Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Visipena IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Sulawesi Tenggara Educational Journal
Soejono, Sri Rosmalina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran PAI di Majelis Taklim Perempuan Miftahul Jannah Kecamatan Teluk Naga, Tangerang, Banten Irfan, Ahmad; Soejono, Sri Rosmalina; Setiady, Dicky
Tadarus Tarbawy Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 5, No 1 (2023): Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/jkip.v5i1.8417

Abstract

Majelis taklim as one of the non-formal educational institutions in Indonesia seems to have to grapple with the progress and development of the times. Moving further without keeping up with the pace of the times will cause the majelis taklim to continue lagging behind. This research aims to uncover the forms of innovation in the majelis taklim, as well as the inhibiting and supporting factors that can influence its development. The research utilizes qualitative research methods through descriptive-analytical data analysis.The results of this research reveal that the innovation in the majelis taklim Miftahul Jannah primarily lies in the established curriculum and existing management structure. The supporting factor for innovation in the majelis taklim is the cohesion among the congregants, administrators, and mentors. On the other hand, the inhibiting factor revolves around the inability of the majelis taklim to achieve economic self-sufficiency.
Potensi Anak Yatim Berbasis Pendidikan Kemandirian Perspektif Al-Qur’an (Studi Penelitian di Yayasan Yatim Al-Mubarok Kota Tangerang) Soejono, Sri Rosmalina; Saihu, Made; Anwar, Hamdani
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1444

Abstract

Tulisan ini menjelaskan tentang eksplorasi potensi anak yatim melalui pendidikan kemandirian menciptakan pembelajaran yang komunikatif, kolaboratif, kreatif, dan konstruktif, yang dilandasi nilai-nilai Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam tulisan ini adalah pendekatan pendidikan konstruktif secara psikologi dan spiritual; pendekatan yang dapat mengoptimalisasi kemandirian dalam diri anak yatim serta direlevansikan dengan Al-Qur’an. Kesimpulan penelitian ini menjelaskan bahwa pertama; komponen Panti Asuhan al-Mubarok memaksimalkan potensi anak yatim melalui pendampingan psikologis dan spiritual. Kedua; komponen Panti Asuhan al-Mubarok memiliki tahapan-tahapan yang sistematis dalam upaya mengeksplore potensi anak yatim. Ketiga; proses pembelajaran di Panti Asuhan al-Mubarok dilakukan dengan teknik learning by doing. Keempat; optimalisasi kemandirian anak yatim dilakukan melalui pelibatan dalam aktivitas kewirausahaan. Kelima; anak yatim di Panti Asuhan al-Mubarok sering dilibatkan dalam berbagai event sosial dan keagamaan sehingga berdampak positivistik baik secara psikologis dan spiritual. Kesimpulan tersebut sebagai salah satu upaya untuk mengembangkan argumen pendekatan pendidikan konstruktivisme Jean Peaget, yang berasumsi bahwa seseorang dapat belajar secara mandiri dengan melihat orang-orang disekelilingnya.
IMPLEMENTING OF INFORMATION AND COMUNICATION TECHNOLOGY INTO ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHER AT DI SMP NEGERI 3 TELUKNAGA Soejono, Sri Rosmalina; Iswadi, Iswadi; Yusari, Nur Indah
Jurnal Visipena Vol 15 No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LP2M) STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/visipena.v15i1.2658

Abstract

Integrating information and communication Technology (ICT) into learning has a very important role in facing the demands of the development of the modern world. This research underlines the role of education and training to increase PAI teachers' competence in ICT. This research aims to describe the level of integration and communication, and technology in PAI teacher training. This research was conducted at SMP Negeri 3 Teluknaga. This research was conducted at SMP Negeri 3 Teluknaga. The population in this study was 23 madrasa PAI teachers and two facilitators participating as informants. The data analysis technique uses the Miles and Huberman interactive model. The research results show that PAI madrasah teachers have integrated ICT but still need to expand to using presentations, especially PowerPoint. Second, age factors and technical problems are the main obstacles in implementing such integration compared to younger teachers, who tend to have a higher level of comfort with new technology because they are more familiar with the use of technology in their daily lives. The availability of ICT facilities at SMP Negeri 3 Teluknaga is classified as good. This research recommends that schools provide a lot of training and support to teachers to improve their mastery of technology and integrate it effectively into the learning process.
Potensi Anak Yatim Berbasis Pendidikan Kemandirian Perspektif Al-Qur’an (Studi Penelitian di Yayasan Yatim Al-Mubarok Kota Tangerang) Soejono, Sri Rosmalina; Saihu, Made; Anwar, Hamdani
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Tarbiyah, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/6k068t11

