Garuda - Garba Rujukan Digital

Qiyamu Ta’lim Al-Syakhsyiyah Fii Ta’limi Al Lughah Al Arabiyah Fii Al Madrasah Al Mutawasithah Al Wildan Gading Serpong Kholief, Nawafie; Maslamah; Qosim, Muhammad Nanang
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.734

هدفت هذه الدراسة لمعرفة نتائج تعليم الشخصية وكيفية تطبيقها أثناء عمليات تعليم اللغة العربية. وهذا البحث يستخدم طريقة الوصف التحليلي وجمع المعلومات بطريقة المناقشة. وهذا البحث ينتج نتائج كثيرة عند تعليم الأخلاق الكريمة من خلال تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الولدان غادينج سيربونج بكتاب "بين يديك". ومن النتائج ما يلي: في الجانب الديني، والصدق، والعمل الجاد، والانضباط، والاحترام بالغير، المصاحبة، وحب السلام، وحب القراءة، والاهتمام بالنظافة، والاهتمام بالمجتمع. وكيفية تطبيق تعليم الشخصية من خلال تعليم اللغة العربية بكتاب "بين بديك". ووجوه الصعوبات أثناء التطبيق من جهة الطلاب والمدرسين This study aims to determine the results of character education and how to apply them during the process of teaching Arabic. This study uses the method of description analysis and gathering information by way of discussion. This research produced many results when teaching good ethics through teaching Arabic at Alwildan Gading Serpong Junior High School in the book "Baina Yadaik." Results include: religion, honesty, hard work, discipline, respect for others, communication or friendship, peace-loving, fond of reading, caring for the environment, and caring for society. And how to implement character education through teaching Arabic "Baina Yadaik". And aspects of difficulty during the implementation of character education by students and teachers. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pendidikan Karakter dan bagaimana menerapkannya selama proses pengajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi analisis dan pengumpulan informasi dengan cara diskusi. Penelitian ini menghasilkan banyak hasil ketika mengajarkan etika yang baik melalui pengajaran bahasa Arab di Sekolah Menengah Pertama Alwildan Gading Serpong dalam buku "Baina Yadaik." Hasil meliputi: agama, kejujuran, kerja keras, disiplin, menghormati orang lain, komunikasi atau Bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, dan kepedulian terhadap masyarakat. Dan bagaimana menerapkan pendidikan Karakter melalui pengajaran bahasa Arab "Baina Yadaik". Dan aspek kesulitan selama penerapan pendidikan karakter oleh siswa dan guru

Tathwîr Kitâb Al-Muhâdatsah 'alâ Asâs Al-Madkhal Al-Siyâqí li Tarqiyah Mahârah Al-Kalâm bi Madrasah Al-Refah Al-Islâmî Al-Mutawassithoh Gresik Rafsanjani, Mohammad Reza; Maslamah
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.770

