Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Bidadari, Lintang
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
A Literature Review: Connection Between Phonology and Spelling in English Phonology Bidadari, Lintang; Nasution, Fitri Aisyah Amini; Wulandari, Siti Zahara; Alfaih, Fauzan; Widianto, Andre; Lubis, Yani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tinjauan penelitian ini mengkaji hubungan antara fonologi dan ejaan dalam bahasa Inggris, dengan fokus pada bagaimana kedua komponen linguistik ini saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain. Fonologi, studi tentang sistem bunyi bahasa, memainkan peran penting dalam pengejaan, terutama dalam bahasa Inggris, di mana ortografi yang mendalam menghadirkan tantangan yang unik. Sesuai dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu penelitian kepustakaan, tinjauan ini menyoroti temuan-temuan utama dari berbagai penelitian, yang menunjukkan bahwa kesadaran fonologis merupakan prediktor kuat dari kemahiran mengeja. Namun, karena ketidakkonsistenan dalam ejaan bahasa Inggris, kesadaran morfologi dan pengetahuan ortografi juga penting. Strategi pendidikan yang efektif sering kali menggabungkan pelatihan fonologi dengan instruksi dalam morfologi dan ortografi untuk meningkatkan kemampuan mengeja. Dengan mensintesis wawasan dari teori linguistik dan studi empiris, tinjauan ini memberikan pemahaman yang komprehensif tentang interaksi antara fonologi dan ejaan dalam bahasa Inggris dan membahas implikasinya terhadap pengajaran literasi. Penelitian di masa depan harus terus mengeksplorasi interaksi ini dan mengidentifikasi metode yang paling efektif untuk mengajarkan ejaan dalam konteks pendidikan yang beragam.
Exploring the Role of Understanding Implied Meaning in Enhacing Pragmatics and Language Competence: A Qualitative Study Bidadari, Lintang; Siregar, Deasy Yunita; Siregar, Alya Syahlani; Adelia, Devi; Siregar, Prita Anggina Sari; Matondang, Rasid Saleh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pemahaman makna tersirat dalam meningkatkan kompetensi pragmatis pada pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari mahasiswa EFL semester lima-5 melalui wawancara semi terstruktur dan diskusi kelompok terfokus. Temuan menunjukkan bahwa memahami makna tersirat secara signifikan meningkatkan kemampuan pelajar untuk terlibat dalam percakapan alami dan sesuai konteks, khususnya dengan penutur asli. Memahami tindak tutur tidak langsung, nuansa budaya, dan pesan tersirat meningkatkan kepercayaan diri pelajar, pemikiran kritis, dan kepekaan budaya. Studi ini menekankan pentingnya mengintegrasikan pengajaran eksplisit mengenai makna tersirat dan norma sosio-pragmatis dalam kurikulum bahasa, dipadukan dengan paparan konteks komunikasi dunia nyata seperti media sosial dan materi otentik. Temuan ini sejalan dengan literatur yang ada, menyoroti kompetensi pragmatis sebagai hal yang penting untuk komunikasi yang efektif. Penelitian ini menggarisbawahi perlunya mengembangkan keterampilan pragmatis dalam pendidikan EFL melalui pengajaran formal dan pengalaman belajar informal.
Co-Authors Adelia, Devi Alfaih, Fauzan Lubis, Yani Matondang, Rasid Saleh Nasution, Fitri Aisyah Amini Siregar, Alya Syahlani SIREGAR, DEASY YUNITA Siregar, Prita Anggina Sari Widianto, Andre Wulandari, Siti Zahara