Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUKASI Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia
Huda, Marleni Rosalia Ndapa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Development of E-Module Project-Based Learning (PjBL) Plant Diversity Based on the Local Potential of East Sumba Regency to Improve Critical Thinking Skills Huda, Marleni Rosalia Ndapa; Sari, Murni Sapta; Listyorini, Dwi
BIOEDUKASI Vol 22 No. 1 (2024)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/bioedu.v22i1.46155

Abstract

This research aims to see the differences in the use of project-based learning e-modules based on the local potential of the East Sumba district on critical thinking skills. This research design uses research by Lee and Owens (2004). The research population was all SMA Negeri 2 Waingapu class X students for the 2023/2024 academic year. The samples were taken in 2 classes, namely 36 students for the experimental class and 36 for the control class. The analysis of critical thinking skills uses the ANCOVA test with a significance level of 5%. Based on the SPSS ANCOVA test output table, a significance value of 0.000 was obtained, which means it is smaller than α 0.05 (Sig < 0.05). This identifies that there are significant differences between classes that use e-modules and those that do not use e-modules. Therefore, it can be concluded that using the E-Module Project-Based Learning (PjBL) Plant Diversity Based on the Local Potential of East Sumba Regency significantly affects students' critical thinking skills.
Pengabdian Kepada Masyarakat: Pemanfaatan Kain Perca Dalam Pembuatan Dompet Serba Guna Adji, Astrid Nggupa; Hoba, Alpindo U. K. H; Danga, Yumika Yaku; Limu, Dionisius U J K; Bano, Vidriana Oktoviana; Huda, Marleni Rosalia Ndapa
Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat WPC
Publisher : CV. Wadah Publikasi Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63004/jpmwpc.v2i2.771

Abstract

Permasalahan limbah anorganik, khususnya limbah kain perca, menjadi isu lingkungan yang terus berkembang seiring meningkatnya aktivitas industri konveksi, baik skala besar maupun kecil. Limbah kain perca yang tidak terkelola dengan baik kerap dibakar atau dibuang sembarangan sehingga menimbulkan pencemaran lingkungan. Padahal, limbah tersebut memiliki potensi untuk diolah menjadi produk yang memiliki nilai guna dan nilai jual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan masyarakat dalam mengelola limbah kain perca melalui pelatihan pembuatan dompet serba guna. Pelatihan dilaksanakan pada tanggal 27 April 2024 di lingkungan Kanatang, Mbidikotak, dengan melibatkan mahasiswa Unkriswina Waingapu dan Keperawatan Waingapu serta masyarakat setempat. Kegiatan diawali dengan penyampaian materi tentang kesadaran lingkungan dan konsep 3R (Reduce, Reuse, Recycle), kemudian dilanjutkan dengan praktik langsung pengolahan limbah kain perca menjadi produk kerajinan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami pentingnya pengelolaan limbah dan memiliki keterampilan dasar dalam memanfaatkan kain perca menjadi dompet serba guna. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif dalam membangun jiwa kewirausahaan serta kesadaran akan pelestarian lingkungan. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya memberikan solusi kreatif terhadap permasalahan limbah, tetapi juga menjadi langkah awal dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat berbasis lingkungan.
PEMANFAATAN NASI BASI SEBAGAI BAHAN EKOENZIM UNTUK MENGURANGI LIMBAH ORGANIK Lewi, Chening Nonci; Mandjarama, Febriany Imerin; Bano, Vidriana Oktoviana; Huda, Marleni Rosalia Ndapa; Ndjoeroemana, Yohana
ABDI WINA JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Abdi Wina Edisi Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58300/abdiwina.v5i1.1148

