Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Business, Law, and Education Journal of Education Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Panjaitan, Agnes Teresa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER DI SMP NEGERI I SARMI Sirampun, Elsi; Kho, Ronaldo; Lumbantobing, Happy; Napitupulu, Bettisari; Hadiyanti, Yosefin Rianita; Tandililing, Pitriana; Manurung, Mayor M.H.; Panjaitan, Agnes Teresa
Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Juni
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/scitech.v1i2.42

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi pada saat kegiatan belajar matematika di kelas VIII E SMP Negeri 1 Sarmi bersama guru mata pelajaran matematika, diperoleh beberapa masalah yang terjadi pada saat proses belajar mengajar berlangsung yaitu pembelajaran yang diberikan oleh guru masih menggunakan pembelajaran dengan metode ceramah yang berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif baik itu bertanya ataupun menjawab pertanyaan. Berdasarkan hasil pengamatan diatas maka penerapan model pembelajaran merupakan solusi yang dapat gunakan oleh guru dalam mengelola kelas menjadi lebih menyenangkan dan lebih mengutamakan keaktifan peserta didik serta memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara maksimal. Model pembelajaran yang dimaksud adalah model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Berdasarkan hasil Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di kelas VIII E SMP Negeri 1 Sarmi diperoleh pertama Keaktifan peserta didik dilihat dari penilaian sikap setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe pada materi barisan aritmatika di kelas VIII SMP Negeri 1 Sarmi  baik; kedua Hasil belajar peserta didik setelah dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) pada materi barisan aritmatika di kelas VIII SMP Negeri 1 Sarmi mengalami peningkatan dilihat dari hasil pretes dan posttest.
SOSIALISASI PERANCANGAN DAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA PLAKAT PADA MATERI BILANGAN BERPANGKAT DI KELAS IX SMP NEGERI 1 SARMI Panjaitan, Agnes Teresa; Lumbantobing, Happy; Maginta , Marchelina; Ismail, Mirnawati; Bela, Sisilia Lidya
Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): Juni
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/scitech.v1i2.45

Abstract

Pelaksanaan pengabdian berupa perancangan dan penggunaan alat peraga plakat pada materi bilangan berpangkat. Pelaksanaan kegiatan berlokasi di SMP Negeri 1 Sarmi. Terdapat tiga tahapan dalam melaksanakan kegiatan, yaitu: 1) Diskusi, 2) Sosialisasi, 3)Pendampingan. Pemberian materi dalam sosialisasi mencakup cara pembuatan alat peraga PLAKAT, penggunaan alat peraga plakat, evaluasi pelaksanaan kegiatan sosialisasi. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah 1) Meningkatkan keterampilan guru dalam membuat dan menggunakan alat peraga PLAKAT untuk materi bilangan berpangkat, 2) menjelaskan dasar teori serta prinsip kerja alat peraga PLAKAT pada materi bilangan berpangkat, 3) memberi kesempatan siswa untuk menggunakan alat peraga dalam memahami materi bilangan berpangkat pada proses pembelajaran, 4) memberi sikap positif bagi peserta pelatihan terhadap pembelajaran bilangan berpangkat. Hasil sosialisasi ini menunjukkan keterampilan guru dalam merancang dan menggunakan alat peraga meningkat, antusias dan keaktifan siswa berdampak pada proses pembelajaran yang positif dan menyenangkan
Analisis Minat Mahasiswa Calon Guru terhadap Penguasaan Matematika dan Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Panjaitan, Agnes Teresa; Manurung, Mayor M.H
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1731

Abstract

Mahasiswa calon guru matematika diharapkan dapat memahami matematika sejalan dengan kemampuan Bahasa inggris. Dengan menguasai matematika dan bahasa inggris, mahasiswa calon guru matematika mendapatkan kesempatan yang lebih luas dalam berkarir. Mahasiswa pendidikan matematika memiliki peluang yang besar untuk menjadi guru yang profesional dengan berbagai peluang karir yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat mahasiswa calon guru terhadap penguasaan matematika dan bahasa inggris dalam meningkatkan kemampuan literasi di Era digitalisasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif bertujuan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan fenomena tertentu secara numerik berdasarkan data yang dikumpulkan. Hubungan minat mahasiswa calon guru terhadap penguasaan matematika dan bahasa Inggris serta kemampuan literasi diukur secara kuantitatif menggunakan instrumen seperti kuesioner atau angket. Uji korelasi Pearson menunjukkan Korelasi Gabungan sebesar 0.74 (Minat Matematika dan Bahasa Inggris) terhadap Kemampuan Literasi. Selain itu Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Calon Guru Terhadap Penguasaan Matematika Dan Bahasa Inggris adalah faktor internal dan faktor eksternal
Pelatihan Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi melalui Pembelajaran Joyful Learning untuk Guru-Guru SD YPK 2 Imanuel Hamadi Kota Jayapura Kho, Ronaldo; Panjaitan, Agnes Teresa
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 8 (2024): Oktober
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i8.1506