Abstract

This article explains the exploration of the potential of orphans through independent education to create communicative, collaborative, creative and constructive learning, which is based on the values of the Koran. The approach used in this paper is a psychological and spiritual constructive educational approach; an approach that can optimize independence in orphans and is relevant to the Al-Qur'an. The conclusion of this research explains that first; Al-Mubarok Orphanage components maximize the potential of orphans through psychological and spiritual assistance. Second; The al-Mubarok Orphanage component has systematic stages in an effort to explore the potential of orphans. Third; The learning process at al-Mubarok Orphanage is carried out using the learning by doing technique. Fourth; optimizing the independence of orphans is carried out through involvement in entrepreneurial activities. Fifth; Orphans at the al-Mubarok Orphanage are often involved in various social and religious events, giving them a positive impact both psychologically and spiritually. This conclusion is an attempt to develop the argument of Jean Peaget's constructivist educational approach, which assumes that a person can learn independently by looking at the people around him.
Eksistensi Keteladanan Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Bj. Habibie Soejono, Sri Rosmalina; Iswadi, Iswadi
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.1202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi keteladanan manajemen pendidikan Islam dalam perspektif BJ. Habibie serta mengkonstruksi model manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai keteladanannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi tokoh (historical-biographical analysis) dan analisis konten (content analysis) terhadap sumber-sumber primer seperti pidato, karya tulis, dan kebijakan pendidikan era Habibie, serta sumber sekunder berupa literatur terkait. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan wawancara semi-terstruktur dengan pakar pendidikan Islam, kemudian dianalisis secara tematik dengan pendekatan hermeneutik. Hasil penelitian mengungkap lima pilar keteladanan manajerial Habibie yang relevan dengan pendidikan Islam: (1) integrasi sains-teknologi dengan nilai keislaman, (2) sistem meritokrasi berbasis integritas, (3) visi pendidikan futuristik yang tetap berakar pada nilai-nilai Islam, (4) pengembangan SDM secara holistik, dan (5) model kepemimpinan "3K" (Kompetensi, Karakter, Kontribusi). Temuan ini memperkaya teori manajemen pendidikan Islam dengan menawarkan model integratif yang memadukan keunggulan manajemen modern dengan keteladanan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Habibie menawarkan perspektif berharga bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam menjawab tantangan globalisasi pendidikan.
Analisis Pemikiran Mr. Teuku Muhammad Hasan dalam Optimalisasi Manajemen Pendidikan Islam Iswadi; Soejono, Sri Rosmalina
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 4 No 3: Desember (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajsh.v4i3.599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pelaksanaan Pendidikan juga manajemen di dalamnya berdasarkan pemikiran tokoh Mr. Teuku Muhammad Hasan. Metode penelitian yang digunakan ialah kajian pustaka atau study literature. Adapun sumber data yang ada dalam penelitian ini merujuk pada seluruh dokumen penelitian seperti buku, kitab, artikel jurnal, tesis, skripsi, disertasi maupun penelitian lainnya yang memiliki korelasi dengan topik penelitian, yaitu konsep Pendidikan menurut pemikiran Mr. Teuku Muhammad Hasan.  Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pemikiran Mr. Teuku Muhammad Hasan mengedepankan pendekatan holistik dalam pendidikan Islam yang mencakup aspek akademis, karakter, moral, dan spiritual siswa sesuai dengan ajaran Islam. Pendidikan Islam yang holistik memandang siswa sebagai individu yang memiliki potensi yang luas, yang perlu dikembangkan tidak hanya secara intelektual, tetapi juga moral, karakter, dan spiritualnya. Pendekatan ini mengakui bahwa pendidikan sejati tidak hanya tentang pengetahuan yang diperoleh di sekolah, tetapi juga tentang pembentukan kepribadian yang kuat dan moral yang baik sesuai dengan ajaran Islam.
Co-Authors Anwar, Hamdani Irfan, Ahmad Iswadi Iswadi Iswadi Setiady, Dicky Yusari, Nur Indah