Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Populasi JURNAL TAHURI J-EDu : Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Pattimura Excellence Journal of Language and Culture International Journal of Pedagogical Language, Literature, and Cultural Studies German für Gesellschaft (J-Gefüge) Gaba-Gaba
Piet Soumokil
Universitas Pattimura
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL TAHURI

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN GAMBAR BERSERI DAN KECERDASAN SPASIAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Piet Soumokil, Juliaans E.R.Marantika & Samuel J. Litualy
JURNAL TAHURI Vol 16 No 2 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/tahurivol16issue2page10-21

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi; 2) untuk mengetahui pengaruh kecerdasan spasial terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi; 3) untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara kecerdasan spasial tinggi yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvnsional dan kecerdasan spasial rendah yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura Ambon, tahun akademik 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 x 2. Sampel penelitian berjumlah 18 mahasiswa yang dipilih secara acak pada setiap kelompok. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yakni (1) tes menulis karangan deskripsi dan (2) tes DAT atau space relation untuk mengukur kecerdasan spasial. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk membuktikan hipotesis pertama dan kedua adalah uji Mann Whitney. Sedangkan hipotesis ketiga dibuktikan dengan menggunakan uji Kruskal Wallis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran gambar berseri lebih baik daripada metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Selain itu, hasil keterampilan menulis karangan deskripsi pada kelompok mahasiswa yang memiliki kecerdasan tinggi tidak lebih baik daripada kelompok mahasiswa yang memiliki kecerdasan spasial rendah. Serta terdapat perbedaan pengaruh antara kecerdasan spasial tinggi yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional dan kecerdasan spasial rendah yang diajarkan dengan metode gambar berseri maupun konvensional terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi.
APPLICATION OF THE METAPHOR APPROACH IN GERMAN LEARNING AT SMA NEGERI 7 AMBON Patresia S Apituley; Carolina Lestuny; Piet Soumokil
JURNAL TAHURI Vol 19 No 1 (2022): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/tahurivol19issue1page29-35

Abstract

The purpose of this study 1) To determine the impact of applying metaphors on learning German. 2) To Improve and optimize the role of the teacher's metaphor in learning German. The population in this study were all students of SMA Negeri 7 Ambon, while the selected samples were students grade 10 of SMA Negeri 7 Ambon. The results of the dependent t-test calculation showed that the t-value is more than the t-table (t-value 11.30 > t-table 1.72913). The results of these calculations indicated that there was a significant difference between German learning’s outcomes before and after treatment with the application of metaphors. Thus, it can be said that application of metaphor had a positive impact and can effectively assist students in learning German and increase learning outcomes of students
Co-Authors Apituley, Patresya S. Carolina Lestuny Grietje H Kunu Grietje Hanna Kunu Ida Costansa Tamaela Jolanda Tomasouw Jolanda Tomasouw Juliaans E. R. Marantika June Carmen Noya van Delzen Karuna, Kalvin Kinanti, Theresya Lestuny, Carolina Lestuny, Caroline Maruanaya, Rita Fransina Noya Van Delzen, June Carmen Patresia S Apituley Patresia S Apituley Rita Fransina Maruanaya Vithalia Daskunda Wenno, Eldaa Crystle Wilma Akihary