Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Syattar; Studi Ilmu-Ilmu Hukum dan Pendidikan Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Basri
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Human Resource Development Strategy in Muhammadiyah Charity Enterprises Through IT Training by IMM in Baubau City Basri; Muhamad Ridwan
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 2 No. 4 (2024): DECEMBER, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the strategy for developing human resources (HR) in Muhammadiyah Charity (AUM) through information technology (IT) training organized by the Muhammadiyah Student Association (IMM) in Baubau City. In the increasingly developing digital era, mastery of technology is a mandatory competency for workers, including AUM employees. This study uses a qualitative descriptive method with data collection techniques through interviews, observations, and documentation studies. The results of the study indicate that the IT training provided by IMM has a positive impact on improving the competence of AUM employees, especially in managing digital-based administration, using office software. However, there are several challenges in implementing the training, such as the digital gap between generations, limited IT infrastructure, and lack of post-training assistance. Therefore, a sustainability strategy is needed, such as mentoring, improving digital infrastructure, and organizing more specific advanced training to ensure the effectiveness of this program in the long term. By implementing the right strategy, AUM can be better prepared to face the challenges of digitalization and increase competitiveness in providing more efficient and professional technology-based services.
The Influence of Using the Murottal Method in Improving the Reading of Mad Laws in Surah Ar-Rahman Maudin; Muhamad Ridwan; Rusli; Basri
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 3 No. 3 (2025): SEPTEMBER, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the effect of the murottal method on improving fifth-grade students’ understanding of madd rules in Surah Ar-Raḥman at SDN 3 Katobengke. Madd rules constitute an essential component of tajwid and require auditory sensitivity and consistent practice to distinguish correct elongation length in Qur’anic recitation. A quantitative approach with a quasi-experimental one-group pretest–posttest design was employed. The participants were 28 students from Grade 5 selected through total sampling. Data were collected using test and non-test techniques. Test instruments included a written pretest and posttest assessing students’ ability to identify madd locations, classify madd types, and determine appropriate elongation length, as well as an oral recitation performance test evaluated with an analytic rubric measuring accuracy of madd duration, fluency, and tempo consistency. Non-test data were gathered through classroom observation sheets documenting instructional implementation and student engagement, supported by recitation recordings as documentation. Data analysis involved descriptive statistics and inferential testing using a paired-samples t-test, preceded by assumption checks for normality. Learning improvement was also examined using N-gain to categorize individual progress. The results indicate a significant increase in students’ written test scores and oral recitation performance after the implementation of murottal-based instruction. Observational data further reveal improved student participation, greater awareness of madd segments, and increased self-correction behaviors during practice. The most substantial gains were found in identifying mad ṭabī‘ī and distinguishing madd forms associated with hamzah, while some difficulties persisted in waqf-dependent madd types (e.g., arid li-s-sukun). Overall, the study concludes that the murottal method effectively enhances students’ tajwīd competence in madd rules by providing accurate recitation models and structured repetitive practice, and it recommends targeted reinforcement for waqf-related rules and sustained practice beyond classroom sessions.
The Effectiveness of the SISKA Application's One-Stop Service Management in New Student Admissions at UM Buton Basri; Muhamad Ridwan; Jufri; Raju; Alimudin; Tarno
AIQU: Journal Multidiscipliner of Science Vol. 3 No. 2 (2025): JUNE, AIQU: Journal Multidiscipliner of Science
Publisher : Institute Journal and Publication Muhammadiyah University of Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the management of the Campus One-Stop Service Information System (SISKA) application in supporting the admission services for new students (PMB) at Universitas Muhammadiyah Buton. The background of this research is based on the importance of digitalizing higher education services to improve efficiency, transparency, and convenience for prospective students. This research employs a qualitative approach with data collection techniques including direct observation, in-depth interviews, and documentation. The study was conducted at the PMB Unit of UM Buton. The results indicate that the SISKA application has significantly simplified the new student admission process online, from uploading documents and filling out personal data to selecting study programs. However, its implementation still faces several challenges, such as low digital literacy among some applicants, the absence of a user guidance feature, and technical difficulties in uploading documents. The discussion is based on public service management theory and is supported by previous studies emphasizing the role of digital literacy in utilizing online-based service systems. The conclusion of this study is that the SISKA application has significantly supported the one-stop service management system, although improvements in user education and feature enhancement are needed to make the system more inclusive and effective in future implementation.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SDS IT Khoiru Ummah Aci; Basri; Maudin
SYATTAR Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal: Studi Ilmu-Ilmu Hukum dan Pendidikan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peranan Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengatasi kenakalan siswa di SDS IT Khoiru Ummah Kabupaten Buton. Fokus penelitian diarahkan pada tiga aspek utama, yaitu bentuk-bentuk kenakalan siswa, faktor-faktor penyebab kenakalan, serta strategi yang dilakukan guru PAI dalam menanggulanginya. Kenakalan siswa menjadi persoalan penting karena pembelajaran agama sering dipersepsikan monoton dan kurang menarik, sehingga berpengaruh terhadap sikap dan perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 22 orang yang dipilih dari populasi sebanyak 148 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kenakalan siswa di SDS IT Khoiru Ummah terdiri atas kenakalan ringan seperti terlambat datang ke sekolah dan tidak masuk tanpa keterangan, serta kenakalan berat berupa perkelahian antarsiswa. Faktor penyebab kenakalan meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat, termasuk pengaruh negatif kemajuan teknologi. Guru PAI berperan aktif melalui strategi preventif, seperti kegiatan keagamaan dan kerja sama dengan orang tua, serta strategi kuratif melalui pendekatan personal dan pembinaan moral siswa.
Sosialisasi Anti Bullying melalui Media Animasi sebagai Upaya Edukasi dan Pencegahan di Kalangan Pelajar Jufri; Abdul Rahim; La Ode Sahrin Djalia; La Jusu; Basri; Muhammad Alfaharizman; Atun Nikmat
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 2 No. 2 (2024): OKTOBER, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v2i2.7044

