Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Nilai Span Terkecil dari Beberapa Keluarga Graf Kipas Komarullah, Hafif
Jurnal Ilmiah Matematika Vol. 13 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jim.v13i1.32037

Abstract

Pelabelan L(2,1) merupakan salah satu bentuk pelabelan pada graf yang penting dalam pengalokasian frekuensi dan pengkodean jaringan, di mana setiap dua simpul yang berjarak satu diberi label berbeda minimal dua, dan simpul yang berjarak dua diberi label berbeda minimal satu. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan nilai minimum span λ_2,1 pada beberapa keluarga graf kipas, yaitu graf parasut PC_n, graf semi parasut SP_n, dan graf dasi kupu-kupu DKP_n . Metode yang digunakan adalah deskriptif aksiomatik dan pendeteksian pola untuk mengkonstruksi pelabelan secara sistematis serta membuktikan nilai minimum span masing-masing graf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai λ_2,1 (PC_n )=n+1, λ_2,1 (SP_n )=n+1, dan λ_2,1 (DKP_n )=2n+5. Temuan ini memperluas kajian pelabelan L(2,1) pada graf dengan struktur kombinatorial khusus dan dapat digunakan sebagai acuan dalam pengembangan teori maupun aplikasinya di bidang teknologi komunikasi dan jaringan.
Peningkatan Hard Skill dan Soft Skill Mahasiswa Tadris Matematika Melalui Seminar Pengembangan Diri di Universitas Al Falah As Sunniyyah Hafif Komarullah; Dukan Jauhari F
AS-SUNNIYYAH Vol 6 No 01 (2026): Maret
Publisher : UAS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/assunniyyah.v6i01.3076

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hard skill dan soft skill mahasiswa Program Studi Tadris Matematika Universitas Al Falah As Sunniyyah melalui seminar pengembangan diri. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan mahasiswa secara aktif dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan teknis mahasiswa dalam menggunakan teknologi pembelajaran dan menyusun soal berbasis HOTS, serta penguatan keterampilan interpersonal seperti komunikasi, kerja sama tim, dan kepercayaan diri. Seminar ini memberikan kontribusi nyata dalam mendukung kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan akademik dan profesional. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dijadikan program rutin pembinaan mahasiswa.