Abstract

Pengelolaan sampah organik menjadi tantangan lingkungan yang signifikan, terutama limbah rumah tangga seperti nasi basi yang seringkali terbuang percuma. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai pengelolaan limbah organik melalui pelatihan pembuatan ekoenzim dari nasi basi. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan langsung, pendampingan proses fermentasi, dan evaluasi kegiatan. Proses pembuatan ekoenzim dilakukan dengan mencampurkan nasi basi yang telah ditumbuhi jamur dengan larutan gula dan air, kemudian difermentasi selama tujuh hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa masyarakat dapat memahami dan mempraktikkan pembuatan ekoenzim secara mandiri. Produk yang dihasilkan berfungsi sebagai pupuk cair organik dan pestisida alami. Selain mengurangi limbah rumah tangga, kegiatan ini juga mendukung praktik pertanian berkelanjutan dengan memanfaatkan bahan-bahan sederhana yang tersedia di lingkungan sekitar.
Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Booklet dan LKPD TTS Sehingga dapat Meningkatkan Hasil Belajar pada Siswa di SMP Negeri 1 Wainggai Nduana, Jera; Makaborang, Yohana; Huda, Marleni Rosalia Ndapa
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.1.2025.829

Abstract

Urgensi penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Wainggai menunjukkan adanya kebutuhan mendesak untuk menemukan solusi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik. Tujuan dari penelitian ini yaitu adalah untuk memberikan gambaran secara umum tentang bagaimana pola pembelajaran kooperatif jenis Numbered Heads Together yang dibantu oleh buku tugas dengan Lembar Kerja Peserta Didik, dan Teka Teki Silang berfungsi dan bagaimana output belajar siswa meningkat setelah penerapan model dan media pembelajaran tersebut. Studi ini melibatkan siswa SMP Negeri 1 Wainggai yang berada di kelas VIII (Delapan). Alat pengumpulan data yang digunakan termasuk wawancara dan tes tertulis. Hasil dari penelitian ini telah membuktikan peningkatan yang sangat signifikan dalam hasil belajar kognitif, sebesar dua puluh persen pada prasiklus pertama; kegiatan siklus I dianggap sangat baik dengan nilai enam puluh persen dan kegiatan siklus II dianggap sangat baik dengan nilai delapan puluh persen. Oleh karena dengan hal itu, maka dapat dinyatkan bahwa hasil dari belajar siswa di kelas VIII (Dalapan) SMP Negeri 1 Wainggai dapat ditingkatkan dengan cara menggunakan pola pembelajaran jenis Numbered Heads Together dan dengan bantu oleh buku yang dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik dan Teka Teki Silang.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Pembelajaran Wizer.me Di Lengkapi LKS Interaktif Di SMP Negeri 3 Waingapu: (Improvement Of Student Learning Outcomes With Implementing a Make a Match Learning Model Assisted by Media Learning Wizer.me In Complete With Interactive LKS At SMP Negeri 3 Waingapu) Inda, Hernida Hada; Ina, Anita Tamu; Huda, Marleni Rosalia Ndapa
BIODIK Vol. 11 No. 04 (2025): December 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i04.50028

