Garuda - Garba Rujukan Digital

WORKSHOP PELAYANAN ANAK DAN REMAJA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BERBASIS PEMURIDAN DI GEREJA MASEHI INJIL DI TIMOR JEMAAT GUNUNG ZALMON LABUAN BAJO banamtuan, maglon; Saudale, Jeheskial; Irnawati Pellokila, Ireni; Yanti Nggeong, Fransiska; Sibulo, Deviana; Indriani Sesfao, Maria
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 1 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v2i1.527

Pengajar pelayanan anak dan remaja di Gereja Masehi Injili di Timor Jemaat Gunung Zalmon Labuan Bajo tentang model pembelajaran contextual teaching learning berbasis pemuridan. Maka Hasil pengabdian kepada masyarakat yang diperoleh yakni: 1). Pengajar pelayanan anaka dan remaja di gereja masehi injil di timor jemaat gunung Zalmon Labuan Bajo antusias dalam mengikuti workshop dengan tema pembelajaran Contextual Teaching Learning berbasis pemuridan. 2). Para pengajar juga cepat menyesuaikan diri dengan model belajar Contextual Teaching Learning yang berbasis pemuridan. 3). Para pengajar semangat dalam merumuskan desain rancnagan pembelajaran serta dapat merancang alat bantu dalam mengajar yakni panggung boneka

Pelatihan Model Asesmen Pengembangan Karakter Katekisan Bagi Pengajar Katekisasi di Gereja Masehi Injili di Timor (GMIT) Sine, Junaity Soften; Sibulo, Deviana; Baun, Nofriana; Nomnafa, Fregianus; Lassa, Yenny
Society : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 6 (2022): November
Publisher : Edumedia Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55824/jpm.v1i6.208

Catechesis in Gereja Masehi Injili di Timor (GMIT) is vital in building the faith of the church youth. The curriculum still needs to be fully developed. Therefore, the assessment only emphasizes the studentsâ€™ cognitive aspect. In order to support and equip the teachers, community service was held. The purpose of the service was to give them chances to learn more about how to design a proper and holistic assessment in Catechesis. The activity was conducted in three phases: preparation, implementation, and evaluation. After the conference, the participants reflect on their experiences, obstacles, and ideal concept of the character assessment. Overall, they understood the importance of carefully thinking and designing the curriculum appropriately.

Analisis Strategi Guru Seni Budaya dan Pendidikan Agama Kristen dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Sesfao, Maria Indriani; Oematan, Tri Oktavia; Sibulo, Deviana; Metan, Yossie
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7681

Tujuan dari riset ini adalah Untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh guru Seni Budaya dan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam implementasi kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Lobalain Kabupaten Rote Ndao. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Pengertian metode kualitatif adalah metode yang berlandaskan pada filsafat post positivisme yang digunakan untuk meneliti kondisi objek yang alamiah. Deskriptif sendiri merupakan metode yang dipakai untuk menjelaskan hubungan antara variable satu dengan variable lainnya. Dalam penelitian ini diharapkan dapat memperoleh data dan informasi dari orang-orang atau subjek yang diamati. Maka hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: guru seni budaya maupun guru Pendidikan Agama Kristen sudah berupaya untuk melakukan berbagai strategi dalam implementasi kurikulum merdeka. Dalam proses pembelajaran guru Pendidikan Agama Kristen dan guru Seni Budaya dalam menentukan strategi pembelajaran selalu menyesuikan dengan: rumusan tujaun pembelajaran, analisis kebutuhan, kondisi, situasi, fasilitas dan lingkungan belajar. Hal ini sangat penting sehingga benar-benar menjawab kebutuhan peserta didik. Sedangkan dalam impelementasi kurikulum merdeka belajar yang diperhatikan yaitu waktu pembelajaran, pemanfaatan multimedia, pembelajaran yang berbasis projek, mengenal karakteristik siswa, dan literasi. Semua ini sudah diterapkan oleh guru seni Budaya maupun guru Pendidikan Agama Kristen dalam proses pembelajaran.

