Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Handyanti, Destyana Lyra
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pos Gizi pada Kelurahan Muncul dalam Mengurangi Stunting Fadila, Sisca Nurul; Salwa, Auliya Nabilah; Handyanti, Destyana Lyra; Zahir, Pelangi Nur Illahi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30030

Abstract

Stunting merupakan masalah gizi kronis yang berdampak jangka panjang terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Program Pos Gizi di Kelurahan Muncul dalam menurunkan angka stunting. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan aparatur kelurahan dan pengelola program, serta dokumentasi kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa program memiliki desain intervensi yang komprehensif, namun implementasi di lapangan menghadapi hambatan seperti partisipasi peserta yang rendah dan konflik jadwal dengan pekerjaan orang tua. Meskipun kegiatan edukasi dan pemantauan gizi dilakukan, efektivitas program masih terbatas tanpa dukungan lintas sektor dan penyesuaian strategi terhadap konteks sosial ekonomi masyarakat. Kesimpulannya, Pos Gizi berpotensi sebagai intervensi pendukung, namun perlu penguatan koordinasi, keberlanjutan pendanaan, dan integrasi dengan program lain untuk hasil optimal.
Merancang Pembelajaran dengan Menerapkan Metode-Metode Pembelajaran Kreatif dan Bermakna untuk Anak Hasanah, Lathipah; Zahir, Pelangi Nur Ilahi; Handyanti, Destyana Lyra; A’yuna, Hasna Qurrota; Anggraini, Selvi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang kreatif dan bermakna dapat meningkatkan motivasi belajar, partisipasi siswa, dan pemahaman konsep siswa. Tujuan lain dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran guru dan pendidik tentang pentingnya merancang pembelajaran dengan cara yang kreatif dan bermakna serta responsif terhadap perkembangan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Artikel ini mengupas tentang konsep dan penerapan metode pembelajaran yang menumbuhkan kreativitas siswa sekaligus memastikan bahwa pembelajaran mempunyai makna yang mendalam. Pendekatan ini menggabungkan unsur-unsur seperti proyek berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, dan teknologi pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang merangsang imajinasi dan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga memperkuat pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Dengan menggunakan metode pembelajaran yang kreatif dan bermakna, pendidik dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif yang relevan dengan kebutuhan masa depan.
Manajemen SDM TK di Era Digital: Tantangan dan Peluang Suhardi, Suhardi; Zahir, Pelangi Nur Ilahi; Handyanti, Destyana Lyra; Putri, Khamila Aulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji tantangan dan peluang dalam manajemen sumber daya manusia untuk taman kanak-kanak di era digital. Penelitian bertujuan mengidentifikasi tren utama, menganalisis dampaknya terhadap peran guru, dan mengusulkan strategi untuk beradaptasi dengan perubahan teknologi sambil mempertahankan nilai-nilai dasar pendidikan anak usia dini. Metodologi yang digunakan adalah tinjauan literatur. Temuan menunjukkan bahwa kecerdasan buatan, realitas virtual, dan analitik pembelajaran sedang membentuk ulang pendidikan anak usia dini. Peran guru berkembang menjadi fasilitator digital dan perancang pengalaman belajar. Strategi kunci meliputi pengembangan kompetensi digital, implementasi sistem SDM berbasis teknologi, dan kolaborasi dengan ahli teknologi pendidikan. Studi ini menyimpulkan bahwa menyeimbangkan inovasi teknologi dengan prinsip-prinsip pedagogis inti sangat penting untuk manajemen SDM TK yang efektif di era digital.
Co-Authors Anggraini, Selvi A’yuna, Hasna Qurrota Fadila, Sisca Nurul Lathipah Hasanah Putri, Khamila Aulia Salwa, Auliya Nabilah Suhardi Suhardi Zahir, Pelangi Nur Ilahi Zahir, Pelangi Nur Illahi