أهداف هذا البحث: (1) لوصف إجراءات تطوير كتاب المحادثة على أساس المدخل السياقي لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ مدرسة الرفاه الإسلامي المتوسطة غرسيك. (2) لمعرفة فعالية استخدام كتاب المحادثة المطور على أساس المدخل السياقي لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ مدرسة الرفاه الإسلامي المتوسطة غرسيك. هذا البحث هو البحث والتطوير من نموذج بورك وغال الذي يجري على الخطوات الآتية: تحليل الاحتياجات، وجمع البيانات، وتطوير تصميم الإنتاج، وتصديق الخبراء، وتعديل الإنتاج، وتجربة الإنتاج، وتعديل الإنتاج، والإنتاج النهائي. وأسلوب تحليل البيانات يكون بالتحليل الوصفي والكمي. تشير نتائج البحث إلى فعالية استخدام كتاب المحادثة المطور. وحصل على درجة 77 على تقدير "جيد" من خبير في مجال اللغة، ودرجة 89،1 على تقدير "جيد" من خبير في مجال المحتوى. وبعد تجربة المنتج للتلاميذ في الصف السابع والقيام بالاختبار القبلي والبعدي تبين أن نتيجة (significance) 0،001 وهي أصغر من 0،05 مما يدل على أثر إيجابي من الكتاب المطور ثم حصل على درجة 95،8 على تقدير "جيد جدا" من قسم المنهج المدرسي. فكل هذا دل على أن كتاب المحادثة المطور على أساس المدخل السياقي فعال لترقية مهارة الكلام The objectives of this research are (1) To describe the procedure for developing a conversation book based on a contextual approach to improve the speaking skills of Mts Refah Islami Gresik students. (2) To determine the effectiveness of using conversation books based on the contextual approach developed to improve the speaking skills of Mts Refah Islami Gresik students. This study is a research and development model of Borg and Gall, which takes place in the following stages: needs analysis, data collection, production design development, expert validation, production modification, production experimentation, production modification, and final production. The data analysis method is descriptive and quantitative analysis. The results showed the effectiveness of using the developed conversation book. And the book received a score of 77 with a "good" grade from the expert in language, and a score of 89.1 with a "good" grade from the expert in content. After trying out the product for seventh grade students and conducting pre and post tests, it was found that the result (significance) was 0.001, which is less than 0.05, which shows the positive effect of the developed book. In addition, it also received a score of 95.8 with an "excellent" grade from the school Curriculum team. All these indicate that the conversation book developed with contextual approach is effective to improve speaking skill Tujuan penelitihan ini adalah (1) Mendeskripsikan prosedur pengembangan buku percakapan berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berbicara santri Mts Refah Islami Gresik. (2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan buku percakapan berbasis pendekatan kontekstual yang dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa Mts Refah Islami Gresik.Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan model Borg dan Gall, yang berlangsung dalam tahapan sebagai berikut: analisis kebutuhan, pengumpulan data, pengembangan desain produksi, validasi ahli, modifikasi produksi, eksperimen produksi, modifikasi produksi, dan produksi akhir. Metode analisis data adalah analisis deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan keefektifan penggunaan buku percakapan yang dikembangkan. Dan buku tersebut mendapat nilai 77 dengan nilai “baik” dari ahli di bidang bahasa, dan nilai 89,1 dengan nilai “baik” dari ahli di bidang konten. Setelah mencoba produk untuk siswa kelas tujuh dan melakukan pre dan post test, ditemukan hasil (signifikansi) adalah 0,001, yang kurang dari 0,05, yang menunjukkan efek positif dari buku yang dikembangkan. Selain itu juga mendapat skor 95,8 dengan nilai “sangat baik” dari tim Kurikulum sekolah. Semua ini menunjukkan bahwa buku percakapan yang dikembangkan dengan pendekatan kontekstual efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara.

Tatwîr Kitâb Al-Ta’lîm Al-Muhâdatsah ‘Alâ Asas Al-Madkhol Al-Siyâqî Fî Ma’had Dâr Al-Atqiyâ Tegal Fitri, Ahmad; Maslamah; Islam, Saiful
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 2 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, December 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i2.868

