Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indonesian Research Journal on Education
Khoriroh, Fitri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
KEDUDUKAN FILSAFAT SEBAGAI ILMU MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Muhibburrohman, Ohib; Khoriroh, Fitri; Royani, A; Supardi, Supardi; Hidayat, Wahyu
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i3.60

Abstract

Filsafat mengandung arti ingin tahu yang mendalam dapat diartikan juga mencari hakikat sesuatu yang mencoba untuk mencocokan sebab serta akibat. Filsafat merupakan ilmu pengetahuan yang sangat luas serta memiliki banyak hubungan dengan kehidupan sehari-hari karena dapat dianggap sebagai sumber utama dari semua hal yang terjadi di dunia ini. Sejak lahir dan berkembangnya filsafat ilmu pengetahuan sangat berpengaruh terhadap dunia akademik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik mengumpulkan datanya menggunakan metode kepustakaan. Metode yang digunakan yaitu literature review atau biasa disebut dengan tinjauan pustaka. Ruang lingkup penelitian menganalisa tentang filsafat, kedudukan filsafat, serta kaitanya dengan ilmu pengetahuan.hasil dari penelitian ini adalah filsafat memberikan keterampilan dalam penalaran, penilaian kritis, pemecahan masalah kreatif, dan komunikasi. Ilmu pengetahuan diakui sebagai kebenaran ilmiah jika memenuhi setidaknya dua syarat yaitu rasional dan empiris. Filsafat ilmu berfungsi untuk menelaah dan menyelidiki berbagai macam sumber pengetahuan. Penting untuk diingat bahwa filsafat ilmu tidak bertujuan untuk menjadi puncak eksistensi ilmu yang harus dipuja. Maka, filsafat ilmu adalah bagian dari ilmu pengetahuan dan manajemen pendidikan karena mengajarkan kita cara memikirkan, menilai kritis, menyelesaikan masalah kreatif, dan berkomunikasi. Keterampilan ini dianggap sangat penting untuk hampir setiap aspek kehidupan. Filsafat ilmu bertujuan untuk membangun fondasi filosofis yang dapat digunakan untuk memahami berbagai konsep dan teori yang terlibat dalam berbagai disiplin ilmu.
Implementasi Actuating Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis di SMP Karya Pertiwi Putri, Rizky Ananda; Khoriroh, Fitri; Aspandi, Aspandi; Bachtiar, Machdum
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14459917

Abstract

SMP Karya Pertiwi is one of the educational institutions that has a hidden Islamic curriculum. In practice, these management principles need systematic application.The principles in Islamic education management include faith and morals, deliberation, justice and equality, division of work and tasks, guided by management functions, cooperation and sincerity The aim of this research is to analyze the process of implementing the principles of Islamic education management from a hadith perspective at SMP Karya Pertiwi. This method used in this research is qualitative with a case study method. To find out the extent of the process of implementing the principles of educational management. Meanwhile for data collection, the process of interview observation and documentation was used. The result of this research are not yet fully effective in implementing educational management principles in the form of justice and solidarity. So, further follow-up is needed to ensure the continuity of education management in SMP Karya Pertiwi
Inovasi dalam Lembaga Pendidikan Putri, Rizky Ananda; Khoriroh, Fitri; Zohriah, Anis; Firdaos, Rijal
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Educational innovation is an effort to overcome existing challenges in education. Innovation in the educational context can take the form of various things, be it products or systems. For example, a teacher can create learning media in the form of mock ups to improve the quality of learning. The educational innovation model at the Indonesian Ministry of Education and Culture still tends to use a "top-down" strategy, where educational innovation is developed from central policy to the lowest educational institutions in an imperative way. This can hamper the creativity of teaching and education staff. Therefore, a balance is needed with a "bottom-up" strategy, where educational innovation is developed from below, originating from the creativity of teaching and education staff in each educational institution, as an effort to improve the quality of education delivery.
Strategi Penetapan Harga Jasa Pendidikan di Madrasah Aliyah Khoriroh, Fitri; Gunawan, Agus; Firdaos, Rijal
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i2.23203

