Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mantik Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Anak Bangsa
Asmayawati, Asmayawati
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Analysis of disaster events in Serang City seen from the number of victims and damage Nofebrianti, Nutrisia; Asmayawati, Asmayawati; Wafi, Muhamad; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Mantik Vol. 8 No. 1 (2024): May: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/mantik.v8i1.4957

Abstract

Disasters are natural events that we do not know precisely when they will occur. In Serang City, some disasters that usually occur are related to the seasons in Indonesia, namely the rainy and dry seasons. These disasters include floods, droughts, collapsed houses, landslides, lightning strikes, and fires. This study aims to determine the types of disasters that occur in the city of Serang. In addition, to find out the casualties and damage affected by the disaster. This research was conducted using a qualitative method with descriptive research type based on data issued by BPBD Serang City. The type and source of data used is secondary data. The results of this study showed that there have been 1,083 disaster events in the last three years in Serang. The disasters were floods, collapsed houses, lightning-struck houses, fires, landslides, and droughts. The total number of injured victims was 18, and the number of affected victims was 40,140, while the total damage caused by the disaster was 591 damages
PENDIDIKAN ABAD 21 UNTUK ANAK USIA DINI: MEMBANGUN KARAKTER, TEKNOLOGI, DAN LITERASI SEJAK DINI Asmayawati, Asmayawati; Masliati, Tati
Jurnal Anak Bangsa Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v4i1.92

Abstract

21st century education prioritizes the development of relevant skills to face global challenges, such as creativity, critical thinking, collaboration, and digital literacy. In early childhood, it is important to instill strong character values, technology skills, and literacy from an early age. This study aims to analyze the importance of 21st century education in early childhood with a focus on character development, technology introduction, and literacy. The research methods used are literature studies and observations in several PAUD institutions in Indonesia. The results of the study indicate that the integration of technology in the learning process, character development, and literacy in early childhood is very important to equip them to face future challenges. In conclusion, 21st century education in early childhood needs to be directed at the development of holistic skills involving moral, intellectual, and technological aspects.
PEMANFAATAN VIRTUAL REALITY UNTUK PENGEMBANGAN KECERDASAN VISUAL DAN SPASIAL ANAK DI TKIT NUSANTARA BANTEN Masliati, Tati; Asmayawati, Asmayawati
Jurnal Anak Bangsa Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Anak Bangsa
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jas.v4i1.98

Abstract

This study aims to analyze the use of Virtual Reality (VR) technology in developing visual and spatial intelligence in early childhood. This study involved 30 children aged 5-6 years at TKIT Nusanatara Banten who were introduced to the use of VR in visual learning. This study used an experimental method with a quantitative approach. The subjects of the study were 30 children aged 5-6 years who attended TKIT Nusanatara Banten. Data were collected through observation, visual-spatial tests, and interviews with teachers. The results showed that the use of VR significantly improved children's visual and spatial abilities, as seen from the increase in shape recognition skills, spatial orientation, and visual understanding. Therefore, VR has the potential to be an effective learning tool in early childhood education, especially in developing visual and spatial intelligence
The Impact of Gadget Use on the Development of Early Childhood Asmayawati, Asmayawati; Masliati, Tati; Hasnida, Hasnida
Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2025): Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : STAI Publisistik Thawalib Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54150/altahdzib.v4i1.622

Abstract

Digital devices support early childhood learning; however, excessive use may hinder social-emotional development, making supervision and wise use by parents and teachers crucial. This study aims to understand the positive and negative impacts of digital device use in learning on young children's social and emotional behavior. A correlational quantitative method was used by distributing survey instruments to 100 respondents. The results support four hypotheses about device use and children's social-emotional development. Excessive device use negatively affects social interaction skills (coefficient -0.45; P = 0.002) and emotional regulation (coefficient -0.50; P = 0.003). In contrast, supervised device use positively influences empathy and communication skills (coefficient 0.60; P = 0.000). Children guided by parents or teachers show better social-emotional development than those without supervision (coefficient 0.55; P = 0.000). All hypotheses are supported, emphasizing the importance of supervised device use.
Upaya Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Menggunakan Media Papan Flanel Di PAUD BKB Kemas Tunas Bangsa Kabupaten Serang Banten Nuryati, Nuryati; Asmayawati, Asmayawati; Afifah, Afifah; Septiawati, Nia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.10992

