuasai siswa sekolah dasar. Namun, pembelajaran yang kurang menarik sering menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep penjumlahan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan permainan Snake and Ladders dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan siswa kelas II di SD Panatagama Islamic School. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Non-Equivalent Control Group yang melibatkan 50 siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan instrumen yang telah valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata nilai posttest masing-masing sebesar 80,1 dan 62,9. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa permainan Snake and Ladders efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan siswa sekolah dasar.
Peningkatan Kompetensi Digital Guru PAUD melalui Pelatihan Media Interaktif Canva dan Wordwall Dhea Ardiyanti; Nasywa Dhiya Amatulloh Sholihah; Nazwa Ghaits Aina Salsabila; Salma Zuhrotunnasikhoh; Tuti Alawiyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.70960

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru PAUD untuk mampu merancang media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Namun, survei awal di TK Plus Al Maghfiroh Purwakarta menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum mampu membuat media pembelajaran digital secara mandiri serta belum mengenal platform Canva dan Wordwall. Kondisi ini menimbulkan kesenjangan kompetensi digital yang berdampak pada kurang optimalnya pengalaman belajar anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan terstruktur. Metode yang digunakan meliputi analisis awal kebutuhan, pelatihan penggunaan media digital, dan implementasi media pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan dilaksanakan di TK Plus Al Maghfiroh Purwakarta dengan melibatkan guru sebagai peserta utama. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam mengelola dan mengembangkan media pembelajaran visual menggunakan Canva serta media interaktif berbasis Wordwall. Guru menunjukkan antusiasme tinggi, mampu mempraktikkan pembuatan media digital, dan mulai mengimplementasikannya dalam pembelajaran. Meskipun masih ditemui kendala berupa keterbatasan fasilitas dan pengalaman teknologi, program ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru. Disimpulkan bahwa pelatihan media digital efektif meningkatkan kapasitas guru PAUD. Direkomendasikan adanya pendampingan berkelanjutan dan pembaruan pelatihan agar integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat berjalan optimal.
Pengelolaan layanan perpustakaan khusus: Pengalaman praktis di Perpustakaan DPR RI Purnomo Purnomo; Eko Sulistiono; Cucu Sukmana; Ade Romi Rosmia; Mohamad Hadi Ali Mutamam; Tuti Alawiyah; Diemas Arya Komara
Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2026): Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/dedicated.v4i1.579

Abstract

The Community Learning Center (CLC) in Kota Kinabalu, Malaysia, provides basic education for the children of Indonesian migrant workers, but the teachers face challenges with digital literacy, pedagogical competence, and professional isolation due to the center's remote location on a plantation. This community service activity aims to develop and implement an e-collaborative learning platform to strengthen CLC teachers' competencies through a continuous, technology-integrated capacity-building model. The program is implemented through six participatory stages based on the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Outcome-Based Education frameworks. This includes a needs analysis, the design of a WordPress-based platform called EduKolab, and interactive training on quality assurance, andragogy, and digital learning for participating teachers. This activity was attended by 20 CLC teachers from various regions in Sabah. The evaluation combined pre- and post-tests with the TPACK Likert-scale instrument and reflective interviews, and analyzed them using N-Gain and thematic analysis. Teachers demonstrated substantial improvements across all competency indicators, reflected in increased digital self-efficacy, the formation of cross-site professional learning communities, and a stronger understanding of andragogical principles in serving adult learners. Integrating TPACK with social constructivism and adult learning principles effectively addresses teacher competency gaps in cross-border educational contexts and offers a replicable model for other CLC.
Co-Authors Ade Romi Rosmia Andhin Dyas Fitriani Cucu Sukmana, Cucu Devi Oktavini Dhea Ardiyanti Diemas Arya Komara Effy Mulyasari Eko Sulistiono Mohamad Hadi Ali Mutamam Nasywa Dhiya Amatulloh Sholihah Nazwa Ghaits Aina Salsabila Purnomo Purnomo Salma Zuhrotunnasikhoh