تهدف هذه الدراسة إلى تطوير كتاب التعليم المحادثة على أساس المدخل السياقي في معهد دار الأتقياء تيجال. أقيمت هذه الدراسة بناء على عدم علاقة بين محتويات الكتاب التعليم المحادثة بأحوال الطالبات حتى لا يستطيعن أن يستخدمن اللغة العربية في حياتهن اليوية. منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير بخطوات تطوير على نموذج بروج وغال التي تتم اختصارها إلى سبع خطوات، هي: تحليل الإحتياجات، وجمع البيانات، وتصميم الإنتاج، وتصديق الخبراء، وتعديل الإنتاج، وتجربة الإنتاج وتعديل النهائي، وأسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي المقابلة، والملاحظة، والاستبانة، والاختبار. نتائج من هذا البحث هي قد أتم الباحث بحثه بأداء الخطوات الموجودة في نظرية برانج التي تتعلق بنموذج البحث والتطوير على نموذج بروج وغال، إن الكتاب المنتج فعال وصالح للاستعمال اعتمادا على استبانة خبير محتوى الكتاب تبلغ إلى نسبة مئوية 87،5%، والخبير من تصميم المواد تبلغ إلى 82،5%، وكان المنتج فعالاعتمادا على ترقية نتائج الاختبار في الفصل التجريبي أكبر من ترقية نتائج الاختبار في الفصل الضابط Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pendidikan percakapan berbasis pendekatan kontekstual di Pondok Pesantren Daarul Atqiyaa Tegal. Penelitian ini dilakukan atas dasar tidak adanya hubungan antara isi kitab dan pendidikan percakapan dengan kondisi siswi, sehingga mereka belum mampu menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian dan pengembangan dengan langkah-langkah pengembangan berdasarkan model Brogue and Gall yang disingkat menjadi tujuh langkah yaitu analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produksi, persetujuan ahli, modifikasi produksi, uji coba produksi, dan final. modifikasi, dan metode pengumpulan data dalam penelitian ini.Penelitian yang dilakukan adalah wawancara, observasi, angket, dan tes. Hasil dari penelitian ini adalah peneliti telah menyelesaikan penelitiannya dengan melakukan langkah-langkah yang terdapat pada teori model penelitian dan pengembangan berdasarkan model Brugge and Gall. Buku yang dihasilkan efektif dan dapat digunakan berdasarkan angket dari para peneliti. ahli isi buku mencapai persentase 87,5%, dan ahli desain materi mencapai 82,5%, dan produk lebih efektif berdasarkan peningkatan hasil tes pada kelas eksperimen dibandingkan peningkatan hasil tes pada kelas kontrol. This study aims to develop a conversational education book based on the contextual approach at Daarul Atqiya boarding school. This study was based on the lack of a relationship between the contents of the book on conversational education and the conditions of female students, such that they are unable to use the Arabic language in their daily lives. The research methodology used in this research is a research and development approach with development steps based on the Brogue and Gall model, which are shortened to seven steps: requirements analysis, data collection, production design, expert approval, production modification, production trial and final modification, and the data collection method in this study. Research is an interview, observation, questionnaire, and testing. The results of this research show that the researcher has completed his research by performing the steps in the research and development approach according to the Burooj and Gal model. The produced book is effective and suitable for use based on the questionnaire of the book content expert, with a percentage of 87.5%, and the material design expert, with a percentage of 82. 5%, and the product was more effective depending on the upgrade of the test results in the experimental class than the upgrade of the test results in the control class.

Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Maharoh Kalam Bahasa Arab pada Siswa Kelas 1 di MI Muhammadiyah PK Kartasura Rosyidah, Inayatur; Maslamah
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 2 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i2.955

اللغة العربية هي لغة صعبة على الطلاب في مستوى المدرسة الابتدائية، لذا فإن تعزيز حب اللغة العربية يتطلب أساليب مثيرة للاهتمام وممتعة للطلاب، وأحدها طريقة الغناء. يهدف هذا البحث إلى تحديد عملية تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة الغناء كجهد لتحسين مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طلاب الصف الأول بالمدرسة المحمدية بي كي كارتاسورة. يستخدم أسلوب البحث هذا نوعًا نوعيًا من البحث باستخدام التحليل الوصفي. تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هي باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. نتائج هذا البحث هي إيجاد عملية تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الأول باستخدام طريقة الغناء وتظهر نتائج هذا البحث أن استخدام طريقة الغناء يمكن أن يزيد من مهارة الكلام في اللغة العربية وقادر على توفير الفائدة لطلاب الصف الدراسي الأول بالمدرسة المحمدية قرطاسورة Bahasa Arab adalah bahasa yang sulit dikalangan siswa di tingkat madrasah ibtidaiyah atau di tingkat sekolah dasar sehingga untuk menumbuhkan rasa cinta pada bahasa Arab membutuhkan metode yang menarik dan menyenangkan bagi siswa salah satunya yaitu dengan metode bernyanyi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar bahasa Arab dengan menggunakan metode bernyanyi sebagai upaya untuk meningkatkan maharoh kalam bahasa Arab pada siswa kelas 1 di MI Muhammadiyah PK Kartasura. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu menemukan proses pembelajaran bahasa Arab bagi siswa kelas 1 dengan menggunakan metode bernyanyi dan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode bernyanyi dapat meningkatkan maharoh kalam bahasa Arab dan mampu memberikan minat bagi siswa kelas 1 di MI Muhammadiyah Kartasura.

