Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Skripta Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia RUANG KATA: Journal of Language and Literature Studies Journal of Education Research Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Hera Septriana
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kualitas Isi dan Kalimat Efektif pada Teks Opini dalam Laman Website cnbcindonesia.com Edisi Januari 2025 sebagai Bahan Bacaan Fitri Nur Hikmah; Ages Puspitasari; Izzatun Nihayah; Jihan Iffah Kamaliya; Aliyya Hidayati; Asep Purwo Yudi Utomo; Hera Septriana; Suntoro Suntoro
PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Bahasa dan Pendidikan
Publisher : BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/pustaka.v5i3.3271

Abstract

Writing is a productive activity that represents the writer's expression. However, in writing or composing sentences we cannot do it at will, one of which is in terms of effective sentences. The application of effective sentences can be found in opinion writing. Opinion texts are often the main source of information for readers in assessing an issue. In opinion text, the use of effective sentences is very important, so the message can be understood properly. Ineffective sentences can make the meaning ambiguous and unclear. Such ambiguity makes the quality of the opinion text decrease. As a result, the message to be conveyed does not reach the target. This study aims to identify, describe, and analyze the forms of language errors in the field of syntax, especially the use of effective sentences and content quality in opinion texts. The research methodology used is a methodological approach and a theoretical approach. The methodological approach that the author uses is descriptive qualitative, while the theoretical approach is syntactic. Data collection in this study was carried out through reading and recording techniques and purposive sampling techniques. The results of the analysis conducted with the object of opinion text on the January edition of the cnbn.indonesia.com website page, there are still many errors in the writing that cause sentences to be ineffective and make the quality of the opinion text content decrease. The benefit of this research is as a reference in writing, reading, improving, and analyzing the content of a text. 
DEVELOPING ECOLOGICAL THINKING THROUGH GREEN LITERATURE TO ENHANCE ELEMENTARY STUDENTS' SHORT STORY WRITING SKILLS Septriana, Hera; Susanti, Rini Puji; Israhayu, Eko Sri; Wahyudi, Ahmad
JURNAL SKRIPTA Vol 10 No 2 (2024): SKRIPTA NOVEMBER 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/skripta.v10i2.7186

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengkaji pengaruh penerapan Green Literature dalam mengembangkan pola pikir ekologis siswa serta keterampilan mereka dalam menulis cerpen. Dalam penelitian ini untuk mengeksplorasi bagaimana pembelajaran berbasis Green Literature dapat meningkatkan kesadaran ekologis dan kreativitas siswa dalam menghasilkan karya tulis berbentuk cerpen. Dilakukan uji hipotesis guna mengetahui pengaruh Green Literature terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa SD. Dengan menggunakan metode penelitian eksperimen untuk mengukur perbedaan keterampilan kepenulisan cerita pendek sebelum dan seusai diberi perlakuan menggunakan materi Green Literature. Populasi dalam penelitian ini merupakan siswa sekolah dasar, yang terbagi dalam yakni kelompok pertama bernama eksperimen dimana mendapat perlakuan menggunakan Green Literature dan kelompok kedua bernama kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan seperti kelompok pertama. Hasil uji hipotesis 1 menunjukkan bahwasanya dari penerapan Green Literature terhadap keterampilan menulis cerpen siswa ada pengaruh yang signifikan. Berdasarkan hasil uji t, signifikansi yang diperoleh adalah 0,019 yang lebih kecil dari 0,05, dan nilai thitung dengan 2,386 lebih besar dari ttabel yang bernilai 1,66105. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis (Ho) ditolak, yang artinya Green Literature memiliki pengaruh signifikan dan berdampak positif terhadap kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Dengan demikian, penelitian yang dilakukam menjelaskan bahwa penerapan Green Literature tidak hanya dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen, tetapi juga dapat membangun pola pikir ekologis pada siswa, yang pada gilirannya memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan pendidikan berbasis lingkungan di sekolah dasar.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER TOKOH UTAMA DALAM NOVEL SI ANAK PELANGI KARYA TERE LIYE MELALUI PENDEKATAN PSIKOLOGI SASTRA Septriana, Hera
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v13i2.12017