Penguatan Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen Afi, Kristian E.Y.M.; Banamtuan, Maglon Ferdinand; Liu, Doni Ariani Leowandri; Sibulo, Deviana; Sodak, Fidelia Marhsa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6918

Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe terletak di tengah masyarakat majemuk. Oleh karena itu, perlu ditanamkan nilai moderasi beragama pada seluruh warga sekolah, khususnya siswa, melalui program pembelajaran gratis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan nilai pantang beragama pada program belajar mandiri di Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan catatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai moderasi beragama dalam program belajar mandiri Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe dilakukan melalui beberapa strategi, yaitu: Mengintegrasikan nilai moderasi beragama dalam dokumen. Nilai-nilai moderasi beragama diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran, seperti pendidikan agama Kristen; Pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran berbasis proyek dengan topik moderasi beragama dilakukan untuk menumbuhkan sikap toleransi, saling menghormati, dan kerja sama antar umat beragama; Kegiatan ekstrakulikuler. Kegiatan ekstrakurikuler terkait moderasi beragama seperti dialog antaragama dan bakti sosial diselenggarakan untuk meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai moderasi beragama; dan pengembangan karakter. Pengembangan karakter yang berpusat pada nilai-nilai agama moderat dilakukan melalui pelatihan spiritual, konseling, dan pelatihan disiplin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan nilai moderasi beragama pada program studi mandiri Sekolah Menengah Teologi Kristen Soe berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari semakin berkembangnya pemahaman dan pengamalan siswa terhadap nilai-nilai moderasi beragama.

Peningkatan Kreativitas Belajar Peserta Didik Pendidikan Agama Kristen melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Window Shopping Buti, Dania Cecilia Margaretha; Koroh, Tince Dormalin; Tanaem, Yusuf Elpontus; Sibulo, Deviana
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 5 No. 1 (2024): November 2024
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v5i1.462

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas belajar peserta didik kelas VIII C dan VIII D Sekolah menengah Pertama Negeri (SMPN) 2 kota Kupang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan model pembelajaran kooperatif tipe window shopping. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian mencakup tingkat kreativitas peserta didik selama aktivitas belajar mengajar berlangsung. Subjek penelitian kelas VIII C dan VIII D SMPN 2 kota Kupang berjumlah 31 orang yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Pelaksanaan pada semester 2 tahun ajaran 2023/2024 yaitu pada bulan Mei sampai dengan Juli 2024. Temuan penelitian menunjukkan bahwa adanya kemajuan yang signifikan pada kreativitas belajar peserta didik. Peningkatan kreativitas belajar peserta didik ditinjau melalui 4 indikator kreativitas menunjukkan pada siklus I rata-rata 66,76% dengan kategori cukup dan siklus II rata-rata 88,34% kategori baik. Maka kreativitas belajar peserta didik mencapai hasil yang signifikan.

Peningkatan Keterampilan Mengenal Huruf Kecil Melalui Media Permainan Ular Tangga Eky, Vitha; Lopo, Retno; Sibulo, Deviana
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4144

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf kecil pada anak di Kelompok Bermain (KB) Taruna Elim Kuanino melalui media permainan ular tangga yang dimodifikasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian 5 anak dari kelas B2. Proses penelitian melibatkan empat tahapan yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan anak mengenal huruf kecil dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, rata-rata observasi aktivitas anak mencapai 60,5%, sementara pada siklus II meningkat menjadi 80,5%. Selain itu, hasil kerja anak menggunakan lembar kerja (LKA) juga mengalami peningkatan dari rata-rata 61,53% (cukup) pada siklus I menjadi 78,45% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa media permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf kecil. Media ini juga berhasil meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar anak di Kelompok Bermain (KB) Taruna Elim Kuanino, permainan ular tangga ini membuat mereka lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran.

