Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

HUBUNGAN METODE MEMBACA IQRA’ DENGAN KETERAMPILAN MENULIS IMLA’I PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI RUMAH TAHFIDZ ZALVA ASSANUSI DEPOK Rosmawati, Elsa; Khotamir Rusli, Radif; Muttaqien, Agung
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i2.13041

Abstract

Bahasa Arab dan Al-Qur’an adalah dua perumapamaan yang tidak sejalan. Oleh karena itu, mempelajari bahasa Arab sangatlah penting supaya dapat memahami ayat- ayat Al-Qur’an secara mendalam. Terlepas dari kemampuan untuk membaca dengan teliti Al-Qur'an, kemampuan untuk menulis teks-teks Arab juga penting karena itu adalah alat penting untuk komunikasi yang efektif. Motivasi di balik penelitian ini adalah untuk mengenali hubungan antara teknik pemahaman iqra dan kemampuan menulis imla'i dalam memperoleh bahasa Arab di Rumah Tahfidz Zalva Assanusi Depok. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasi. Sampel yang diambil sejumlah 45 santri. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, pengisian kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan didalam penelitian ini adalah korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan kemampuan metode membaca iqra’ terhadap keterampilan menulis imla’i teks bahasa arab, hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil kolerasi koefisien yang menunjukan sebesar 0,348. Data hasil koefisien determinasi sebesar 12,1% dan data dari nilai uji signifikansi menunjukan thitung sebesar 2.434 dan ttabel sebesar 2.016 yang menunjukan bahwa arti nilai 2.434 2.016 yaitu terdapat hubungan metode membaca iqra’ terhadap keterampilan menulis imla’i teks bahasa arab santri Rumah tahfidz zalva assanusi Depok.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BOARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Azzahra, Putri Liani; Khotamir Rusli, Radif; Dhania, Hanrezi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 1 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i1.20898

Abstract

Studi ini berfokus agar memahami dampak dari pemanfaatan alat bantu pembelajaran board game terhadap pencapaian akademik matematika peserta didik tingkat lima SD. Dasar dari penelitian ini yaitu minimnya ragam alat bantu pengajaran yang digunakan guru dan pencapaian akademik matematika siswa yang rendah. Studi ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen. Dua kelas termasuk dalam sampel penelitian. Kelas experimental menerima pembelajaran melalui media board game yang terdiri dari ular tangga, serta kelompok kontrol yang menerima pengajaran melalui metode tradisional. Temuan penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang mencolok dalam pencapaian akademik antara kedua grup. Kelas eksperimen memiliki hasil rata-rata posttest yang lebih baik daripada kelas kontrol. Dengan tingkat signifikan kurang dari 0,05, uji t menunjukkan bahwa media permainan papan memiliki efek positif pada hasil belajar matematika siswa. Hasilnya, board game telah terbukti menjadi alat pengajaran yang efisien untuk memperbaiki keterampilan siswa di bidang matematika di sekolah dasar.