Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.342
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Jambura Economic Education Journal SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Oikos - Nomos : Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Jurnal Kependidikan JKMP (Jurnal Kebijakan dan Manajemen Publik) Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies CENDEKIA PENDIDIKAN Journal of Economic and Business Education Aspirasi : Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi International Journal of Research in Education (IJRE) Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
Risca Marsanti Halid
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS TINGKAT LITERASI KEUANGAN PENGELOLAAN KEUANGAN PENERIMA BANTUAN SOSIAL PKH DI DESA INOMATA Fitra Kulati; Melizubaida Mahmud; Yulianti Toralawe; Radia Hafid; Risca Marsanti Halid
Oikos Nomos: Jurnal Kajian Ekonomi dan Bisnis Vol 18, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jkeb.v18i2.37615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan penerima bantuan sosial Program Keluarga Harapan (PKH) di Desa Inomata, Kecamatan Bone Raya, Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbasis survei eksplanatori. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner kepada 60 responden yang merupakan penerima manfaat PKH. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi keuangan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan rumah tangga penerima manfaat PKH. Semakin baik pemahaman responden mengenai perencanaan anggaran, pencatatan keuangan, kebiasaan menabung, dan penggunaan produk keuangan, semakin baik pula kemampuan mereka dalam mengelola bantuan sosial yang diterima. Koefisien determinasi (R²) sebesar 25,2% menunjukkan bahwa literasi keuangan berkontribusi sebesar 25,2% terhadap pengelolaan keuangan, sedangkan 74,8% dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan pentingnya meningkatkan literasi keuangan melalui pendidikan dan pendampingan agar bantuan sosial tidak hanya bersifat konsumtif, tetapi juga mampu mendorong kemandirian dan kesejahteraan keluarga secara berkelanjutan.
The Implementation of Interactive Learning Media in Improving Students’ Learning Enthusiasm in Economics Learning Santi Ismail Uwange; Meyko Panigoro; ⁠Risca Marsanti Halid; Frahmawati Bumulo; Fatmawaty Damiti
International Journal of Research in Education Vol. 6 No. 2 (2026): Issued in July 2026
Publisher : LPPM Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ijre.v6i2.3868

Abstract

The low level of students ' learning spirit in economic learning is the main problem in this study. Students tend to show low participation during class discussions and learning activities due to monotonous teaching methods, boredom during lessons, and limited comprehension of learning materials. Therefore, the use of Interactive Learning media is considered necessary to create a more active, interesting, and student-centered learning process. This study aims to improve students ' learning spirit in economic subjects through the application of Interactive Learning Media. This study used a Class Action Research (CAR) design conducted in two cycles. The subjects of this study were students of Class XI IPS 4 and XI IPS 5 SMA Negeri 1 Telaga Biru totaling 66 students. Data collection techniques include observation, student learning enthusiasm sheet, teacher activity observation sheet, and student activity observation sheet. The results showed that the application of Interactive Learning Media successfully improve students ' learning spirit. In the first cycle, IP Class XI 4 reached 66.90%, while IP Class XI 5 reached 70.21%. In the second cycle, the score increased significantly to 83.41% for IP XI Grade 4 and 83.46% for IP XI Grade 5, both categorized as high. Therefore, it can be concluded that Interactive Learning Media successfully improved students’ learning enthusiasm in economics learning.
PENGARUH TINGKAT LITERASI KEUANGAN TERHADAP PENGELOLAAN KEUANGAN PENERIMA MANFAAT BANTUAN SOSIAL PKH Olivia Ahmad; Radia Hafid; Fatmawaty Damiti; Melizubaida Mahmud; Risca Marsanti Halid
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i2.10466