Ikhtibar al-Kafâ’ah al-Lughawiyah Li Muta’allimiy al-‘Arabiyah Bi Kitab al-‘Arabiyah Baina Yadaik ‘Ala Dau’i al-Itar al-Marja’i al-Urubbiy al-Musytarak Li al-Lughât (CEFR) Li al-Mustawa B1 Li Talâmidzi al-Banin Fi al-Shaf al-Tsaniy ‘Asyar Li al-Marhalah a Rohman, Saifur; Maslamah
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 5 No 2 (2024): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v5i2.982

هدف البحث إلى: (1) وصف إعداد اختبار الكفاءة اللغوية لمتعلمي العربية بكتاب العربية بين يديك على ضوء الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات (CEFR) للمستوى ب1. (2) وصف صلاحية هذا الاختبار. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج التطويري والتجريبي حيث يقوم فيه بإجراء تجربة ودراسة عيّنة تتم بطريقة علمية منظّمة وذلك بتجربة أسئلة اختبار كفاءة اللغة العربية المصممة على ضوء الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات (CEFR) للمستوى ب1 على تلاميذ معهد بناء مدني ببوغور للصف الثاني عشر للمرحلة الثانوية (العالية بإندونيسيا)، واستخدم الباحث في تحليل البيانات أسلوب التكرار (Frequency) ومعادلة كوبر (Cooper) لحساب نسبة الاتفاق والمنتج-لحظة معامل ارتباط بيرسون لقياس مدى الصدق والثبات لأسئلة الاختبار. وتشير نتائج البحث إلى: (1) أن هناك خمس خطوات لإعداد اختبار الكفاءة اللغوية لمتعلمي العربية بالكتاب العربية بين يديك على ضوء الإطار المرجعي الأروبي المسترك للغات (CEFR) للمستوى ب1، هي: أ) جمع المعلومات المتعلقة بهذا الاختبار، ب) تعيين المدرسة لإجراء التجربة، ج) تصميم أسئلة اختبار كفاءة اللغة العربية مراعاة بصفات الاختبار الجيد ومعايير الإطار المرجعي، د) تحليل البيانات من إجابة الدارسين، ه) عرض أسئلة اختبار كفاءة اللغة العربية في صورتها الأخيرة. (2) مجموع الأسئلة لاختبار الكفاءة اللغوية يعد متوسط الصلاحية للاستخدام إذ إنها بحاجة إلى تعديل كبير في اختبار الاستماع حيث مستوى الصدق فيه 30% وتعديل خفيف في اختبار القراءة حيث مستوى الصدق فيه 50%. The research aimed to: (1) describe the preparation of the language proficiency test for Arabic learners with the book Al-Arabiya Bayna Yadayk by standards of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) for level B1. (2) Describe the validity of this test. To achieve the objectives of the research, the researcher used the research and developmental approach, in which he conducts an experiment and a sample study conducted in an organized scientific manner by testing the Arabic language proficiency test questions designed by standards of the CEFR for level B1 on the students of Islamic Boarding School of Bina Madani in Bogor for the twelfth grade for the senior high school. In analyzing the data, the researcher used the frequency method and the Cooper equation to calculate the percentage of agreement, in addition used Pearson’s product-moment correlation to measure the validity and reliability of test questions. The results of the research indicate: (1) There are five steps to prepare the language proficiency test for Arabic learners with the book Al-Arabiya Bayna Yadayk by standards of the CEFR for level B1, which are: a) Collecting information related to this test, b) Appointing the school to conduct the experiment, c) designing the Arabic language proficiency test questions taking into account the characteristics of a good test and the CEFR standards, d) analyzing the data from the learners’ answers, e) presenting the Arabic language proficiency test questions in their final form. (2) The total number of questions for the linguistic proficiency test is considered moderately valid for use, as it requires major modification in the listening test, where the reliability level is 30%, and slight modification in the reading test, where the reliability level is 50%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses penyusunan tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1, (2) kelayakan soal-soal pada tes ini. Untuk mencapai tujuan penelitian penulis menggunakan metode research and development (R&D) sehingga uji coba terhadap sempel penelitian tersebut berjalan baik secara ilmiah, yaitu uji coba soal tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1 terhadap siswa kelas 12 SLTA di Pondok Pesantren Bina Madani Bogor. Dalam menganalisa data, penulis menggunakan metode Frequency dan metode Cooper dalam menghitung rata-rata nilai, serta metode Pearson, Korelasi Produk-Momen untuk mengukur validitas dan reliabilitas soal-soal yang telah disusun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada lima tahap dalam proses penyusunan tes kemampuan Bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1, yaitu: a) pengumpulan data terkait tes ini, b) penentuan instansi pendidikan untuk melakukan uji coba, c) penyusunan soal-soal tes kemampuan bahasa arab sesuai karakteristik soal yang baik dan standar CEFR, d) analisis data dari jawaban peserta ujian uji coba, dan e) menampilkan hasil akhir soal-soal tes kemampaun bahasa arab. (2) seluruh soal-soal tes kemampuan bahasa arab dinyatakan layak dengan level pertengahan sebab mengharuskan adanya revisi pada banyak soal tes istima’ yang nilai ke-validitas-an hanya 30% dan sedikit revisi pada soal tes qira’ah.yang nilai validitasnya baru 50%.

