Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Media Manajemen Pendidikan LEGAL BRIEF PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Siregar, Nurjannah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Supervisi Pendidikan dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Almaajid, Rizqi; Siregar, Nurjannah; Novaliza, Aidelia; Arifandi, Ridwansyah; Oktafiana, Aisyah; Ayumi, Malika; Nasution, Inom
ANWARUL Vol 3 No 2 (2023): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v3i2.997

Abstract

The low level of education in Indonesia can be caused by the low human resources in Indonesian education, namely educators or teachers who do not have professionalism in carrying out their duties. Educational supervision is one way that can be taken in improving the quality of education through career development or the professionalism of a teacher. Educational supervision leads to improvement of educational problems through guiding, supervising, guiding and directing teachers to be professional in their field to improve education and fix problems in education. Educational Supervision assists teachers in making plans in the learning process so as to produce the desired output in learning. The purpose of writing this article is to examines educational supervision in increasing teacher professionalism. The type of method for writing this article uses the literature study method, namely in the form of a series of library activities that relating to methods of gathering information, reading and taking notes, as well as managing research materials. Based on research studies, it was obtained several results that educational supervision consists of two parts, namely managerial supervision and academic supervision. Managerial supervision is in the form of educational supervision with monitoring activities carried out by high school supervisors the performance of school principals in school management, while academic supervision focuses on supervising and monitoring teacher performance in carrying out their duties. The two sections of educational supervision are interrelated, so that in order to obtain quality education through teachers who have professionalism, these two sections of educational supervision must done together.
Profesionalitas Guru MAN 2 Model Medan Almaajid, Rizqi; Siregar, Nurjannah; Pradita, Syakila; Husna, Malika Aulia; Amanda, Tiara; Sagala, Ardin Rizki
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.315 KB)

Abstract

In general, this study is intended to describe the role of teacher professionalism in education in schools. The specific purpose of this research is to describe the professionalism of teacher performance in improving education in schools at the madrasah education level at MAN 2 MODEL MEDAN. Mini research activities on the role of teacher professionalism in Education at the MAN 2 MEDAN MODEL School is carried out using the interview method or qualitative descriptive method. The results of the research, the role of teacher professionalism in education in schools is related to how to become a professional teacher in accordance with the assessment of national education in Indonesia. The professionalism of teachers in each school is different. depending on the qualifications of the school. So it can be concluded that the role of teacher professionalism is very influential in the development of education in a school.
Peningkatan Kinerja Guru Dengan Optimalisasi Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Darmansah, Tengku; Siregar, Mustofa; Affandi, Rizky Hasan; Sitorus, Laila Salsabina; Siregar, Nurjannah; Isnaini, Isnaini
PEMA Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v4i3.570

Abstract

Supaya lembaga pendidikan dapat berkembang, kepemimpinan kepala sekolah sangatlah penting. Jika sekolah dapat meningkatkan kualitas hidup suatu negara, maka sekolah tersebut dianggap berkualitas tinggi. Seorang kepala sekolah harus mampu memimpin, mengawasi, menginspirasi, berinteraksi dengan orang-orang, dan mendelegasikan pekerjaan kepada anggota staf. Kepala sekolah harus bisa menjalankan peran kepemimpinan dalam pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk memperjelas peran kepemimpinan yang dimainkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini merupakan tinjauan literatur dan menggunakan metodologi penelitian kualitatif. Karena kepemimpinan yang efektif memudahkan sekolah mencapai tujuan pengajarannya, kepemimpinan kepala sekolah mempunyai dampak yang signifikan terhadap efektivitas guru. Prinsip ini berfungsi dalam berbagai kapasitas, termasuk manajer, administrator, supervisor, pendidik, inovator, dan motivator. Kepala sekolah harus meningkatkan pelatihan, menumbuhkan iklim sekolah yang positif, dan memberikan penghargaan kepada guru atas upaya mereka dalam meningkatkan kinerja guru.
Pengaruh Ketersediaan Sarana dan Prasarana Madrasah terhadap Prestasi Belajar Siswa di MAS PAB Sampali Siregar, Nurjannah; Hadi, Firman; Ayumi, Malika; Naution, Abdul Fattah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh dari ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan terhadap prestasi akademik siswa di MAS PAB SAMPALI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif, melibatkan 30 siswa dari kelas X sebagai responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa sarana dan prasarana sekolah memiliki dampak positif dan signifikan terhadap prestasi siswa, dengan nilai R Square sebesar 0,143. Temuan ini menekankan pentingnya investasi dalam infrastruktur pendidikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Implementation of Government Regulation no. 94 of 2021 on Civil Servant Discipline from a Constitutional Perspective: A Case Study at the Sub-District Office of Na IX-X, North Labuhanbatu Regency Siregar, Nurjannah; Suparmin, Sudirman
LEGAL BRIEF Vol. 14 No. 3 (2025): August: Law Science and Field
Publisher : IHSA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/legal.v14i3.1389

