Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional PTK: Jurnal Tindakan Kelas Widyadewata: Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
Koroh, Tince Dormalin
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Menggunakan Model Pembelajaran Daring Dipadukan Dengan Gamifikasi Quizizz Koroh, Tince Dormalin
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v5i1.27528

Abstract

Permasalahan dalam perkuliahan daring menjadi hal serius bagi pengajar. Oleh sebab itu, diperlukan solusi dalam mencari strategi dan formulasi dalam pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran daring yang dipadukan dengan gamifikasi quizizz untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemandirian belajar mahaiswa IAKN Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah 32 orang mahasiswa. Desain penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Data dikumpulkan melalui hasil kuisioner motivasi belajar dan kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan kemandirian belajar mahasiswa. Paparan analisis data pada objek penelitian siklus 1 ke siklus 2 menunjukkan bahwa 1) motivasi belajar  : pada indikator perencanaan terjadi peningkatan sebesar 1,1 %, tindakan meningkat 0,6%, pengamatan meningkat 0,3%, refleksi meningkat 0,6% dan 2) kemandirian belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan dimana pada indikator rasa tanggung jawab meningkat 2,85 %, berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri meningkat 1,1%,  memiliki rasa tanggung jawab meningkat 0,4%, berperilaku disiplin meningkat 0,7%, memiliki kepercayaan diri meningkat 4,4%, ketergantungan terhadap orang lain meningkat 0,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran daring yang dipadukan dengan aplikasi quizizz dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemandirian belajar mahasiswa.
Kepemimpinan Perempuan Dalam Dunia Pendidikan (Studi Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan di Kota Kupang): Indonesia Koroh, Tince Dormalin
Widyadewata Vol. 7 No. 1 (2024): Vol. 7 No. 1 (2024): Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47655/widyadewata.v7i1.149

Abstract

Kesetaraan gender menjadi hal yang penting dan menarik perhatian pada masa ini. Perempuan yang dulunya identik dengan urusan dapur dan rumah tangga, kini mulai melebarkan sayapnya ke berbagai bidang, salah satunya bidang pendidikan. Hal ini tentunya membuat polemik di tengah- tengah masyarakat, khususnya masyarakat penganut sistem patriarki. Perempuan hanya dianggap sebagai makhluk lemah dan tidak punya potensi untuk menjadi pemimpin, oleh sebab itu, sangat terbatas sekali ruang yang disediakan untuk perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejauh mana peran perempuan sebagai kepala sekolah dalam dunia pendidikan di kota kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik wawancara. Hasil yang didapat menyatakan bahwa peran perempuan sebagai Kepala Sekolah dalam dunia pendidikan di Kota Kupang mulai diperhitungkan karena sudah banyak perempuan yang memiliki posisi penting sebagai pemimpin dan ini juga mengangkat representasi perempuan. Mayoritas kepala sekolah di Kota Kupang yang dicalonkan sebagai pemimpin menjadi bukti positif kemajuan perempuan di bidang pendidikan meskipun menjadi kepala sekolah memiliki dua tanggung jawab memimpin sekolah dan mengurus rumah tangga hal ini tidak menjadi penghalang bagi kelanjutan pengembangan profesional wanita
Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence (GenAI) untuk Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa : Indonesia Koroh, Tince Dormalin
Widyadewata Vol. 8 No. 2 (2025): Vol. 8 No. 2 (2025): Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generative Artificial Intelligence (GenAI) is a technology that has the potential to increase efficiency in organizing interactive and non-boring learning so as to attract students to be more actively involved and contribute to the learning process. This study aims to descriptive quantitative with data analysis using percentages. The research subjects were IAKN Kupang students and Nusa Cendana University students class of 2025 totaling 104 respondents. Data collection with a questionnaire in the form of a statement with a Likert scale distributed using Google form. The results of the ChatGPT research are most widely used by students, in the aspect of feeling happy, students feel happy to use GenAI. In the aspect of interest, students are interested in using GenAI. In the awareness aspect, student feel that they are not very accomplished in using GenAI but they are eager to involve GenAI in class discussions and in the learning process, and the concentration aspect, students do use GenAI to find course material but they cannot remember the material longer. In assignments buat does not really make students exel because students are more likely to remember the material longer. In conclusion, GenAI is very liked and helps students in completing assigments buat does not really make students exel because students leave more assignments to be completed. Therefore, lectures need to design student learning tasks or activities that can improve learning achievements by using GenAI.
Co-Authors Adu, Mariyanti Ayu Wandira Baun, Nofriana Buti, Dania Cecilia Margaretha Cornelis Hendrik, Yandri Yusuf Dandina Mone, Orista Yulisty E.Y.M Afi, Kristian Fenetson Pairikas Fomeni, Melti Mehelina Hermin Hermin, Hermin Honin, Maryanto Chrisman I MADE SUARDANA Jeheskiel Saudale Kaho, Martha Kasse, Olivia Lak'apu, Maxy Martin Chrisani Liufeto Nomleni, Fransina Thersiana Norianti Pai Tiba Oematan, Tri Oktavia Revianti Hithaubesi Sapai, Menki Sibulo, Deviana Sine, Junaity Soften Soinbala, Nusriwan Chrismanto Sole, Adriana Tandjung, Ferofianes Linda Yusuf Elpontus Tanaem