Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JEE (Journal of English Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Komprehenshif Journal of Innovative and Creativity Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Educational Journal
Resti Citra Dewi
Universitas Negeri Medan
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PROFESIONALISME GURU DALAM MENGATASI PERMASALAHAN CABUT/BOLOS SEKOLAH PADA SISWA UPT SMP N 35 MEDAN Emelia Reva Lumbannahor; Lidia Gulo; Tita Nayla Cahyani Sihombing; Syifa Nur Aisah; Jeswin Saurent Frans Manangsang Simatupang; Resti Citra Dewi; Supriadi Supriadi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.59090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan guru dalam mengatasi perilaku bolos siswa di UPT SMP N 35 Medan. Bolos sekolah merupakan fenomena yang meluas dan berdampak negatif terhadap prestasi akademik, karakter, serta masa depan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, melibatkan satu orang guru dan 28 siswa kelas delapan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di UPT SMP N 35 Medan masih menerapkan pendekatan yang bersifat reaktif dan tidak sistematis dalam menangani perilaku bolos, yakni hanya memberikan teguran lisan tanpa dokumentasi, tidak memiliki mekanisme identifikasi dini, serta komunikasi dengan orang tua yang bersifat sporadis. Siswa mengakui telah mengetahui aturan larangan bolos namun tidak merasa jera karena lemahnya penegakan sanksi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa rendahnya profesionalisme guru dalam menangani bolos dipengaruhi oleh kurangnya kompetensi pedagogis, absennya SOP tertulis, minimnya kolaborasi dengan orang tua, serta kurangnya dukungan institusional. Diperlukan perbaikan sistemik yang mencakup pelatihan guru, penyusunan SOP penanganan bolos, dan penguatan komunikasi antara sekolah dan keluarga.
Co-Authors Adventi Silaban Agnes Laura Simanjuntak Amanda Talitha Fitri Chealsea Oktavia Purba Destri Rosmailin Sitanggang Dwi Septi Anjas Wulan Emelia Reva Lumbannahor Fernando De Napoli Marpaung Fitri Tarigan Genysa Arkwayani Pakpahan Harun Saputra Zebua Hizia Hizia Isa Hidayati Jenari Sembiring Jeswin Saurent Frans Manangsang Simatupang Lidia Gulo Lilis Novianti Mardiani Harahap Martha Putri Grasya Banurea Meiya Chaterine Fedora Tarigan Nafthalia Panjaitan Nurul Hasanah Rahel Simamora Riski Amrina Sari Sariana Marbun Siti Aidilia Azzahra Siti Handayani Supriadi supriadi supri Supriadi Supriadi Surya Kelana Putra Syifa Nur Aisah Tata Khairina Daulay Tita Nayla Cahyani Sihombing Yusniar Yusniar Zulaika Syah putri