Abstract

This study aims to examine the implementation of Government Regulation No. 94 of 2021 concerning Civil Servant Discipline from the perspective of Siyasah Dusturiyah, using a case study at the Subdistrict Office of NA IX-X in Labuhanbatu Utara Regency. The research employs a normative-empirical method with a juridical-sociological approach through interviews and document analysis. The findings indicate that the enforcement of the regulation remains suboptimal due to the dominance of kinship-based organizational culture, limited legal comprehension among leaders, and the absence of an objective reward and punishment system. From the standpoint of Siyasah Dusturiyah, such leniency violates the principles of administrative justice and leadership accountability. Therefore, it is necessary to strengthen legal discipline training, implement a digital attendance system, and establish a structured mechanism of sanctions and incentives grounded in the values of maq??id al-shar?'ah, in order to build a disciplined, just, and recognized bureaucracy
Peran Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Guru dan Pembelajaran Nasution, Inom; Tania, Fara Nabila; Tuffahati, Jihan; Siregar, Nurjannah; Nasution, Siti Arafah Efendi; Rifai, Ahmad; Harahap, M Faqih Abdillah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi program pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di lingkungan pendidikan. Juga tentang bagaimana evaluasi program pendidikan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan, meningkatkan kinerja guru, dan meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Evaluasi program pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Melalui evaluasi ini, kualitas guru dapat dinilai berdasarkan keterampilan mengajar, pemahaman materi, interaksi dengan siswa, dan kemampuan mengelola kelas. Evaluasi juga membantu mengidentifikasi area kelemahan yang perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Selain itu, evaluasi program pendidikan juga berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Dengan mengukur efektivitas metode pengajaran, kurikulum, dan lingkungan belajar, evaluasi dapat membantu menemukan cara yang lebih baik untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Hasil evaluasi juga dapat digunakan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Dengan demikian, evaluasi program pendidikan tidak hanya berdampak pada kualitas guru, tetapi juga pada kualitas pembelajaran siswa. Melalui evaluasi yang sistematis dan berkelanjutan, sekolah dan lembaga pendidikan dapat terus meningkatkan standar kualitas pendidikan mereka, menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan relevan.
Peran Evaluasi Program Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Guru dan Pembelajaran Tania, Fara Nabila; Nasution, Inom; Tuffahati, Jihan; Siregar, Nurjannah; Nasution, Siti Arafah Efendi; Rifai, Ahmad; Harahap, M Faqih Abdillah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi program pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di lingkungan pendidikan. Juga tentang bagaimana evaluasi program pendidikan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan, meningkatkan kinerja guru, dan meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Evaluasi program pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pendidikan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Melalui evaluasi ini, kualitas guru dapat dinilai berdasarkan keterampilan mengajar, pemahaman materi, interaksi dengan siswa, dan kemampuan mengelola kelas. Evaluasi juga membantu mengidentifikasi area kelemahan yang perlu ditingkatkan melalui pelatihan dan pengembangan profesional. Selain itu, evaluasi program pendidikan juga berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. Dengan mengukur efektivitas metode pengajaran, kurikulum, dan lingkungan belajar, evaluasi dapat membantu menemukan cara yang lebih baik untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Hasil evaluasi juga dapat digunakan untuk menyesuaikan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Dengan demikian, evaluasi program pendidikan tidak hanya berdampak pada kualitas guru, tetapi juga pada kualitas pembelajaran siswa. Melalui evaluasi yang sistematis dan berkelanjutan, sekolah dan lembaga pendidikan dapat terus meningkatkan standar kualitas pendidikan mereka, menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, dan memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan pendidikan yang berkualitas dan relevan.
Pengaruh Pengaruh Motivasi Belajar, Efikasi Diri, dan Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Kinerja Akademik Siswa MAS Persiapan Negeri 04 Medan Siregar, Nurjannah; Fadhli, Muhammad
Media Manajemen Pendidikan Vol 8 No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/mmp.v8i1.19586

Abstract

This study aims to comprehensively examine the influence of students’ motivation to learn, their self-efficacy, and teachers’ interpersonal communication skills on academic achievement, employing a quantitative correlational research design. The research population consisted of all 288 twelfth-grade students at MAS Persiapan Negeri 04 Medan, with a sample size of 167 students determined using Slovin’s formula at a 5% margin of error. Data were analyzed through descriptive statistics facilitated by Smart PLS 4 software. The results of the hypothesis testing indicated that the P-values for each independent variable were below the customary threshold of 0.05, which signifies a statistically significant positive effect on the dependent variable. Moreover, the collective influence of these independent variables was confirmed by a p-value of 0.000, further validating their joint impact, explaining approximately 70.8% of the variance in students’ academic performance. The remaining 29.2% of variance is attributable to other factors not accounted for within the scope of this study.
Co-Authors Affandi, Rizky Hasan Ahmad Rifai Almaajid, Rizqi Amanda, Tiara Arifandi, Ridwansyah Ayumi, Malika Darmansah, Tengku Hadi, Firman Harahap, M Faqih Abdillah Husna, Malika Aulia Inom Nasution Isnaini Isnaini Muhammad Fadhli Nasution, Siti Arafah Efendi Naution, Abdul Fattah Novaliza, Aidelia Oktafiana, Aisyah Pradita, Syakila Sagala, Ardin Rizki Siregar, Mustofa Sitorus, Laila Salsabina Suparmin, Sudirman Tania, Fara Nabila Tuffahati, Jihan