Abstract

This study aims to determine the effect of financial literacy levels on financial management of beneficiaries of the Program Keluarga Harapan (PKH) social assistance in Iluta Village, Batudaa District, Gorontalo Regency. This research used a quantitative approach with a survey method. The population in this study consisted of all PKH beneficiaries in Iluta Village totaling 104 people, with a sample of 31 respondents determined using purposive sampling technique. Data collection techniques were carried out through questionnaires, while data analysis techniques used simple linear regression analysis supported by validity test, reliability test, normality test, t-test, and coefficient of determination. The results of the study indicate that the level of financial literacy of PKH beneficiaries is in the good category, and family financial management is also in the good category. The hypothesis testing results show that financial literacy has a positive and significant effect on the financial management of PKH beneficiaries in Iluta Village, Batudaa District, Gorontalo Regency. This means that the higher the level of financial literacy possessed by beneficiaries, the better their ability to manage family finances, such as budgeting, distinguishing between needs and wants, recording financial transactions, and saving. Thus, financial literacy plays an important role in improving the effectiveness of the use of PKH social assistance funds and encouraging economic independence and welfare of beneficiary families. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat literasi keuangan terhadap pengelolaan keuangan penerima manfaat bantuan sosial Program Keluarga Harapan (PKH) di Desa Iluta Kecamatan Batudaa Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh penerima manfaat PKH di Desa Iluta sebanyak 104 orang, dengan sampel penelitian berjumlah 31 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana yang didukung oleh uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi keuangan penerima manfaat PKH berada pada kategori baik dan pengelolaan keuangan keluarga juga berada pada kategori baik. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan penerima manfaat PKH di Desa Iluta Kecamatan Batudaa Kabupaten Gorontalo. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat literasi keuangan yang dimiliki penerima manfaat, maka semakin baik pula kemampuan dalam mengelola keuangan keluarga, seperti menyusun anggaran, membedakan kebutuhan dan keinginan, melakukan pencatatan keuangan, serta menabung.Dengan demikian, literasi keuangan memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas penggunaan dana bantuan sosial PKH serta mendorong kemandirian ekonomi dan kesejahteraan keluarga penerima manfaat.  
Assessing the Welfare Impact of Indonesia’s Conditional Cash Transfer in Botungobungo Village, North Gorontalo Meylanda Polimango; Sudirman Sudirman; Risca Marsanti Halid; Melizubaida Mahmud; Ardiansyah Ardiansyah
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Vol. 3 No. 2 (2026): September 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Sudirman Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rural households in Indonesia experience persistent socioeconomic pressures that shape welfare through income, education, and health conditions. This study assesses whether Indonesia’s conditional cash transfer, the Family Hope Program, is associated with improved welfare in Botungobungo Village, North Gorontalo, and identifies implementation factors that may enable or constrain such gains. A quantitative descriptive design was applied during January–May 2025, covering a census of 63 beneficiary households. Program performance and welfare improvement were measured using a structured questionnaire with a five-point scale, supported by observation, interviews, and document review. Instrument testing confirmed strong measurement quality (item correlations above the critical threshold; internal consistency above 0.95), and classical assumption testing indicated normally distributed residuals. Descriptive results show high beneficiary assessments of program performance (mean 4.27/5) and welfare improvement (mean 4.29/5), while still indicating gaps from the ideal. Simple linear regression demonstrates a positive association between program performance and welfare improvement (slope 0.689), with a statistically significant effect (t = 7.574 at the 5% level). The model explains 48.5% of the variance in welfare improvement, implying substantial program relevance alongside important influences beyond the transfer. Overall, the findings suggest that welfare gains are most likely when targeting accuracy, compliance with education and health conditions, and consistent monitoring support the intended human-capital pathway, and when complementary livelihood support addresses local economic constraints.
Pengaruh Model Pembelajaran Teams-Games-Tournament (TGT) Berbantuan Media Digital terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa IPS Nandita Kalasiani; Meyko Panigoro; Melizubaida Mahmud; Mamang Kasim; Risca Marsanti Halid
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8284

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa untuk menghadapi tantangan pembelajaran di era modern. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran inovatif yang didukung oleh pemanfaatan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams-Games-Tournament (TGT) berbantuan media digital terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPS di SMPN 3 Satap Tabongo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media digital memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 62,59 pada pretest menjadi 106,94 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 54,14 menjadi 103,50. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,049 (<0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media digital efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPS.
ANALISIS KEAKTIFAN BERORGANISASI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA Sri Susanti Jamalu; Melizubaida Mahmud; Maya Novrita Dama; Agil Bahsoan; Risca Marsanti Halid
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.12946