DIGITAL LIBRARY AS STRATEGIES TO IMPROVE DIGITAL ISLAMIC LITERACY FOR EDUCATION Maslamah
Srawung: Journal of Social Sciences and Humanities Vol. 2 Issue 1 (2023)
Publisher : jfpublisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56943/jssh.v2i1.268

National Literacy Movement (GLN) become the main focus of the Government. Digital library is a strategic alternative to improve community literacy skills and become the Government's primary focus. Digital library is a strategic alternative to improve community literacy skills. This research aims to examine the strategy to improve digital Islamic literacy for the benefit of education through a digital library, one of which is to build digital literacy in a mosque. Literacy movement in mosques is a synergistic step as an effort to increase knowledge and insight also deradicalization. Through this research activity, UIN Raden Mas Said Surakarta implements as a digital library for worshipers at Al Fauziyah Mosque, Sukoharjo because it has the advantage of saving space. has multiple access, is not limited by space and time, and costs less. It has multiple access, is not limited by space and time, and costs less. The congregation's response to the ease of learning digital library has the total of 88,42%, the ease of understanding screen display is 87.37%, the ease of finding books 85,26%, the ease to access book is 87,37% and the usefulness of the digital library for the congregation is 95,79%. The accessibility variable with digital library usefulness variable has a very strong correlation

Tahlīl al-Akhţā’ al-Lughawiyah al-Kitābiyah fī Nuşūş al-Hiwārāt fī Barnāmij Tadrīb al-Lughah bi Maʽhad al-Yusrā Muflihat, Tantrie Aryani; Maslamah; Muhammad Nanang Qosim
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 5 No. 2 (2024): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v5i2.1986

Writing skill is an important element that learners must master during the process of acquiring the Arabic language. Error analysis is one of the means on which applied linguistics and teaching Arabic to non-native speakers rely. The study aimed to find out the number of written language errors in dialogue texts in the language training programme at Al-Yusra Institute among ninth grade female students. The study used the descriptive-analytical approach to gather the requirements of the study from collecting, classifying, interpreting, and analysing the written language errors. The study produced 55 errors. 26 errors in grammatical errors, 8 errors in morphological errors, 10 errors in spelling errors, 2 errors in semantic errors, and 9 errors in lexical errors. The results of this research show that mastering grammar and vocabulary selection still requires more focus in the Arabic language learning process. These errors can be a reference to improve teaching methods to become more effective.

Tahl?l al-Akh??’ al-Lughawiyah al-Kit?biyah f? Nu??? al-Hiw?r?t f? Barn?mij Tadr?b al-Lughah bi Ma?had al-Yusr? Muflihat, Tantrie Aryani; Maslamah; Muhammad Nanang Qosim
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 5 No. 2 (2024): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v5i2.1986

Writing skill is an important element that learners must master during the process of acquiring the Arabic language. Error analysis is one of the means on which applied linguistics and teaching Arabic to non-native speakers rely. The study aimed to find out the number of written language errors in dialogue texts in the language training programme at Al-Yusra Institute among ninth grade female students. The study used the descriptive-analytical approach to gather the requirements of the study from collecting, classifying, interpreting, and analysing the written language errors. The study produced 55 errors. 26 errors in grammatical errors, 8 errors in morphological errors, 10 errors in spelling errors, 2 errors in semantic errors, and 9 errors in lexical errors. The results of this research show that mastering grammar and vocabulary selection still requires more focus in the Arabic language learning process. These errors can be a reference to improve teaching methods to become more effective.