Abstract

Bullying merupakan salah satu masalah serius di lingkungan sekolah yang berdampak negatif pada perkembangan psikologis, sosial, dan akademik siswa. Di SMPN 9 Buton Tengah, fenomena bullying, baik verbal maupun fisik, masih cukup sering terjadi, dengan rendahnya kesadaran siswa mengenai dampak negatif dari tindakan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan sosialisasi anti-bullying melalui media animasi untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang bahaya bullying serta cara pencegahannya. Dalam pelaksanaannya, sosialisasi ini menggunakan animasi dengan konten lagu edukatif yang mengajarkan nilai-nilai persahabatan, toleransi, dan pentingnya saling menghormati. Hasil dari pelaksanaan sosialisasi menunjukkan bahwa media animasi efektif dalam menarik perhatian siswa dan menyampaikan pesan secara lebih mudah dipahami. Setelah mengikuti kegiatan sosialisasi, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai bullying dan lebih peduli terhadap sesama. Meski demikian, diperlukan program lanjutan untuk memastikan perubahan perilaku yang berkelanjutan, seperti pelatihan keterampilan sosial dan pembentukan kelompok siswa yang bertugas mengkampanyekan nilai-nilai anti-bullying. Dengan adanya sosialisasi ini, diharapkan tercipta lingkungan sekolah yang lebih positif, inklusif, dan bebas dari bullying.
Optimalisasi Budaya Literasi Melalui Pendampingan Pembuatan Pojok Literasi di SMPN 9 Buton Tengah Basri; Maudin; Muhamad Ridwan; Jufri; Irma Oihu; Niken Handayani; La Ode Fajrul Islam Sabti; Gabriel Fredi Daar
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i1.7716

Abstract

Budaya literasi merupakan fondasi penting dalam membangun kualitas pendidikan yang berkelanjutan. Namun, di wilayah 3T seperti Buton Tengah, literasi siswa masih tergolong rendah akibat minimnya sarana pendukung dan kurangnya keterlibatan guru dalam pengelolaan kegiatan literasi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan budaya literasi melalui program pendampingan pembuatan pojok literasi yang layak dan menarik di SMPN 9 Buton Tengah. Metode pelaksanaan mencakup tahap perencanaan berupa observasi kebutuhan, penyusunan desain ruang baca, serta pelatihan guru terkait strategi literasi yang aplikatif. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui kolaborasi aktif warga sekolah dalam membangun pojok literasi, pengadaan bahan bacaan yang sesuai, serta pendampingan guru dalam merancang dan mengimplementasikan program literasi kelas. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pojok literasi yang dirancang secara estetis dan fungsional mampu meningkatkan ketertarikan siswa terhadap aktivitas membaca. Selain itu, kapasitas guru dalam mengelola kegiatan literasi meningkat melalui pelatihan dan praktik langsung, yang mendorong mereka menjadi agen penggerak literasi sekolah. Kegiatan ini juga mendorong terbentuknya komunitas belajar yang kolaboratif antara guru dan siswa. Secara keseluruhan, pengabdian ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat budaya literasi berbasis partisipasi dan konteks lokal. Program ini dapat dijadikan model replikatif bagi sekolah-sekolah di wilayah terpencil lainnya yang menghadapi tantangan serupa dalam membangun ekosistem literasi yang berkelanjutan.
Pembinaan Spiritual dan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah di SDN 21 Buton Basri; La Jusu; Abdul Rahim; La Ode Sahrin Djalia; Jufri
Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani Vol. 3 No. 2 (2025): OKTOBER, Permadani: Jurnal Pengabdian Riset Masyarakat Madani
Publisher : Lambaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/permadani.v3i2.8060

Abstract

Pembinaan spiritual dan karakter Islami merupakan aspek fundamental dalam membentuk kepribadian siswa sekolah dasar yang beriman, berakhlak mulia, dan berdisiplin. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat karakter Islami siswa melalui pembiasaan shalat dhuha berjamaah di SDN 21 Buton. Program ini dilaksanakan dengan pendekatan edukatif dan partisipatif yang melibatkan guru, siswa, serta pihak sekolah sebagai satu kesatuan ekosistem pendidikan. Metode pelaksanaan meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan program pembiasaan, pelaksanaan shalat dhuha berjamaah secara rutin, serta monitoring dan evaluasi terhadap perubahan perilaku siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran spiritual, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa dalam menjalankan aktivitas pembelajaran maupun kehidupan sehari-hari. Pembiasaan shalat dhuha tidak hanya memperkuat aspek religiusitas siswa, tetapi juga membentuk sikap positif seperti ketertiban, kebersamaan, dan ketenangan emosional. Selain itu, keterlibatan aktif guru sebagai teladan berperan penting dalam menumbuhkan budaya religius yang berkelanjutan di lingkungan sekolah. Kegiatan pengabdian ini berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam dan menunjukkan bahwa pembiasaan ibadah dapat menjadi strategi efektif dalam membangun karakter siswa sekolah dasar. Program ini berpotensi direplikasi pada satuan pendidikan lain dengan karakteristik serupa sebagai upaya penguatan pendidikan karakter secara berkelanjutan.
Co-Authors Abdul Rahim Aci Alimudin Atun Nikmat Daar, Gabriel Fredi Irma Oihu Jufri La Jusu La Ode Fajrul Islam Sabti La Ode Sahrin Djalia Maudin Muhamad Ridwan Muhammad Alfaharizman Niken Handayani Raju Rusli Tarno