Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal Of Millennial Community Jurnal Intelek Insan Cendikia
Rina Suryani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Utilization of Psychometrics to Improve the Competence of BK Teachers of Binjai City State High School in Analyzing the Tendency of Drug Abuse in Students Erwita Ika Violina; Rafael Lisinus Ginting; Nur’Aini; Rina Suryani; Fadinda Aisyah
Journal of Millennial Community Vol. 7 No. 2 (2025): September-Journal of Millennial Community
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v7i2.69093

Abstract

Penyalahgunaan NAPZA di kalangan remaja SMA merupakan ancaman serius bagi kesehatan, ketahanan sosial, dan perkembangan generasi muda di Kota Binjai. Meskipun regulasi nasional telah mengatur definisi zat adiktif, praktik di sekolah menunjukkan adanya kesenjangan dalam deteksi dini dan penanganan. Guru Bimbingan dan Konseling (BK) sering belum memiliki metode terstruktur untuk mengenali tanda awal penyalahgunaan NAPZA pada siswa. Melalui program pengabdian ini, dilakukan pelatihan berbasis psikometri dengan lima tahapan berurutan, yaitu identifikasi masalah, perencanaan, implementasi, observasi, dan evaluasi. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan kompetensi guru BK dalam kapasitas diagnostik. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru dalam mengidentifikasi perilaku berisiko, mengklasifikasikan siswa sesuai tingkat risiko, serta menyusun rencana intervensi yang lebih tepat sasaran. Sebagai luaran, disediakan instrumen psikometri standar dan panduan implementasi untuk mendukung keberlanjutan program di sekolah. Model yang dikembangkan sejalan dengan praktik terbaik berbasis bukti dalam upaya pencegahan penyalahgunaan NAPZA di lingkungan pendidikan.
ETIKA PESERTA DIDIK DI ERA KONTEMPORER: DALAM PERSPEKTIF HADIST Sazliana Sazliana; Rizqotussofia Rizqotussofia; Rina Suryani; Wan Muhammad Fariq
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etika peserta didik di era modern yang dipengaruhi oleh kemajuan teknologi, globalisasi, serta pergeseran nilai-nilai sosial. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan, seperti kemerosotan moral, hilangnya rasa hormat kepada guru, serta rendahnya tanggung jawab belajar di kalangan siswa. Tujuan dari kajian ini adalah penelusuran hadist nabi yang berkaitan dengan nilai-nilai etika yang terkandung dalam ajaran islam, hadist Nabi Muhammad SAW sebagai solusi dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, dengan menelaah literatur yang berkaitan dengan hadis dan etika pendidikan dalam konteks kekinian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai hadis dalam dunia pendidikan tidak hanya memperkaya aspek spiritual, tetapi juga membentuk kerangka etika yang menyeluruh bagi peserta didik. Kajian ini menekankan bahwa pendidikan Islam seharusnya berfokus pada pembentukan adab sebagai tujuan utama, bukan sekadar penyampaian pengetahuan, guna mencetak generasi yang berilmu, beriman, dan beretika dalam menghadapi dinamika zaman.
FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MANAJEMEN KELAS Nasrun Harahap; Vera Santika; Rina Suryani
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Manajemen kelas merupakan komponen penting dalam keberhasilan proses pembelajaran, karena berperan dalam menciptakan suasana belajar yang tertib, terarah, dan kondusif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen kelas berdasarkan hasil penelusuran berbagai literatur ilmiah dari sumber-sumber terpercaya, seperti jurnal pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan langkah-langkah meliputi pengumpulan, analisis, dan sintesis berbagai hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik manajemen kelas. Berdasarkan hasil kajian, ditemukan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas manajemen kelas meliputi: (1) kompetensi profesional dan kepribadian guru, (2) karakteristik dan motivasi belajar siswa, (3) sarana dan prasarana pendukung pembelajaran, serta (4) iklim dan budaya sekolah. Di antara faktor-faktor tersebut, kemampuan guru dalam mengelola perilaku siswa, menciptakan interaksi positif, serta menerapkan strategi pengelolaan yang demokratis menjadi aspek paling dominan dalam membentuk manajemen kelas yang efektif. Oleh karena itu, penguatan kompetensi pedagogik guru dan dukungan lingkungan belajar yang positif menjadi kunci utama dalam menciptakan kelas yang produktif dan harmonis
PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PERILAKU NOMOPHOBIA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ANGKATAN 2024 Rina Suryani; Rona Aulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62212

Abstract

The rapid advancement of digital technology has significantly increased smartphone use among university students. Although smartphones facilitate communication and access to information, excessive dependence may lead to nomophobia, defined as the fear or anxiety experienced when individuals are unable to access or use their smartphones. This condition has become increasingly prevalent among university students and may negatively affect academic concentration, emotional well-being, and social interaction. This study aimed to determine the effect of group counseling using the Cognitive Restructuring technique on reducing nomophobia among Guidance and Counseling students at Universitas Negeri Medan, Class of 2024. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a One Group Pretest–Posttest Design. The participants consisted of students identified as having moderate to high levels of nomophobia through purposive sampling. Data were collected using the Nomophobia Questionnaire (NMP-Q), which had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using the Wilcoxon Signed Rank Test. The findings indicated a significant decrease in nomophobia after the implementation of group counseling with Cognitive Restructuring. The Wilcoxon test revealed a significance value below 0.05, indicating that the intervention significantly reduced students' nomophobia. These findings suggest that Cognitive Restructuring implemented through group counseling is an effective intervention for modifying irrational beliefs regarding smartphone dependence and promoting healthier digital behavior among university students. Keywords: Cognitive Restructuring, Group Counseling, Nomophobia, University Students
Co-Authors Fadinda Aisyah Ginting, Rafael Lisinus Nasrun Harahap Nur’aini Rizqotussofia Rizqotussofia Rona Aulia Sazliana Sazliana Vera Santika Violina, Erwita Ika Wan Muhammad Fariq