Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Teknologi Pendidikan Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu
Galih Permana
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) TERPADU pada SMP Islam Terpadu gozali; Asep Abdullah; Galih Permana; Supiana; Qiqi Yuliati Zaqiah
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 13 No 1 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah alat penting dalam pendidikan yang memastikan pembelajaran terstruktur dan sistematis untuk mencapai tujuan pendidikan. Namun, sering kali terdapat ketidaksesuaian antara RPP yang disusun dengan kebutuhan individual siswa, terutama di sekolah Islam Terpadu (SIT). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas RPP Terpadu dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan objektivitas penilaian di SMP Islam Terpadu As-Syifa Subang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan peneliti sebagai instrumen kunci. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan siswa di SMP Islam Terpadu As-Syifa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan RPP Terpadu secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan memudahkan guru dalam menyesuaikan materi pelajaran sesuai kebutuhan individu siswa. Teknologi memungkinkan guru untuk memberikan umpan balik secara real-time dan menyesuaikan strategi pengajaran berdasarkan respons siswa. Integrasi nilai-nilai Islam dalam RPP Terpadu tidak hanya memperkuat aspek kognitif, tetapi juga mengembangkan karakter dan spiritualitas siswa, menjadikan proses belajar lebih holistik dan bermakna. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa RPP Terpadu memberikan perbaikan signifikan dalam kualitas dan efektivitas pembelajaran di SMPIT. Dengan hasil yang menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dan kemampuan guru dalam mengelola kelas, rekomendasi untuk inovasi meliputi pengembangan lebih lanjut dan penerapan RPP Terpadu di sekolah-sekolah lain untuk memperluas manfaat pendekatan ini dalam pendidikan Islam.
Analisis Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Total Quality Manajemen Di SMP Islam Al I’tishom Karawang Imam Fauji; Galih Permana; Deny Setiawan; Jaja Jahari; Mohamad Eri Rahadiana
Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Vol. 2 No. 1 (2024): GJMI - JANUARI
Publisher : PT. Gudang Pustaka Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/gjmi.v2i1.239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen sumber daya manusia yang diterapkan di SMP Islam Al I’tishom. Selain itu peneliti juga akan menganalisis sejauh mana penerapan total quality manajemen dalam pengelolaan sumber daya manusia di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data yang dipakai dalam penelitian ini adalah berupa data primer dan sekunder. Data primer bersumber dari kepala sekolah, personalia, guru, dan karyawan. Sedangkan data didapatkan dari berbagai dokumen yang berkaitan dengan variabel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan observasi terhadap lokus penelitian. Data juga didapatkan dari wawancara kepada beberapa orang yang terlibat langsung dalam pengelolaan sumber daya manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Islam Al I’tishom Karawang telah melaksanakan sebagian dari empat prinsip total quality manajemen berupa kepuasan pelanggan, respek terhadap setiap orang, manajemen berdasarkan fakta, dan perbaikan berkesinambungan. Perbaikan berkesinambungan dilaksanakan dalam bentuk pembinaan berkala. Manajemen berbdasarkan fakta diwujudkan melalui administrasi pengelolaan SDM. Selain itu prinsip PDCA (Planing, Do, Check, Act) telah diterapkan di tempat penelitian. Planning berupa inventarisir dan penyusunan formasi menjelang awal tahun ajaran baru. Do dilaksanakan mulai dari iklan rekrutmen SDM, penerimaan lamaran, seleksi, dan penempatan. Check diterapkan melalui kegiatan pembinaan, pengontrolan, dan pelatihan SDM. Adapun Act diwujudkan dalam bentuk kegiatan pemberian reward bagi guru maupun karyawan serta peringatan bahkan pemutusan hubungan kerja bagi guru yang melanggar peraturan.
INTEGRASI NILAI-NILAI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM MANAJEMEN KURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH ISLAM Setiabudi, Dede Indra; Ari Ramadhana; Galih Permana; Adang Hambali; Hasan Basri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14996

Abstract

This research aims to analyze the implementation of the Islamic philosophy of education approach in curriculum management in Islamic schools through library research. The Islamic philosophy of education approach, which emphasizes the integration of spiritual, moral, and intellectual values, is considered to provide a strong foundation for the development of holistic and sustainable curriculum. The research method used is library research by examining relevant literature, including books, journal articles, and educational policy documents. The findings of the research indicate that the Islamic philosophy of education plays a crucial role in shaping curriculum management that can integrate general knowledge with religious values. This approach involves various aspects, including curriculum planning, implementation, and evaluation based on Islamic principles. The literature review reveals that many Islamic schools still face challenges in effectively implementing this approach, especially due to educational dualism and a lack of competent human resources. Literature analysis also shows that factors such as the commitment of school leadership, teacher training, and educational policy support are crucial for the successful implementation of the Islamic philosophy of education approach. This research concludes that the Islamic philosophy of education approach can be an effective paradigm in curriculum management for Islamic schools, focusing not only on academic achievement but also on the character development of students. The study recommends enhancing managerial and pedagogical capacities through professional training and development for educators, as well as developing policies that support the integration of Islamic values into the curriculum. It is hoped that the findings of this research will contribute to efforts to improve the quality of Islamic education in the modern era. Keywords: Islamic philosophy of education, curriculum management, Islamic schools;
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEGIATAN KEAGAMAAN DI MASYARAKAT: PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Setiabudi, Dede Indra; Galih Permana; Irvan Destian; Aan Hasanah; Bambang Samsul Arifin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15197

Abstract

This research employs a library research approach to explore the perspective of Islamic education management in implementing character education through religious activities in society. By reviewing relevant literature, this study analyzes strategies, the role of religious figures, and challenges in implementing character education with a focus on the Islamic context. Findings indicate that the application of character education in religious activities requires good coordination between formal and informal educational institutions, as well as active support from religious figures in conveying character values. However, challenges such as cultural resistance and resource limitations also affect the effectiveness of implementation. Through the library research approach, this study provides in-depth insights into efforts to implement character education in the context of religious activities in society and highlights directions for further research to strengthen and broaden understanding in this field. Keywords: Character Education, Society, Islamic Education Management;
Co-Authors Aan Hasanah Adang Hambali Ari Ramadhana Arifin, Bambang Samsul Asep Abdullah Deny Setiawan gozali Hasan Basri Imam Fauji, Imam Irvan Destian Jaja Jahari Mohamad Eri Rahadiana Qiqi Yuliati Zaqiah, Qiqi Yuliati Setiabudi, Dede Indra Supiana