Abstract

Penetapan harga jasa pendidikan merupakan aspek krusial dalam pengelolaan lembaga pendidikan, termasuk di Madrasah Aliyah, yang harus mempertimbangkan berbagai faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi penetapan harga jasa pendidikan di Madrasah Aliyah dengan mengacu pada prinsip keadilan, daya saing, serta keinginan finansial lembaga. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi. Data diperoleh dari berbagai literatur yang relevan, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan terkait pengelolaan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penetapan harga di Madrasah Aliyah meliputi analisis kebutuhan operasional, kemampuan ekonomi masyarakat, serta benchmarking dengan lembaga pendidikan sejenis. Penyesuaian harga dilakukan untuk memastikan aksesibilitas pendidikan bagi siswa dari berbagai latar belakang ekonomi, sambil tetap menjaga kualitas layanan pendidikan. Selain itu, strategi ini didukung oleh diversifikasi sumber pendapatan, seperti program donasi dan kerjasama dengan pihak eksternal, guna mengurangi ketergantungan pada biaya pendidikan siswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan yang fleksibel dan partisipatif dalam penetapan harga untuk menciptakan keseimbangan antara keinginan lembaga dan keadilan sosial. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi pengelola Madrasah Aliyah dan lembaga pendidikan lainnya dalam menyusun kebijakan harga yang berorientasi pada keinginan dan inklusivitas. 
KEDUDUKAN FILSAFAT SEBAGAI ILMU MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Muhibburrohman, Ohib; Khoriroh, Fitri; Royani, A; Supardi, Supardi; Hidayat, Wahyu
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i3.60

Abstract

Filsafat mengandung arti ingin tahu yang mendalam dapat diartikan juga mencari hakikat sesuatu yang mencoba untuk mencocokan sebab serta akibat. Filsafat merupakan ilmu pengetahuan yang sangat luas serta memiliki banyak hubungan dengan kehidupan sehari-hari karena dapat dianggap sebagai sumber utama dari semua hal yang terjadi di dunia ini. Sejak lahir dan berkembangnya filsafat ilmu pengetahuan sangat berpengaruh terhadap dunia akademik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, teknik mengumpulkan datanya menggunakan metode kepustakaan. Metode yang digunakan yaitu literature review atau biasa disebut dengan tinjauan pustaka. Ruang lingkup penelitian menganalisa tentang filsafat, kedudukan filsafat, serta kaitanya dengan ilmu pengetahuan.hasil dari penelitian ini adalah filsafat memberikan keterampilan dalam penalaran, penilaian kritis, pemecahan masalah kreatif, dan komunikasi. Ilmu pengetahuan diakui sebagai kebenaran ilmiah jika memenuhi setidaknya dua syarat yaitu rasional dan empiris. Filsafat ilmu berfungsi untuk menelaah dan menyelidiki berbagai macam sumber pengetahuan. Penting untuk diingat bahwa filsafat ilmu tidak bertujuan untuk menjadi puncak eksistensi ilmu yang harus dipuja. Maka, filsafat ilmu adalah bagian dari ilmu pengetahuan dan manajemen pendidikan karena mengajarkan kita cara memikirkan, menilai kritis, menyelesaikan masalah kreatif, dan berkomunikasi. Keterampilan ini dianggap sangat penting untuk hampir setiap aspek kehidupan. Filsafat ilmu bertujuan untuk membangun fondasi filosofis yang dapat digunakan untuk memahami berbagai konsep dan teori yang terlibat dalam berbagai disiplin ilmu.
Peran Pemimpin Visioner pada Lembaga Pendidikan MI Mutaalimin Cigudang Hayatunnisa, St.; Khoriroh, Fitri; Fauzi, Anis; Zohriyah, Anis
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.579

Abstract

Peran kepemimpinan visioner di lembaga pendidikan, khususnya di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mutaalimin, sangat penting untuk meningkatkan prestasi akademik dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini menganalisis bagaimana kepemimpinan visioner memengaruhi arah strategis, efisiensi operasional, dan perkembangan keseluruhan di MI Mutaalimin. Pemimpin-pemimpin ini menggunakan strategi berpikir ke depan untuk menginspirasi dan memotivasi guru, menerapkan metode pengajaran yang inovatif, dan menumbuhkan budaya perbaikan berkelanjutan. Melalui wawancara dan observasi, penelitian ini menunjukkan bagaimana kepemimpinan visioner membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang dinamis yang memenuhi dan melebihi standar pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan semacam ini secara signifikan meningkatkan kinerja siswa, kepuasan guru, dan reputasi lembaga. Abstrak ini menekankan pentingnya pemimpin visioner dalam mentransformasi lembaga pendidikan menjadi komunitas yang berkembang dan progresif yang beradaptasi dengan kebutuhan pendidikan yang berubah dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan masa depan.
Co-Authors Agus Gunawan Anis Fauzi, Anis Aspandi, Aspandi Bachtiar, Machdum Hayatunnisa, St. Muhibburrohman, Ohib Putri, Rizky Ananda Rijal Firdaos Royani, A Supardi Supardi Wahyu Hidayat Zohriah, Anis Zohriyah, Anis