Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI International Journal of Humanities Education and Social Sciences Indonesian Research Journal on Education
Puspitasari, Dahlia Rineva
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Influence Of Quality Of Work Life, Organizational Culture And Workload On Teacher Performance Puspitasari, Dahlia Rineva; Suharto, Nugraha; Supiani, Supiani; Saepulloh, Isep; Pribadi, Luthfi Audia; Lase, Destin Ricardo; sari, Herlina permata
International Journal Of Humanities Education and Social Sciences (IJHESS) Vol 3 No 4 (2024): IJHESS FEBRUARY 2024
Publisher : CV. AFDIFAL MAJU BERKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55227/ijhess.v3i4.782

Abstract

The quality of work life influences performance, meaning that the higher the quality of work life can improve performance. Performance is the basis for achieving the goals of an organization. This research aims to look at the influence of quality of work life, organizational culture and workload on teacher performance. The research was carried out using a quantitative approach where quantitative data relies on a population and withdrawal techniques, and uses questionnaires for data collection. The method used in the research is the regression analysis method. The research population was all teachers at SDN schools in Kertasari District, represented by teachers with ASN and PNS status. Number of teachers in 41 schools. So if we describe the total number of teachers, there are 135 who will become population and sample data or will become respondents in further research. When conducting this research, when collecting data, you can use field studies to come directly to the research object. Then by distributing and giving questionnaires directly to respondents. Data analysis used to determine the influence of independent variables and dependent variables is descriptive statistical analysis, validity test, reliability test, simple linear regression analysis, followed by a significant test, namely the t test. This research explains the influence of Quality of work life, organizational culture, workload on the performance of elementary school teachers in Kertasari District. From the problem formulation presented in chapter 1 and the results of data testing that has been carried out as well as the discussion presented in chapter IV previously, the following conclusions can be drawn. Simultaneously, the calculated F-value is 2.967 and the F-table value is 3.18, so that the F-count value (8.945) < F-table (2.67) with a significant value of 0.000 < 0.05, then, H0 is rejected and H4 is accepted. It can be concluded that Quality of work life, work culture and workload together have a significant influence on the performance of SDN teachers in Kertasari District.
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Wordwall terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar Meilany, Parida; Indriani, Rina; Puspitasari, Dahlia Rineva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan model Project Based Learning berbantuan aplikasi wordwall dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional, perbedaan pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan aplikasi wordwall dengan penggunaan model konvensional dan besar pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan aplikasi wordwall. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SDN 033 Asmi Bandung. Metode penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui bentuk tes (pretest dan posttest) dan non-tes (observasi dan dokumentasi). Teknik analisis data yang dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (independent sample T-test), dan uji effect size dengan bantuan IBM SPSS Statistics 29. hasil penelitian, diperoleh gambaran pemahaman matematis peserta didik yang menggunakan model Project Based Learning berbantuan aplikasi wordwall lebih baik dibandingkan peserta didik yang menggunakan model konvensional dibuktikan dengan nilai rata – rata yang lebih tinggi. Terdapat perbedaan pengaruh penggunaan model PjBL berbantuan aplikasi wordwall secara signifikan sebesar 0,011 < dan besar pengaruh dalam uji effect size sebesar (0,752) dengan kategori sedang.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Malik, Sophie Muda; Indriani, Rina; Puspitasari, Dahlia Rineva
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sekolah dasar dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN 066 Halimun, Kota Bandung, Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall terhadapp peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis terbukti berpengaruh dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Analisis data posttest menunjukkan bahwa peserta didik di kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi secara signifikan, sebagaimana dibuktikan melalui uji Wilcoxon. Hasil uji N-Gain juga memperlihatkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol Temuan ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall tidak hanya efektif secara statistik, tetapi juga memberikan dampak praktis yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Fauziah, Syifa Nur; Indriani, Rina; Puspitasari, Dahlia Rineva
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3028

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematis peserta didik di SDN 020 Lengkong Besar Bandung, khususnya di kelas III. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematis peserta didik (2) mengetahui peningkatan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall dengan yang menggunakan model konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 020 Lengkong Besar Bandung yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall, dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan hasil hipotesis menggunakan uji-t (paired simple t-test) dan diperoleh hasil signifikan sebesar <0,000 maka Hₐ diterima, ini membuktikan adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik dan hasil uji hipotesis kedua menunjukan hasil yang signifikan berdasarkan hasil uji N-Gain memperlihatkan bahwa peningkatan hasil belajar matematis pada kelas eksperimen mencapai 0,68 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 0,37. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan peningkatan yang besar pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Fauziah, Syifa Nur Lase, Destin Ricardo Malik, Sophie Muda Meilany, Parida Nugraha Suharto Pribadi, Luthfi Audia Rina Indriani Saepulloh, Isep sari, Herlina permata