Abstract

Kegiatan pelatihan ini berfokus pada penguatan kemampuan literasi dan numerasi melalui pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning) untuk guru-guru di SD YPK 2 Imanuel Hamadi, Kota Jayapura. Program ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi guru dalam mengajar literasi dan numerasi dengan cara yang menarik dan interaktif, sehingga pembelajaran di kelas menjadi lebih efektif dan menarik bagi peserta didik. Metode joyful learning dipilih karena terbukti mampu meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses belajar, serta mendorong guru untuk lebih kreatif dalam menyampaikan materi. Pelatihan ini terdiri dari beberapa tahapan, mulai dari pemaparan konsep literasi dan numerasi, pengenalan strategi pembelajaran berbasis joyful learning, dan diskusi dalam Selain itu, evaluasi pelatihan dilakukan untuk mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan guru dalam memahami materi literasi-numerasi. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terkait teknik pengajaran yang lebih menyenangkan, serta peningkatan kemampuan dalam mengintegrasikan literasi dan numerasi ke dalam pembelajaran sehari-hari. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif bagi pengembangan profesional guru serta berpotensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD YPK 2 Imanuel Hamadi.
Opportunities and Challenges of Implementing a Jigsaw Type Cooperative Learning Model on Two Variable Linear Equation System Material Paliling, Jein Putri; Tandililing, Pitriana; Panjaitan, Agnes Teresa
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 5 No. 1 (2024): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ijble.v5i1.601

Abstract

This study aims to describe the opportunities and challenges of implementing Jigsaw-type cooperative learning on the material of Two Variable Linear Equation Systems. The subjects of this study were all 27 grade VIII students of Yedam Abepura Junior High School. Data collection techniques use data triangulation, namely by observation techniques, student worksheet data and interviews. The results of this study showed that the opportunity to apply Jigsaw-type cooperative learning to the material of the two-variable linear equation system received a positive response from all students, enthusiastic and enthusiastic students in doing tests on worksheets based on observations. The implementation process went well and smoothly and was completed on time. For satisfaction, teachers and students are quite satisfied with the results obtained. The challenge in implementing this Jigsaw type cooperative learning model is that there are differences in students' basic academic abilities or in other words, students' basic abilities, especially Mathematics learning, vary so that when learning the Jigsaw model cooperative model, students who do not understand need to get extra explanations with additional long time compared to students who already have a good academic ability foundation finish faster and wait queue of friends who have not moved from another group during explaining the material. Then the odd number of students also causes difficulty dividing in groups evenly.
Analisis Disposisi Matematis, Kecemasan Matematika, dan Numerasi Siswa di Daerah 3T: Perbatasan RI-PNG Efendi, Rian; Diana, Yanti; Panjaitan, Agnes Teresa
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3967

Abstract

Berdasarkan hasil PISA 2022 dan Rapor Pendidikan Indonesia 2023, kemampuan numerasi siswa di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar) perbatasan RI-Papua Nugini masih rendah. Rendahnya pencapaian ini dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal, termasuk kecemasan matematika dan disposisi matematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kecemasan matematika dan disposisi matematis berdasarkan gender terhadap kemampuan numerasi siswa di wilayah 3T. Metode kuantitatif dengan pendekatan survei diterapkan pada 199 siswa SMA Negeri 6 Skouw, menggunakan instrumen tes numerasi, skala kecemasan matematika, dan kuesioner disposisi matematis. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial (ANOVA dua arah, regresi linear berganda, dan korelasi Pearson). Hasil menunjukkan bahwa secara simultan, kecemasan matematika dan disposisi matematis berdasarkan gender tidak berpengaruh signifikan terhadap numerasi (p > 0,05). Namun, secara parsial, perbedaan gender (rata-rata numerasi perempuan lebih tinggi: 64,00 vs. laki-laki: 55,42) dan tingkat disposisi matematis memengaruhi kemampuan numerasi (p < 0,05). Kecemasan matematika tidak berpengaruh signifikan, meskipun ditemukan korelasi negatif antara kecemasan dan disposisi (r = -0,474; p < 0,05). Temuan ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan kompleksitas hubungan antara faktor afektif dan kognitif dalam pembelajaran matematika. Diskusi menggarisbawahi pentingnya konteks daerah 3T, di mana keterbatasan fasilitas pendidikan berpotensi memperburuk tantangan belajar. Kesimpulannya, meskipun gender dan disposisi matematis berperan parsial, diperlukan pendekatan holistik untuk meningkatkan numerasi, termasuk intervensi psikologis dan peningkatan fasilitas belajar. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengeksplorasi faktor lain seperti akses pendidikan dan dukungan sosial di wilayah 3T.
Edukasi Alat Peraga Pola Bilangan Untuk Siswa SMP Negeri 1 Demta, Papua Panjaitan, Agnes Teresa; Ronaldo Kho; Mayor M H Manurung; Putri Violenta Siringo-ringo; Dela Rismawati; Frizka Maryam Saqina; Rahmah Puspita Mardiani; Yunita Cristianti Noriwari
Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): Juni
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/scitec.v2i2.440