Abstract

This study aims to analyze students’ organizational involvement and its relationship with the academic achievement of the 2022 cohort of the Department of Economics Education, Faculty of Economics and Business, State University of Gorontalo. This research employed a qualitative approach using a descriptive method. The informants consisted of students actively involved in organizations, lecturers, and related parties. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that organizational involvement contributes to the development of time management, discipline, responsibility, communication, and self-confidence. These skills positively support students’ academic achievement, as reflected in their GPA, examination results, and completion of academic assignments. However, organizational activities may hinder academic performance if not balanced with effective time management and prioritization skills. Factors influencing student success include learning motivation, time management, self-regulated learning, organizational environment, peer support, and lecturers’ roles. This study concludes that organizational involvement has a positive relationship with academic achievement when supported by effective self-management. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan berorganisasi mahasiswa dan hubungannya dengan prestasi akademik mahasiswa angkatan 2022 Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas mahasiswa yang aktif berorganisasi, dosen, dan pihak terkait. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan berorganisasi memberikan manfaat dalam pengembangan keterampilan manajemen waktu, disiplin, tanggung jawab, komunikasi, dan kepercayaan diri. Keterampilan tersebut berkontribusi positif terhadap prestasi akademik mahasiswa yang ditunjukkan melalui capaian IPK, hasil ujian, dan penyelesaian tugas perkuliahan. Namun, aktivitas organisasi dapat menghambat prestasi akademik apabila tidak diimbangi dengan kemampuan mengatur waktu dan menentukan prioritas. Faktor yang memengaruhi keberhasilan mahasiswa meliputi motivasi belajar, manajemen waktu, self-regulated learning, lingkungan organisasi, dukungan teman sebaya, dan peran dosen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keaktifan berorganisasi berhubungan positif dengan prestasi akademik apabila didukung oleh pengelolaan diri yang baik.    
PENGARUH MOTIVASI TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI Khairunnisa Ismail; Frahmawati Bumulo; Maya Novrita Dama; Melizubaida Mahmud; Risca Marsanti Halid
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v6i3.12950

Abstract

Fluctuations and gaps in student academic achievement due to the uncertainty of social conditions outside of formal lecture hours are the background to this research. These operational issues trigger stagnation in learning performance and weaken students' commitment to completing scientific assignments independently. The main focus of this scientific study is to investigate the magnitude of the influence of peer motivation on the cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes of students in the Department of Economics Education, Gorontalo State University. The steps of this associative survey quantitative approach are operated through proportional random sampling of 30 respondents from a total population of 196 students of the 2022 intake. The primary field data collection procedure was collected through a closed-ended Likert-scale questionnaire, which was then analyzed using the classical assumption of residual normality testing and simple linear regression modeling assisted by SPSS software. The quantitative data from the empirical evaluation revealed that the peer motivation variable has a significant positive effect on learning outcomes, evidenced by t count 4.104 > t table 1.701 at a significance level of 0.000. The coefficient of determination (R-square) of 0.376 indicates a contribution of 37.6 percent, while the remaining 62.4 percent is explained by other external factors outside the model. The main conclusion confirms that conditioning a productive friendship ecosystem has proven highly reliable in increasing academic competence linearly. University practitioners are recommended to design a structured collaborative learning method. ABSTRAK Fluktuasi serta kesenjangan capaian prestasi akademik mahasiswa akibat ketidakpastian kondisi sosial di luar jam perkuliahan formal melatarbelakangi penelitian ini. Masalah operasional tersebut memicu timbulnya stagnasi performa belajar dan melemahnya komitmen mahasiswa dalam menuntaskan penugasan ilmiah secara mandiri. Fokus utama kajian ilmiah ini adalah menginvestigasi besarnya pengaruh motivasi teman sebaya terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Langkah-langkah pendekatan kuantitatif survei asosiatif ini dioperasikan melalui penarikan sampel secara proportional random sampling terhadap 30 responden dari total populasi 196 mahasiswa angkatan 2022. Prosedur pengumpulan data primer lapangan dihimpun lewat angket kuesioner tertutup skala Likert, yang selanjutnya dianalisis menggunakan pengujian asumsi klasik normalitas residual dan pemodelan regresi linier sederhana berbantuan perangkat lunak SPSS. Data kuantitatif hasil evaluasi secara empiris menyingkap bahwa variabel motivasi teman sebaya berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar, dibuktikan oleh thitung 4,104 > ttabel 1,701 pada taraf signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (R-square) sebesar 0,376 mengindikasikan kontribusi sebesar 37,6 persen, sedangkan sisanya 62,4 persen dijelaskan oleh faktor eksternal lain di luar model. Simpulan utama menegaskan bahwa pengondisian ekosistem pertemanan yang produktif terbukti sangat andal meningkatkan kompetensi akademik secara linier. Praktisi universitas direkomendasikan merancang draf metode collaborative learning terstruktur.    
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pembelajaran Ekonomi Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Igan Hisa; Ardiansyah; Risca Marsanti Halid; Radia Hafid; Cristian Polamolo
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.16083