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of the Make A Match model with Wizer.me learning media equipped with interactive LKS. This study is a classroom action research (CAR) using a descriptive qualitative approach, which was carried out in 2 stages, namely cycle I and Cycle II involving 32 people. The learning outcomes of students in cycle I had an average value of 66.25, there were 25 people who completed with a percentage of 78%, 7 people did not complete with a percentage of 22%. The Affective aspect assessment obtained an average value of 65.75. There were 21 people who completed with a percentage of 66%, while 11 people did not complete with a percentage of 34%. In cycle II, the cognitive aspect experienced an increase in the average posttest value of 80.25, there were 3 people who completed with a percentage of 91%, while 3 people did not complete with a percentage of 9%. The Affective Aspect Assessment cycle II averaged 73.25. 30 students completed with a percentage of 94%, while 2 people did not complete with a percentage of 6%. The achievement of learning outcomes in Cycle II was very satisfactory above KKTP 65. It can be concluded that the make a match learning model assisted by wizer.me learning media equipped with interactive LKS can improve student learning outcomes at SMP Negeri 3 Waingapu. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapkan model  Make A Match dengan media pembelajaran Wizer.me yang dilengkapi lembar kerja interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang dilaksanakan dalam 2 tahap yaitu siklus I, dan Siklus II dengan melibatkan 32 orang peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada siklus I memiliki nilai rata-rata sebesar 66,25 dari nilai post-test ini terdapat 7 peserta didik yang tidak memenuhi kriteria pencapaian tujuan pembelajaran (KKTP) 65, sedangkan yang memenuhi KKTP terdapat 25 peserta didik dari 32 orang peserta didik. Untuk melihat presentase yang mencapai KKTP adalah 78% sedangkan presentase yang tidak mencapai KKTP sebanyak 22 orang. Pada siklus I penilaian aspek Afektif memperoleh nilai rata-rata sebesar 65,75. Terdapat 21 siswa dalam kategori baik/cukup dengan persentase 66, sementara 11 siswa dikategorikan kurang dengan persentase 34. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa nilai Afektif Siklus 1 meningkat dari pra-siklus. Pada siklus II, aspek kognitif mengalami peningkatan lagi dengan skor rata-rata posttest 80,25, terdapat 3 siswa yang tidak memenuhi kriteria minimum KKTP 65, yang memenuhi KKTP terdapat 29 siswa dari 32 siswa, sedangkan yang tidak memenuhi KKTP terdapat 3 siswa. Persentase siswa yang mencapai KKTP adalah 91%. Persentase siswa yang tidak mencapai KKTP sebesar 9%, pada siklus II hasil belajar siswa sangat baik. Aspek afektif siklus II memiliki nilai rata-rata 73,25 yang dikategorikan sangat baik. Terdapat 30 siswa dengan persentase 94%, sedangkan 2 siswa dikategorikan kurang dari 6%. Berdasarkan data yang diperoleh, pencapaian hasil belajar pada Siklus II sangat memuaskan karena banyak siswa yang memperoleh nilai di atas KKTP, yaitu 65. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan media pembelajaran Wizer.me yang dilengkapi lembar kerja interaktif dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Waingapu.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Berbantuan Media 3 Dimensi Online (Assemblar Edu) Terhadap Hasil Belajar Siswa : (The Influence Of The Cooperative Learning Model Of The Two Stay Two Stray (TSTS) Type Assisted By 3D Online Media (Assemblar Edu) On The Learning Outcomes) May, Florence Rambu; Bano, Vidriana Oktoviana; Huda, Marleni Rosalia Ndapa
BIODIK Vol. 12 No. 1 (2026): March 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v12i1.52683

Abstract

This study aims to describe the influence of the Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Cooperative Learning Model Assisted by 3-Dimensional Online Media (Assemblar Edu) on the learning outcomes of class IX students at Muhammadiyah Waingapu Middle School. The sample in this study was 34 ninth-grade students, divided into two classes in the odd semester of the 2025/2026 academic year. The average posttest score for the experimental class was 80.58, higher than the average score for the control class, which was 75.36, with an average increase of 15.64 points in the experimental class. This is proven by the results of the hypothesis test using the Paired Sample t-test with a Sig. (2-tailed) value = 0.000 < 0.05, which indicates a significant difference between the pretest and posttest scores after the learning treatment was given. These results indicate that the use of the TS-TS model assisted by Assembalr Edu media is more influential than the Discovery Learning model. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Berbantuan Media 3 Dimensi Online (Assemblar Edu) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Di SMP Muhammadiyah Waingapu. Sampel dalam penilitian adalah siswa Kelas IX yang berjumlah 34 orang dan terbagi dalam 2 kelas pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 80,58 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 75,36, dengan peningkatan rata-rata sebesar 15,64 poin pada kelas eksperimen. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test dengan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest setelah perlakuan pembelajaran diberikan. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan model TS-TS berbantuan media Assemblar Edu lebih berpengaruh dibandingkan dengan model Discovery Learning. 
Co-Authors Adji, Astrid Nggupa Bano, Vidriana Oktoviana Danga, Yumika Yaku Dwi Listyorini Hoba, Alpindo U. K. H Ina, Anita Tamu Inda, Hernida Hada Lewi, Chening Nonci Limu, Dionisius U J K Makaborang, Yohana Mandjarama, Febriany Imerin May, Florence Rambu Murni Sapta Sari Ndjoeroemana, Yohana Nduana, Jera