Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Educandumedia: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Setawar Abdimas Jurnal Al-Maun
Meirani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN KARAKTER ANAK TAMAN PENDIDIKAN AL QUR'AN DI KELURAHAN BEDENG SS Heriyanto Agustinus; Ummi Kalsum; Meirani
Setawar Abdimas Vol. 4 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah BengkuluUniversitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/sa.v4i1.7095

Abstract

Pengabdian masyarakat ini merupakan salah satu usaha membentuk karakter anak melalui Taman Pembelajaran Al-Qur'an (TPQ). TPQ merupakan metode untuk mengajar dan mengembangkan karakter anak, karena TPQ mendidik anak sejak keciluntuk mengenal, memahami, mempelajari, dan menerapkan pendidikan Islam sebagai pedoman hidup dalam diri dan karakter mereka di masa depan, karena dalam era kontemporer menerapkan pendidikan dalam Islam Bedeng ss, adalah salah satu yang ada di distrik Kotapadang apa mandiri dan menerapkan pendidikan Islam melalui sekolah Al-Quran. Dalam upaya untuk menumbuhkan karakter seorang anak yang bermoral dan kepribadian beragama Islam Kelurahan sejak awal Bedeng SS tetapberupaya mengembangkan dan menerapkan pendidikan Islam melalui TPQ. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendampingan secara langsung, seperti kegiatan belajar Iqra, membaca AlQuran, menyaksikan tayangan yang memiliki nilai edukasi, dan bimbingan belajar. Melalui TPQ yang ada di Kelurahan Bedeng SS diharapkan mampu menumbuhkan karakter anak sejak dini yang memegang teguh Nilai-nilai Agama Islam. Pada dasarnya TPQ berperan penting dalam meningkatkan kualitas taraf Pendidikan Islam di Masyrakat, Sehingga mampu membangun generasi muda yang berakhlakul karimah dan berjiwa islamiyah di zaman modern ini.
PENGELOLAAN MASJID NURUL ISLAM SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER UMAT DI REJANG LEBONG Faizhal Febrian Tsany; Meirani; Hilyati Milla; Mariska Pratimi
Setawar Abdimas Vol. 4 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah BengkuluUniversitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/sa.v4i2.7148

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengoptimalkan fungsi Masjid Nurul Islam di Kecamatan Pasar Tengah, Kabupaten Rejang Lebong, sebagai pusat pendidikan Islam dalam membentuk karakter masyarakat. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program meliputi tiga tahapan utama Perencanaan kegiatan, mencakup penyusunan program pengajaran dan pembinaan karakter yang berbasis nilai-nilai Islam, Silaturrahim dan wawancara bersama imam masjid, guna menggali informasi mendalam terkait kondisi masjid, tantangan, serta kebutuhan pendidikan dan pembinaan masyarakat di sekitar masjid, Pelaksanaan kegiatan, yang terdiri dari Pengajian rutin Majelis Ta’lim, dengan tema-tema akidah, akhlak, dan fiqih sehari-hari. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa Masjid Nurul Islam memiliki peran strategis sebagai pusat pendidikan Islam yang aktif dan mampu meningkatkan kesadaran serta partisipasi masyarakat. Beberapa hasil yang jelas dari kegiatan ini antara lain Peningkatan jumlah peserta TPQ sebesar 40%, dari semula 25 anak menjadi 35 anak dalam waktu dua bulan, Keterlibatan aktif masyarakat dalam pengajian meningkat, terlihat dari kehadiran jamaah pengajian yang sebelumnya rata-rata 15 orang kini menjadi lebih dari 30 orang setiap sesi, Pembentukan kelompok remaja masjid (Remas) yang terstruktur, dengan program mingguan seperti kajian remaja dan pelatihan baca Al-Qur’an, Terjalinnya kolaborasi antara mahasiswa dan pengurus masjid, yang menghasilkan program kerja bersama selama tiga bulan ke depan untuk pengembangan kegiatan keagamaan, Peningkatan literasi keislaman masyarakat, yang tercermin dalam wawancara pasca-kegiatan, di mana 80% responden menyatakan mendapatkan pemahaman baru yang bermanfaat dari kegiatan-kegiatan yang diadakan.
Pengembangan Media Pembelajaran Konkret Menggunakan Model RME Berbasis Etnomatimatikan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 105375 Sukasari Meirani; Ahmad Landongi; Aulia Putri; Fina Triana; Dhea Wafiq Mawaddah
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 5 No. 3 (2025): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v5i3.8229

Abstract

This study aims to develop concrete learning media of the Realistic Mathematics Education (RME) model based on ethnomatematics by integrating local cultural elements, namely the traditional Batak Toba house, in order to improve students' understanding of the concept of flat shapes, especially isosceles triangles. The background of this study is the low motivation where students in mathematics learning still use conventional methods and the minimal use of relevant and interesting media in mathematics learning. The method used in the study is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects in this study involved grade III students of SD Negeri 105375 Sukasari. Data collection instruments were in the form of interviews, validation questionnaires, and documentation. The results showed that the concrete learning media developed were valid based on the results of the expert assessment of the material validator, namely 85%, teaching modules and media 80%, from the results stated practical and effective based on teacher responses 81%. This media helps students understand the concept of isosceles triangles through the Realistic Mathematics Education (RME) approach that links learning with local culture. Cultural integration in mathematics learning not only increases motivation, but also fosters a sense of love and appreciation for regional cultural heritage. Thus, concrete learning media based on traditional Batak Toba houses can be used as an innovative alternative in mathematics learning in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBANTUAN CANVA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 104266 PEMATANG SIJONAM Meirani; Ahmad Laut Hasibuan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29658

Abstract

This research is motivated by the low student learning outcomes caused by the lack of varied learning media applied by teachers and the absence of media development implemented. Thus, this study intends to analyse the process, validity and effectiveness of the development of animated video learning media assisted by Canva learning IPAS class IV SDN 104266 Pematang Sijonam which adapts the 4D development model (Define, Design, Develop and Disseminate). The instruments used in this research are validation questionnaires, needs and test sheets. From the results of the development process, it appears that this research produces products in the form of animated video media that can be used in the IPAS learning process. Furthermore, validity is carried out which involves learning practitioners, material and media experts. The result of the validity is that the product is very valid with a validity percentage of 92.29% categorised as ‘very valid’ and suitable for use. Finally, conducting an effectiveness test to determine the effectiveness of the product developed by conducting pretests and postests, and the result is that the animated video learning media assisted by Canva in grade IV IPAS learning is effective in improving student learning outcomes with a value of 0.74 categorised as very effective. Thus, this research contributes greatly to the development of technology and IPAS learning in schools and is able to effectively improve student learning outcomes.
Co-Authors Ahmad Landongi Ahmad Laut Hasibuan Anandyta Putri Pramesti, Meiza Aulia Putri Bahrin Dea Amanda Purnama Desinta Sasi Kirana Dhea Wafiq Mawaddah Duharman Erwani Yusuf Faizhal Febrian Tsany Fina Triana Gita Anggriana Hastuti, Novita Heriyanto Agustinus Herwan MDK Hilyati Milla Ikhsan Bahri Mariska Pratimi Novita Prayoga Mandala Putra Ranisa Ranisa, Ranisa Rustu Sawaluddin, Muhammad Septina Lidayanti Sesi Armela Suharmi Ummi Kalsum Zufiyardi