Penguatan Nilai-Nilai Kristiani dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMTK Kota Soe Afi, Kristian E.Y.M.; Banamtuan, Maglon Ferdinand; Leowandri Liu, Doni Ariani; Sibulo, Deviana; Sodak, Fidelia Marhsa
Scientificum Journal Vol. 1 No. 6 (2024): November
Publisher : Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/sj.v1i6.44

Riset ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penguatan nilai-nilai kristiani dalam kurikulum merdeka belajar di Sekolah Menengah Teologi Kristen Kota Soe. Metode yang digunakan dalam riset ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi. Lokasi penelitian ini yakni sekolah menengah tologi kristen soe, subyek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Maka hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: Kurikulum Merdeka Belajar memberikan ruang yang lebih luas bagi integrasi nilai-nilai Kristiani dalam proses pembelajaran. Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, proyek berbasis masalah, dan pengembangan karakter menjadi sarana efektif untuk menanamkan nilai-nilai Kristiani seperti kasih, iman, dan pelayanan. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi, seperti kurangnya sumber daya yang memadai dan kebutuhan akan pengembangan kapasitas guru.

WORKSHOP PELAYANAN ANAK DAN REMAJA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BERBASIS PEMURIDAN DI GEREJA MASEHI INJIL DI TIMOR JEMAAT GUNUNG ZALMON LABUAN BAJO banamtuan, maglon; Saudale, Jeheskial; Irnawati Pellokila, Ireni; Yanti Nggeong, Fransiska; Sibulo, Deviana; Indriani Sesfao, Maria
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 1 (2022): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v2i1.527

Pengajar pelayanan anak dan remaja di Gereja Masehi Injili di Timor Jemaat Gunung Zalmon Labuan Bajo tentang model pembelajaran contextual teaching learning berbasis pemuridan. Maka Hasil pengabdian kepada masyarakat yang diperoleh yakni: 1). Pengajar pelayanan anaka dan remaja di gereja masehi injil di timor jemaat gunung Zalmon Labuan Bajo antusias dalam mengikuti workshop dengan tema pembelajaran Contextual Teaching Learning berbasis pemuridan. 2). Para pengajar juga cepat menyesuaikan diri dengan model belajar Contextual Teaching Learning yang berbasis pemuridan. 3). Para pengajar semangat dalam merumuskan desain rancnagan pembelajaran serta dapat merancang alat bantu dalam mengajar yakni panggung boneka

Peningkatan Keterampilan Mengenal Huruf Kecil Melalui Media Permainan Ular Tangga Eky, Vitha; Lopo, Retno; Sibulo, Deviana
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.4144

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf kecil pada anak di Kelompok Bermain (KB) Taruna Elim Kuanino melalui media permainan ular tangga yang dimodifikasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian 5 anak dari kelas B2. Proses penelitian melibatkan empat tahapan yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan anak mengenal huruf kecil dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, rata-rata observasi aktivitas anak mencapai 60,5%, sementara pada siklus II meningkat menjadi 80,5%. Selain itu, hasil kerja anak menggunakan lembar kerja (LKA) juga mengalami peningkatan dari rata-rata 61,53% (cukup) pada siklus I menjadi 78,45% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa media permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf kecil. Media ini juga berhasil meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar anak di Kelompok Bermain (KB) Taruna Elim Kuanino, permainan ular tangga ini membuat mereka lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran.

Implementation of The Scramble Learning Model to Improve Student Learning Outcomes in Christian Religion Education Subjects Sibulo, Deviana; Sapus, Debi Afliana
Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52489/jupak.v4i2.134

The purpose of this study was to determine student learning mastery by applying the scramble learning model in Christian Religious Education learning at the Evangelical Christian Church of Timor Manulai I Elementary School. The type of research used in this study was Classroom Action Research. The results showed that learning using the scramble method could improve student learning outcomes in the subject of Christian Religious Education and ethics which was marked by an increase in student learning outcomes in each cycle. Student learning outcomes in cycle I reached 70.83% which achieved the Minimum Completeness Criteria and increased in Cycle II to 85.33% of students. Student learning outcomes increased from the average score of Pre-Cycle students by 72.41%, increased in cycle I by 70.83% and learning outcomes in Cycle II increased by 85.33%.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search