Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Innovative: Journal Of Social Science Research
Palupi, Lola
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Kosakata Jobs Pada Siswa Sekolah Dasar Palupi, Lola; Simanjuntak, Eva Betty; Batubara, Mutiara Azhar; Situmorang, Domasi Grecia; Ginting, Putri Radinda BR.; Turnip, Tessa Trifani; Lubis, Adelia Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26129

Abstract

Pembelajaran kosakata dalam Bahasa Inggris, khususnya pada materi Jobs (pekerjaan), memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa anak sekolah dasar. Salah satu cara untuk meningkatkan pemahaman siswa adalah dengan memanfaatkan media visual, seperti gambar dan ilustrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan efektivitas penggunaan media visual dalam pembelajaran kosakata Jobs di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media visual membantu siswa lebih mudah mengenali dan mengingat kosakata pekerjaan dalam Bahasa Inggris, serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Selain itu, media visual juga berkontribusi dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, penggunaan media visual dapat menjadi alternatif strategi yang efektif dalam mengajarkan kosakata Bahasa Inggris pada anak sekolah dasar.
Pengaruh Metode Bermain Peran terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 2 SDN.106806 Cinta RakyatPengaruh Metode Bermain Peran terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 2 SDN.106806 Cinta Rakyat Ginting, Demmina; Batubara, Diva Nurjannah; Zahra, Fadhilah; Palupi, Lola; Siahaan, Stevi Adinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 2 Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Partisipan penelitian adalah siswa kelas 2 SD di SD Negeri 106806 Cinta Rakyat. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bahasa dapat secara signifikan meningkatkan jumlah dan kualitas kosakata siswa. Siswa menjadi lebih termotivasi dan antusias dalam mempelajari kosakata baru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi permainan bahasa dalam proses pembelajaran merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa kelas 2 SD. Penelitian ini merekomendasikan guru untuk lebih sering menggunakan permainan bahasa sebagai alat bantu dalam mengajar kosakata.
Mengekspolarasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Palupi, Lola; Tambunan, Tiarma Violita; Tarigan, Silvia Ertiana; Nasution, Putri Salsabila; Lumbantoruan, Josua Ifander; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran matematika bangun ruang berbasis kearifan lokal.Meskipun mengajarkan bangun geometri kepada anak-anak sangat penting untuk meningkatkan pemahaman matematika mereka, hal ini sering kali kurang menarik karena kurangnya penerapan pada situasi dunia nyata. Untuk menghubungkan pembelajaran ini dengan latar belakang budaya dan lingkungan siswa, digunakan pendekatan kearifan lokal.Pengetahuan tentang konstruksi spasial, kearifan lokal, dan teori pembelajaran matematika dikumpulkan dari berbagai sumber dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan.Penerapan, kemanjuran, dan signifikansi kearifan lokal dalam kajian matematika spasial diperiksa.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SD Batubara, Diva Nurjannah; Palupi, Lola; Siahaan, Stevi Adinda; Mailani, Elvi; Manjani, Nurhudayah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12622

Abstract

Ketidakmampuan siswa dalam mengikuti proses belajar secara optimal merupakan indikasi adanya kesulitan belajar. Penanganan yang cepat dan tepat dari pendidik sangatlah penting untuk mencegah hambatan dalam mencapai tujuan belajar yang maksimal. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara menemukan Analisis Kesulitan belajar Matematika pada siswa SD dan memberikan penanganannya serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi Analisis kesulitan belajar Matematika pada siswa SD. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis beberapa buku, artikel/karya ilmiah dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil yaitu; a) Jenis kesulitan belajar matematika yang dialami siswa SD terbagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun solusi yang dapat digunakan dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SD yaitu: 1) Melakukan Diagnosis Kesulitan Belajar pada Siswa, 2) Memberikan Bimbingan Pembelajaran Remidial Matematika, 3) Menerapkan BDR dengan baik, 4) Mengoptimalkan Penggunaan IT dan 5) Pelaksanaan Kurikulum Ketahanan diri.
Co-Authors Batubara, Diva Nurjannah Batubara, Mutiara Azhar ELVI MAILANI EVA BETTY SIMANJUNTAK Ginting, Demmina Ginting, Putri Radinda BR. Lubis, Adelia Putri Lumbantoruan, Josua Ifander Maya Alemina Ketaren Nasution, Putri Salsabila Nurhudayah Manjani Siahaan, Stevi Adinda Situmorang, Domasi Grecia Tambunan, Tiarma Violita Tarigan, Silvia Ertiana Turnip, Tessa Trifani Zahra, Fadhilah