Pelatihan Pembuatan Website Profil Madrasah di MTs Ma’arif Darul Hasan Polokarto pada Masa Pandemi Covid-19 Kholis, Muhammad Nur; Hafidah; Maslamah; Ghofur, Abdul
Transformatif : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/tranformatif.v3i1.4949

Pandemi Covid-19 yang melanda dunia termasuk Indonesia saat ini sangat berdampak terhadap berbagai sektor kehidupan masyarakat termasuk sektor Pendidikan. Pandemi mengubah sistem pendidikan yang semula mayoritas dilakukan secara tatap muka, berubah menjadi daring. Bagi Sebagian sekolah yang mempunya kemampuan finansial yang tinggi, perubahan ini dianggap sebagai sesuatu yang tidak terlalu mengejutkan, karena sekolah tersebut mempunyai fasilitas yang lengkap untuk menjalankan kegiatan secara daring. Sedangkan bagi sekolah yang belum mempunyai kemampuan finansial yang kuat hal tersebut menjadi sesuatu yang baru apalagi bagi sekolah yang baru berdiri. Sekolah yang baru berdiri hendaknya mempunyai fasilitas website untuk publikasi dan sosialisasi secara daring mengingat situasi saat ini sedang terjadi pandemi Covid-19. Maka kegiatan pelatihan pembuatan web profil madrasah media sosialisasi di masa pandemi Covid-19 di MTs Ma’arif Darul Hasan Polokarto mempunyai urgensi yang tinggi. Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan dengan tiga langkah yaitu analisis kebutuhan, tindakan dan evaluasi. Peserta dalam pelatihan ini adalah para guru yang berjumlah 24 orang. Hasil dari pengabdian ini berupa terselenggaranya pelatihan pembuatan web profil madrasah kepada para guru di MTs Ma’arif Darul Hasan Polokarto dengan minat dan antusiasme peserta yang tinggi dalam mengikuti kegiatan pelatihan tersebut.

Eny Rahma Zaenah, Pemimpin Wanita Dalam Pendidikan dengan Kepemimpinan yang Futuristik Elegan Yahya, Nadjibah; Giyoto; Maslamah
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 2 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i2.93496

Terdapat kesenjangan tersembunyi dan adanya tekanan dari masyarakat dengan adanya pemimpin wanita. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seorang wanita menjalankan bisnis keluarganya sekaligus menjalankan bisnis sekolah ditengah polemik antara pihak yang menghambat adanya pimpinan wanita dengan pihak yang menyetujui adanya pimpinan wanita dalam sebuah lembaga. Metode penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode pendekatan life histori. Subyek penelitiannya Hj. Eny Rahma Zaenah, SE, MM dan sekolah-sekolah Al Firdaus Surakarta. Informan penelitian adalah pendiri dan penasehat di Yayasan Lembaga Pendidikan Al Firdaus (YLPAF), direktorat YLPAF dan konselor. Informan penelitian lain adalah agai orangtua siswa dan siswa di YLPAF. Pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Teknik analisa datanya dengan analisa tematik. Hasil penelitian ini, wanita memiliki kapasitas kepemimpinan yang sama baik dengan laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan yang bersifat futuristik, dengan ciri kolaboratif, profil lulusan di sekolah yang beliau bentuk sesuai dengan kebutuhan sumber daya manusia saat ini, membuat sekolah inklusi jauh sebelum program inklusi dicanangkan, berani mengambil resiko dan berprinsip kuat, membentuk klinik tumbuh kembang Puspa untuk mendampingi sekolah inklusi, mendidik siswa sesuai jamannya, tanggap situasi, mampu berinovasi dan multitasking. Pemimpin ini memiliki kepemimpinan yang elegan dengan ciri memiliki kompetensi dengan legalitas formal, kuat pendiriannya dan mampu mengkomunikasikan ide nya dengan baik, mampu berinovasi, memimpin dengan kasih sayang dan rasa keibuan serta memberi teladan.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search