Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Casini, Casini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kesadaran dan Keterampilan Masyarakat dalam Pengelolaan Sampah Organik Melalui Pelatihan Pembuatan Pupuk Kompos di Desa Sindanglaya Darmaraja, Aji Putih; Casini, Casini; Jalilah, Dini Nurul; Aropah, Siti Syadiyatul
Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah Perguruan Tinggi PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/arch.v4i1.126

Abstract

Latar Belakang: Pengelolaan sampah rumah tangga menjadi isu yang krusial, terutama di daerah pedesaan seperti Desa Sindanglaya yang tidak memiliki fasilitas  pembuangan sampah yang disediakan oleh pemerintah setempat. Tujuan: Program kuliah kerja NYATA (KKN) di Dusun Nanggela mengajarkan warga setempat cara mengubah sampah organik menjadi kompos. Metode: Metode yang diambil dalam penelitian ini menggunakan Partisipatory Action Reasearch di mana, penulis melibatkan masyarakat secara langsung dalam proses penelitian dan pemecahan masalah. Terlepas dari tantangan termasuk kesadaran masyarakat yang rendah,  Hasil: Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa dengan pengelolaan sampah yang baik, masyarakat dapat memanfaatkan sampah rumah tangga secara lebih efektif, sehingga tidak hanya menjaga kebersihan lingkungan, tetapi juga memperbaiki kualitas hidup mereka. Kesimpulan: Tujuan dari program ini menunjukkan bahwa pelatihan secara efektif meningkatkan pengetahuan dan kemampuan masyarakat dalam pengelolaan sampah organik.
Penanaman Nilai Pendidikan Akhlak pada Film Riko bagi Anak Usia Dini Casini, Casini; Listiana, Aan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.4657

Abstract

Pada era sekarang ini pemanfaatan digital oleh anak usia dini sudah banyak digunakan. Hal ini bisa kita manfaatkan penanaman nilai-nilai akhlak yang baik pada sebuah film. Pendidikan akhlak anak usia dini bisa kita lihat dalam nilai religious yang terkandung dalam serial kartun Riko untuk anak usia dini. Pendidikan akhlak ini ditanamkan sedini mungkin, dengan demikian diharapkan dimasa depan, menjadi seorang berpendidikan akhlak baik dan terpuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang diambil melalui observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian dari film animasi “Riko The Series” season tiga. Film ini kemudian menggunakan Teori belajar Albert Bandura. Setelah data diperoleh, dilakukan pengamatan untuk mengetahui nilai pendidikan akhlak yang terdapat dalam film Riko The Series Season 3. Dari pengamatan menunjukkan ada sebelas Pendidikan akhlak terkandung dalam film Riko The Series yaitu nilai religius, nilai jujur, nilai disiplin, nilai kerja keras, nilai mandiri, nilai menghargai prestasi, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab, dengan harapan dapat 
Menciptakan Ruang Kelas yang Efektif untuk Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini Bonita, Ayu Sheila; Casini, Casini; Fauziah, Siti; Solihatudiniyah, Gina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1329

Abstract

Pendidikan karakter merupakan sebuah usaha yang dilakukan oleh berbagai aspek sekolah bahkan dilakukan dengan kolaborasi orang tua dan masyarakat guna membantu anak-anak agar memiliki karakter sesuai dengan cerminan bangsanya seperti empati peduli berpendirian bertanggung jawab gotong royong bekerja sama benar kritis serta memiliki kebinekaan global menyikapi pentingnya pendidikan karakter terhadap anak usia dini maka perlu pembiasaan yang dilakukan baik dalam lingkungan keluarga sekolah maupun dalam lingkungan bermasyarakat dalam lingkungan sekolah pembelajaran karakter ini harus dibangun dari semua sudut bangunan di sekolah baik itu di ruangan bermain maupun di ruang kelas, sehingga sekolah layaknya membuat ruang kelas ini menjadi efektif untuk menanamkan pendidikan karakter pada anak usia dini. Dalam jurnal ini bertujuan untuk memberitahukan bagaimana ruang kelas yang efektif untuk pendidikan karakter agar mampu diimplementasikan di sekolah bagian pertama dalam jurnal ini adalah memperkenalkan pendidikan karakter fungsi dan tujuan pendidikan karakter bagian kedua adalah pembahas tentang unsur-unsur yang ada pada ruang kelas berkarakter.
Prinsip Pendidikan Karekter Anak Usia Dini Farhani, Syahriatul; Casini, Casini; Khiarotunnisa, Khiarotunnisa; Rosmiati, Tiktik
PEMA Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i2.1404