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas XI B SMA negeri 1 Suwawa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pelajaran ekonomi. Metode penelitin ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan jumlah siswa 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes untuk mengukur hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa siklus I menunjukan kategori “cukup aktif” dan siklus II menunjukan kategori “aktif”. Persentase ketuntasan belajar siswa Siklus I Sebesar 53,3% dan Siklus II Mencapai 90%, Meningkat Sebesar 36,7%.
PENGARUH DISIPLIN TERHADAP KINERJA APARAT DESA SE-KECAMATAN KAIDIPANG KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW UTARA Nesa Putri Hente; Melizubaida Mahmud; Risca Marsanti Halid; Roy Hasiru; Sudirman Sudirman
Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Vol 11, No 1 (2026): JURKAMI
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpe.v11i1.5797

Abstract

This study aims to examine and analyze the effect of work discipline on the performance of village officials in Kaidipang District, North Bolaang Mongondow Regency. Work discipline is considered an important factor that influences the performance of public officials in carrying out their duties and responsibilities in providing public services at the village level. This research employed a quantitative approach using a survey method. The population of this study consisted of all village officials in Kaidipang District, with a total sample of 35 respondents selected through a saturated sampling technique. Data were collected by distributing questionnaires developed based on indicators of work discipline and village officials’ performance. The collected data were then analyzed using simple linear regression to determine the relationship and influence between the research variables. The results of the analysis indicate that work discipline has a positive and significant effect on the performance of village officials in Kaidipang District, North Bolaang Mongondow Regency. This finding is supported by the correlation coefficient (R), which indicates a strong relationship between the variables. Furthermore, the coefficient of determination (R²) of 57.9 percent demonstrates that variations in village officials’ performance can be explained by work discipline, while the remaining percentage is influenced by other factors not included in this research model. Therefore, the hypothesis stating that work discipline has a positive effect on the performance of village officials is accepted.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA Negeri 2 Gorontalo Mohamad Rizki As Pido; Meyko Panigoro; Rieriend Koniyo; Agil Bahsoan; Risca Marsanti Halid; Mamang Kasim
Journal of Economic and Business Education Vol 4, No 1 (2026): JANUARY 2026
Publisher : State University of Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jebe.v4i1.32691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI  Di SMA Negeri 2 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan metode Kuantitatif Deskriptif. Data primer diperoleh melalui penyebaran angket kepada 40 responden yang dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling dari populasi sebanyak 411 siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Gorontalo. Teknik pengumpulan data meliputi: Observasi, Wawancara, Angket dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: Analisis Regresi Liniear Sederhana, Uji Normalitas, Uji t, Uji Korelasi dan Uji Koefisien Determinasi dengan menggunakan bantuan Program SPSS 21,0.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Positif (5,996 2,021) dan Signifikan (0,000 0,05) Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas  Di SMA Negeri 2 Gorontalo. Hal ini didukung dengan nilai probabilitas Koefisien Determinasi (R Square) sebesar 0,486 atau sebesar 48,6% variabilitas Minat Belajar Siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi dapat dijelaskan atau dipengaruhi oleh variabel Model Pembelajaran Discovery Learning yang digunakan oleh guru. Dengan demikian, semakin baik penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning oleh guru pada kegiatan pembelajaran di sekolah, maka semakin baik Minat Belajar Siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk terus meningkatkan kompetensi dalam merancang dan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning secara efektif dalam proses pembelajaran, sehingga mampu memberikan kontribusi pada minat belajar siswa didalam kelas.
Co-Authors Abdulrahim Maruwae Agil Bahsoan Anisa Mabunga Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Bumulo, Frahmawati Cristian Polamolo Damity, Fatmawati Djailani, Yulan Fatmawaty Damiti Fatmawaty Damiti Fitra Kulati Hamdi Lapananda Igan Hisa Imam Prawiranegara Gani Irwan Yantu Kasim, Mamang Khairunnisa Ismail Maria Ulpa Marni Adam Maya Novrita Dama Melizubaida Mahmud Meyko Panigoro Meylanda Polimango Mohamad Rizki As Pido Mohune, Yusup I. Mustapa, Nur Indah Nandita Kalasiani Nesa Putri Hente Neva Lionitha Ibrahim Nur Inda Mustapa Olii, Rizky Rahmadiansyah Putri Olivia Ahmad Piyohu, Belviana Putri Rahmadania Radia Hafid Raflin Hinelo Rieriend Koniyo Rierind Koniyo Rizky Rahmadiansyah Putri Olii Roy Hasiru Salvia, Eka Santi Ismail Uwange Sri Susanti Jamalu Sudirman Sudirman sudirman sudirman Wulan Mayasari Tambengi Yulianti Tolarawe Yulianti Toralawe