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini dibentuk adalah untuk mendeskripsikan nilai pendidikan tokoh utama dalam novel karya Tere Liye yang judul Si Anak Pelangi melalui pendekatan psikologi sastra. Kementrian Pendidikan Nasional telah merumuskan terdapat 18 nilai dalam Pendidikan karakter yaitu nilai tanggung jawab, nilai religius, nilai demokrasi, nilai jujur, nilai toleransi, nilai disiplin, nilai gemar membaca, nilai kerja keras, nilai kreatif, nilai peduli sosial, nilai mandiri, nilai rasa ingin tahu, nilai semangat kebangsaan, nilai cinta tanah air, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli lingkungan, nilai menghargai prestasi dan nilai religius. Novel dengan judul Si Anak Pelangi ini merupakan sambungan dari serial Novel Anak Nusantara yang dibuat oleh Tere Liye 2021 lalu. Novel ini mengisahkan tentang seorang anak yang bermukim di suatu desa yang sangat beraneka ragam dengan berbagai persoalan. Menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan cara belajar pustaka dan menggabungkan data yang ada. Lalu untuk data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kata yang menggambarkan nilai Pendidikan dalam tokoh utama Rasuna. Akar dalam penelitian ini adalah novel karangan Tere Liye dengan judul Si Anak Pelangi. Hasil analisis penelitian ini dapat mendapatkan simpulan berupa dalam Novel Si Anak Pelangi memiliki nilai Pendidikan karakter tentang kehidupan seorang tokoh utama Rasuna yang penuh pelangi di dalam kehidupannya.Kata kunci: psikologi sastra, nilai, dan pendidikan karakter.
Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Perilaku Bullying pada Peserta Didik di MTs Susanti, Rini Puji; Septriana, Hera; Lestari, Ega; Nandini, Putri Hasna Nida
Journal of Education Research Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i3.1568

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang peran guru dalam mencegah perilaku bullying pada peserta didik di MTS Muhammadiyah Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru di MTS Muhammadiyah Purwokerto. Adapun Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan analisis data bersifat induktif. Hasil penelitian ini bahwa peran guru dalam mencegah perilaku bullying di MTS Muhammadiyah Purwokerto yaitu membangun komunikasi efektif dengan siswa dengan adanya pembinaan wali kelas setiap pekan, mendeteksi tindakan bullying sejak dini, memberikan nasehat, menciptakan suasana dan lingkungan yang nyaman dan pendekatan akhlak melalui pembiasaan Salat Duha berjamaah, BTQ, salat Zuhur berjamaah dan tasi’. Sedangkan Peran guru dalam mengatasi perilaku bullying di MTS Muhammadiyah Purwokerto yaitu Angkat topik bullying dalam obrolan di kelas, dibiasakan anak kerja sama, ramah dalam pemanfaatan media sosial, melapor jika ada teman yang melakukan perbuatan yang mengarah pada bullying, memberi hukuman bagi pelaku bullying dengan hukuman yang mendidik seperti membaca Al Qur’an, menyalin ayat-ayat tertentu dan mengumpulkan berita-berita bahaya bullying di media massa (koran/internet) dan memanggil pelaku bullying
Implementasi Metode Writing-To-Learn sebagai Upaya Mengintegrasikan Literasi Ekologis dalam Penulisan Makalah Mahasiswa: Sebuah Studi Kualitatif Septriana, Hera; Pamungkas, Onok Yayang; Anjarani, Shelia
Ruang Kata Vol 6 No 01 (2026): Ruang Kata (In Progress)
Publisher : Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53863/jrk.v6i01.2105

Abstract

The implementation of the Writing-to-Learn method is an effort to integrate ecological literacy in student paper writing. This research uses a qualitative approach with a descriptive design, involving students of the Indonesian Language and Literature Education study program who take the Writing Scientific Papers course. Data was obtained through observation, document analysis, and in-depth interviews. The analysis was carried out in the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of the study show that the application of the Writing-to-Learn method effectively increases students' ecological awareness, both from cognitive aspects (environmental knowledge), affective (concern and attitude), and behavior (real actions towards the environment). The average increase in these three aspects reached 0.8 points or equivalent to 28.8%. In addition, the quality of student paper writing also improved with an average overall score of 3.65 in the excellent category, especially in the aspects of writing structure, depth of analysis of ecological issues, and accuracy in the use of scientific language. These findings confirm that the Writing-to-Learn method not only functions as a writing learning strategy, but also as a means of internalizing ecological values that foster environmental awareness and responsibility in students. The integration of ecological literacy through scientific writing activities is a strategic step in realizing continuous education in higher education. Keywords: Writing-to-Learn, ecological literacy, education
Co-Authors Ages Puspitasari Ahmad Wahyudi Alifya Aenatul Nabila Alifya Aenatul Nabila Aliyya Hidayati Anjarani, Shelia Anna Murdiyanti Anna Murdiyanti Ariska Novirinda Stefany Aryani Dwi Inggria Putri Asep Purwo Yudi Utomo Aulia Lathifatul Chalda Dwi Aulia Putri Finda Rosita Dewi Finda Rosita Dewi Firli Safinah Az-zahroh Firli Safinah Az-zahroh Fitri Nur Hikmah Izzatun Nihayah Jihan Iffah Kamaliya Laily Nurlina Lestari, Ega Lilis Septiani Nandini, Putri Hasna Nida Pamungkas, Onok Yayang Rachmanti, Rizma Amalia Rossi Galih Kesuma Setiyawan, Dwi Sumarlam Sumarlam Suntoro Suntoro Susanti, Rini Puji Wahyu Wulan Setiyanti Winda Dwi Hudhana Yuni Kusumawati Zulma Amalia Firdaus