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Demta terhadap materi pola bilangan melalui penggunaan alat peraga edukatif. Masalah yang dihadapi siswa adalah rendahnya pemahaman konsep dan keterbatasan media pembelajaran kontekstual. Metode yang digunakan adalah pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung dengan alat peraga yang dirancang khusus. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme dan pemahaman siswa terhadap pola bilangan. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap proses pembelajaran matematika di kelas, serta menjadi model edukatif yang dapat direplikasi di sekolah lain.
Implementation of Differentiated Learning Content Based on Learning Readiness on the Material of the Sine Rule in Grade XI of Senior High School Siringoringo, Putri Violenta; Napitupulu, Bettisari; Panjaitan, Agnes Teresa; Lumbantobing, Happy; Hadiyanti, Yosefin Rianita
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8896

Abstract

This research is a descriptive qualitative research that aims to describe the implementation of content differentiated learning based on students' learning readiness on Sine Rule material in class XI-7 SMA Negeri 1 Jayapura. The subjects of this study amounted to 34 students who were selected using purposive sampling technique.  The instruments used include teaching modules, diagnostic assessments, teacher observation sheets and individual tests. Before learning, a diagnostic assessment was conducted to categorize students into three categories of learning readiness, namely low, medium and high. The assessment results showed that the learners were divided into 7 groups: 3 low groups, 2 medium groups, and 2 high groups. The implementation of content differentiated learning based on the assessment results went very well. This is shown by the results of teacher observation by the math teacher observer of 88.175% and by the co-researcher of 90.625%, both of which are included in the excellent category. The individual test results showed that 30 out of 34 learners reached the Minimum Completion Criteria (KKM), while the 4 learners who were not complete came from groups with low learning readiness.  
Model Implementation Numbered Head Together On The Material Of Straight-Line Equations Through One Point Class Viii Nafsiah, Nur Rosatin; Hadiyanti, Yosefin R.; Tandililing, Pitriana; Panjaitan, Agnes Teresa; Ruamba, Marthinus Y.
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8974

Abstract

This research is a descriptive research using a qualitative research approach. The subjects of this research were 26 students of class VIII A SMP Al Ihsan Yapis Kotaraja. The selection of research subjects used the purposive sampling techniques. The research instruments used were teacher observation sheets, student observation sheets, and individual tests. The purpose of this research is to describe the application of the Numbered Head Together (NHT) learning model to the straight line equation material through one point in class VIII A SMP Al Ihsan Yapis Kotaraja. Based on the results of the analysis and discussion of the learning process by applying the Numbered Head Together (NHT) learning model, it went well. This is evidenced by the results of the teachers observations obtained the category of very good, the activeness of students obtained the high category, and the results of individual tests can help students to understand the material of straight line equations through one point. 
Ways of Thinking Dan Ways of Understanding Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Rasional Ditinjau Dari Teori Harel Saputra, Ahmad Nur Iryanto; Napitupulu, Bettisari; Tandililing, Pitriana; Panjaitan, Agnes Teresa; Sirampun, Elsi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v10i2.8981

Abstract

This research is a descriptive qualitative research that aims to describe students' Ways of Thinking and Ways of Understanding in solving arithmetic operation problems of rational numbers reviewed from Harel's theory. The subjects of this study were 19 students of class VII B SMP YPPK Santu Paulus Abepura. The determination of the subjects was carried out using a purposive sampling technique where there were special criteria so that the research objectives were achieved. The data collection technique in this study was an individual test conducted twice and time triangulation was conducted to ensure the validity of the data. The results of the study were that there were five characteristics of students' ways of thinking and ways of understanding in solving rational number arithmetic operations, namely thinking wrong and understanding right (SB), thinking wrong and understanding wrong (SS), thinking wrong (inconsistent) and understanding right (consistent), thinking wrong (inconsistent) and understanding wrong (consistent), and changes in characteristics where students experienced an increase or decrease in characteristics.
Co-Authors Bela, Sisilia Lidya Bettisari Napitupulu Dela Rismawati Diana, Yanti Efendi, Rian Frizka Maryam Saqina Hadiyanti, Yosefin R. Happy Lumbantobing, Happy Ismail, Mirnawati Maginta , Marchelina Manurung, Mayor M.H Mayor M H Manurung Mayor M.H. Manurung Nafsiah, Nur Rosatin Paliling, Jein Putri Pitriana Tandililing Putri Violenta Siringo-ringo Rahmah Puspita Mardiani Ronaldo Kho Ruamba, Marthinus Y. Saputra, Ahmad Nur Iryanto Sirampun, Elsi Siringoringo, Putri Violenta Yosefin Rianita Hadiyanti Yunita Cristianti Noriwari