Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknik Sipil IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Khoirunnisa, Azizah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Changing Perceptions of Women's Honor: A Historical and Sociological Analysis Husnun Azumah, Afiq; Al Abiyyah, Azizah; Khoirunnisa, Azizah; Azzahra, Fathya; Shofiyyah, Shofiyyah; Hidayat, Febryan
Solo International Collaboration and Publication of Social Sciences and Humanities Vol. 2 No. 03 (2024): Main Thema: Social and Humanities Transformation in Addressing Challenges and
Publisher : Walidem Institute and Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61455/sicopus.v2i03.155

Abstract

ufy
ANALISIS KUAT TEKAN PAVING BLOCK KOMPOSIT SEBAGAI LAPIS PERKERASAN BEBAS GENANGAN AIR YANG MENGAKIBATKAN BANJIR DI KOTA PALEMBANG Mulyadi, Asri; Diawarman, Diawarman; Suanto, Pengki; Febriani, Lola; Khoirunnisa, Azizah
Jurnal Teknik Sipil Vol 13 No 1 (2023): Jurnal Teknik Sipil
Publisher : Civil Engineering Study Program Faculty of Engineering, University of Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36546/tekniksipil.v13i1.959

Abstract

Pembangunan jalan umumnya menggunakan perkerasan kaku dan perkerasan lentur yang kedap air, sehingga menyebabkan berkurangnya lahan hijau yang berdampak semakin sedikit daerah resapan air. Beberapa upaya telah dilakukan untuk mengantisipasi genangan air, seperti pembuatan paving block, sebatas hanya untuk konstruksi nonstructural seperti area parkir, trotoar untuk pejalan kaki, pekarangan rumah, dan lain-lain. Pada penelitian ini penulis akan mencoba menganalisis kuat tekan paving block komposit dengan paralon ½”, ¾”, dan 1” yang gunanya untuk lapis perkerasan bebasdarigenanganair. Darihasilpenelitiandanpengujiankuat tekan PavingBlockKomposit dengan paralon ½”, ¾”, dan 1” didapat nilai kuat tekan Paving Block Normal adalah 1,05 kg/cm2, kemudian kuat tekan Paving Block dengan paralon ½” adalah 0,93 kg/cm2, lalu kuat tekan Paving Block dengan paralon ¾” adalah 0,96 kg/cm2. Sedangkan kuat tekan Paving Block dengan paralon 1” adalah 1,55 kg/cm2. Jadi nampak kuat tekan paving block dengan paralon ½”, dan ¾” cendrung menurun dari paving block Normal, dankuat tekan pavingblock denganparalon1” terjadipeningkatandan melebihi kuat tekan paving block normal. Dengan demikian penggunaan paralon 1” untuk paving block komposit merupakan kadar optimum pada penelitian ini.
Pengaruh Pengenalan Politik Islam terhadap Pemahaman Nilai Sosial Pada Anak Usia Dini Khoirunnisa, Azizah; Rahman, Fadhila; Aulia, Meirantie; Sholihah, Nasywa; Fajrussalam, Hisny; Putri, Hafiziani
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v2i3.1299

Abstract

Pendidikan atau pengenalan politik yang diberikan pada anak bukan hanya berkaitan dengan hal-hal yang sulit untuk dipahami anak, melainkan pengenalan politik ini dapat dilakukan melalui beberapa kegiatan yang sederhana yang dilakukan sebagai upaya pengenalan dasar bagi anak yang dimulai melalui sehari-hari anak bersama dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara pemahaman politik Islam dan kesadaran nilai sosial pada anak usia dini. Dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemahaman guru-guru di Jawa barat, dengan sampel 20 guru PAUD/TK di Bogor, Purwakarta, Bandung Timur, Bandung Barat, dan Subang. Prosedur pengambilan data digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa angket dengan menggunakan skala Linkert, setelah data dalam penelitian ini terkumpul, data tersebut diolah menggunakan teknik statistik regresi, yaitu menghitung rata-rata, dan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 61,6% variasi pemahaman sosial anak dapat dijelaskan oleh teori politik Islam, seperti yang ditunjukkan oleh nilai R-squared sebesar 0,616. Hal ini mengindikasikan bahwa pengajaran tentang politik Islam memiliki dampak yang signifikan dalam menumbuhkan pemahaman sosial anak.
Psikologi Pendidikan Islam Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Puspitasari, Rini; Mindani, Mindani; Anshori, Muhammad Farouk Alakbar; Aprisa, Melda Tri; Malasari, Junita; Khoirunnisa, azizah
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v5i1.2131

Abstract

This study examines the challenges and solutions of Islamic educational psychology in the digital age, focusing on three core issues: digital distraction, exposure to negative content, and limited teacher digital literacy. Through qualitative literature review and thematic content analysis, the research identifies that gadget addiction and social media/gaming platforms disrupt students' learning focus, moral development, and mental health, contradicting Islamic principles like the preservation of al-'aql (intellect). Educators' unpreparedness to integrate technology with Islamic values further hinders faith-based learning effectiveness. Proposed solutions include: (1) Developing Islamic-based technological platforms (e.g., "TafsirAI") integrating Quran-Hadith content with TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) frameworks; (2) Digital moral education via creative media (e.g., animated Prophet stories) to enhance intrinsic motivation grounded in ihsan (excellence); and (3) Multisector collaboration (education institutions-digital platforms) to filter harmful content. These strategies aim to balance technological advancement with Islamic values, fostering academically proficient, digitally resilient, and ethically grounded students. The study underscores the need for holistic approaches to digital disruption, while acknowledging limitations in sample scope and calling for further research across diverse educational levels.
Psikologi Pendidikan Islam Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Puspitasari, Rini; Mindani, Mindani; Anshori, Muhammad Farouk Alakbar; Aprisa, Melda Tri; Malasari, Junita; Khoirunnisa, azizah
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 5 No. 1 (2025): April
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v5i1.2131

Abstract

This study examines the challenges and solutions of Islamic educational psychology in the digital age, focusing on three core issues: digital distraction, exposure to negative content, and limited teacher digital literacy. Through qualitative literature review and thematic content analysis, the research identifies that gadget addiction and social media/gaming platforms disrupt students' learning focus, moral development, and mental health, contradicting Islamic principles like the preservation of al-'aql (intellect). Educators' unpreparedness to integrate technology with Islamic values further hinders faith-based learning effectiveness. Proposed solutions include: (1) Developing Islamic-based technological platforms (e.g., "TafsirAI") integrating Quran-Hadith content with TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) frameworks; (2) Digital moral education via creative media (e.g., animated Prophet stories) to enhance intrinsic motivation grounded in ihsan (excellence); and (3) Multisector collaboration (education institutions-digital platforms) to filter harmful content. These strategies aim to balance technological advancement with Islamic values, fostering academically proficient, digitally resilient, and ethically grounded students. The study underscores the need for holistic approaches to digital disruption, while acknowledging limitations in sample scope and calling for further research across diverse educational levels.
Co-Authors Al Abiyyah, Azizah Anshori, Muhammad Farouk Alakbar Aprisa, Melda Tri Aulia, Meirantie Azzahra, Fathya Diawarman, Diawarman Febriani, Lola Hidayat, Febryan Hisny Fajrussalam Husnun Azumah, Afiq Malasari, Junita Mindani Mindani Mulyadi, Asri Putri, Hafiziani Rahman, Fadhila Rini Puspitasari, Rini Shofiyyah, Shofiyyah Sholihah, Nasywa Suanto, Pengki