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan perkembangan Kognitif anak yang belum berkembang dengan baik, dengan permasalahan tersebut maka peneliti melakukan penelitian untuk meningkatkan Kognitif anak dengan menggunakan media papan flanel. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan perkembangan kognitif melalui media papan flannel pada anak usia 4-5 tahun di PAUD Bkb Kemas Tunas Bangsa. Sejalan dengan pendapat Ahmad Susanto (2011: 47) Kogniif adalah suatu proses berfikir, yaitu kemampuan individu untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadiaan atau peristiwa. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan model Kemmis & Mc Taggart. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu peremncanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak anak usia 45 tahun di PAUD Bkb Kemas Tunas Bangsa yang berjumlah 12 anak. Objek penelitian adalah kemampuan Kognitif anak melalui media papan flanel. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam observasi berupa lembar penelitian, untuk dokumentasi menggunakan kamera foto untuk mendokumentasikan segala aktivitas anak selama kegiatan. Hasil penelitian pelaksanaan upaya meningkatkan kognitif anak 4-5 tahun dengan menggunakan media papan flannel sudah terlaksana dengan efektif dan menunjukkan bahwa kemampuan bahasa anak berkembang sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan awal bahasa anak, dari 12 anak di kelas A, dengan presentase rata-rata 40,104%, pada siklus I presentase rata rata anak 54,166%, sedangkan pada siklus II presentase rata rata anak 84,895%
EDUKASI KESEHATAN REPRODUKSI BERBASIH MEDIA DALAM PENCEGAHAN KEKERASAN SEKSUAL PADA ANAK USIA DINI DI TKIT NUSANTARA BANTEN Asmayawati, Asmayawati; Wulandari, Gustini; Hidayat, Amat; Kholifah, Siti; Mubarok, Ahmad
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.25337

Abstract

Indonesia saat ini berada dalam keadaan darurat akibat kekerasan seksual terhadap anak. Pendidikan seksualitas sejak dini penting untuk mengurangi kekerasan seksual. Namun, pencegahan pelecehan seksual khusus sekolah di Serang masih terbatas. Tujuan dari media pendidikan kesehatan reproduksi dapat menjadi solusi efektif dalam melaksanakan pencegahan primer kekerasan seksual pada anak. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendidikan kesehatan melalui sandiwara bergambar, musik dan lagu, video drama dan role play. Proyek ini dilaksanakan di TKIT Nusantara Banten, Kecamatan Petir, Kabupaten Serang dan melibatkan 20 siswa dan 2 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% anak mengikuti pendidikan kesehatan reproduksi. Pengetahuan dan keterampilan anak meningkat sebesar 92% setelah diberikan pembelajaran media, dibandingkan hanya 63% yang memperoleh pembelajaran tanpa media. Di akhir latihan, anak dapat memperlihatkan beberapa bagian tubuh yang tidak boleh disentuh orang lain dan berlatih menyanyikan lagu untuk mencegah kekerasan seksual dengan gerakan yang benar. Berdasarkan hasil tersebut maka edukasi media kesehatan reproduksi sangat efektif sehingga penerapannya dalam penyuluhan kesehatan reproduksi sangat dianjurkan khususnya pada anak.
SOSIALISASI LITERASI DIGITAL BERBASIS POWERPOINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK USIA DINI Asmayawati, Asmayawati; Jundi, Rachmatullah; Irfan, Mursyid; Lilis, Lilis; Hidayat, Amat; Rahayu, Maulina; Mubarok, Ahmad
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.26068

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pendidikan kini menjadi salah satu indikator penting dalam upaya meningkatkan proses pembelajaran yang berkualitas bagi Pendidikan anak usia dini terutama dalam mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan secara optimal. tujuan dari penelitian ini mengidentifikasi pengaruh dari kegiatan literasi yang berbasis digital pada guru Pendidikan anak usia dini yang terdiri dari empat capaian indicator adalah dengan mengakses, kemudian menyeleksi, selanjutnya memahami dan mendistribusikan berbagai informasi. jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Cakupan populasi 25 guru dari delapan Lembaga PAUD yang berada di kecamatan cibeber Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik total sampling dengan meliputi guru-guru Pendidikan anak usia dini di Kecamatan cibeber. Dari hasil analisis nilai rata-rata guru Pendidikan anak usia dini dengan literasi berbasis digital dapa penelitian ini masuk dalam kategori cukup baik. maka kompetensi pada guru Pendidikan anak usia dini dalam literasi berbasis digital wajib ditingkatkan secara optimal agar bisa menjadi lebih sempurna dalam pemanfaatan perangkat digital sebagai alat pembelajaran, sehingga perkembangan dan pertumbuhan pada anak usia dini dapat dioptimalkan dengan baik.
Co-Authors Gustini Wulandari Hasnida Hidayat, Amat Jundi, Rachmatullah Lilis, Lilis Masliati, Tati Mubarok, Ahmad Muhammad Afif Mursyid Irfan Nofebrianti, Nutrisia Nuryati Nuryati Rahayu, Maulina Septiawati, Nia SITI KHOLIFAH W. Wahyudi Wafi, Muhamad