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi secara mendalam esensi pendidikan karakter pada anak usia dini, tidak sekadar sebagai kurikulum formal, melainkan sebagai sebuah panggilan kemanusiaan untuk menumbuhkan tunas-tunas peradaban yang berakhlak mulia. Dengan pendekatan kualitatif-interpretatif, kami berupaya memahami bagaimana prinsip-prinsip keteladanan, konsistensi, pengalaman langsung, pembiasaan, komunikasi efektif, lingkungan suportif, penguatan positif, dan kesesuaian perkembangan bersinergi dalam membentuk fondasi karakter anak. Lebih dari sekadar transfer pengetahuan, pendidikan karakter diyakini sebagai proses membentuk hati nurani dan empati, menjadikan anak individu yang tidak hanya cerdas secara kognitif, tetapi juga kaya akan nilai-nilai luhur dan kasih sayang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan karakter sangat bergantung pada kehadiran penuh dan ketulusan dari setiap agen pendidikan, baik orang tua maupun guru, dalam menciptakan ruang yang aman dan penuh penerimaan. Diharapkan, kajian ini dapat menjadi refleksi dan inspirasi bagi praktisi pendidikan serta keluarga untuk senantiasa menempatkan martabat dan kemanusiaan anak sebagai pijakan utama dalam setiap upaya pembentukan karakter.
Pengembangan Model Pendidikan Karakter Berbasis Experiential Learning dan Kearifan Lokal Indriani, Dini; Casini, Casini; Rizky, Novia; Herawati, Pipih; Kurniawati, Kurniawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pendidikan karakter berbasis experiential learning dan kearifan lokal bagi anak usia dini di TKIT Annibras, Subang, Jawa Barat. Fenomena yang melatarbelakangi penelitian adalah minimnya pendekatan pembelajaran karakter yang bersifat kontekstual dan melibatkan pengalaman nyata anak dalam lingkungan sosial-budayanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus instrumental untuk mengeksplorasi proses pembelajaran karakter dalam konteks lokal. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan guru, kepala sekolah, dan orang tua; observasi partisipatif dalam aktivitas pembelajaran; serta dokumentasi kegiatan tematik yang mencerminkan nilai budaya lokal.Hasil penelitian mengungkapkan tiga tema utama: (1) pembelajaran berbasis pengalaman konkret, (2) integrasi nilai budaya lokal Sunda seperti gotong royong dan someah, serta (3) peran guru sebagai fasilitator nilai karakter melalui refleksi dan interaksi bermakna. Temuan ini menunjukkan bahwa experiential learning yang dikontekstualisasikan dengan budaya lokal efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter secara otentik dan berkelanjutan.Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori pendidikan karakter berbasis konstruktivistik, serta memberikan implikasi praktis bagi perancangan kurikulum PAUD yang berbasis pengalaman dan budaya lokal. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk menguji keberterapan model ini di konteks budaya yang berbeda dan dalam jangka waktu lebih Panjang.
Pembentukan Karakter di TK Nurul Hikmah Jalancagak Subang Casini, Casini; Fajriyah, Fuzi Laelatul; Caswati, Icah; Karwati, Karwati; Awaliah, Windah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1495

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini menjadi fondasi penting dalam membangun generasi yang unggul dan berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan menggambarkan strategi, metode, nilai, dan tantangan dalam pembentukan karakter pada peserta didik di TK Nurul Hikmah. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur terhadap guru, kepala sekolah, dan orang tua, serta dokumentasi selama periode Maret–Mei 2025. Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan) dengan triangulasi metode dan member check untuk menjamin validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Nurul Hikmah menerapkan strategi karakter yang menyeluruh, meliputi pembiasaan harian (doa bersama, salam, antre, nyanyian lagu kebangsaan), keteladanan guru, metode naratif melalui cerita bergambar dan diskusi, serta pembiasaan tugas sederhana (rapi-rapi, mencuci tangan, merapikan alat). Nilai religius, disiplin, kejujuran, tanggung jawab, empati, dan kepedulian sosial ditanamkan melalui praktik langsung di lingkungan PAUD dan diperkuat lewat kolaborasi sekolah?orang tua. Meskipun demikian, terdapat tantangan berupa perbedaan pemahaman orang tua dan keterbatasan rasio guru?anak untuk pendampingan individual. Penelitian ini menyarankan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan karakter dan pengembangan panduan praktis, serta peningkatan peran aktif orang tua melalui sosialisasi nilai dan modul karakter berbasis tema. Implementasi sinergi antara sekolah dan keluarga secara berkelanjutan diharapkan mampu meningkatkan efektivitas pembentukan karakter anak usia dini di TK Nurul Hikmah.
Penanaman Nilai Pendidikan Akhlak pada Film Riko bagi Anak Usia Dini Casini, Casini; Listiana, Aan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i1.4657

Abstract

Pada era sekarang ini pemanfaatan digital oleh anak usia dini sudah banyak digunakan. Hal ini bisa kita manfaatkan penanaman nilai-nilai akhlak yang baik pada sebuah film. Pendidikan akhlak anak usia dini bisa kita lihat dalam nilai religious yang terkandung dalam serial kartun Riko untuk anak usia dini. Pendidikan akhlak ini ditanamkan sedini mungkin, dengan demikian diharapkan dimasa depan, menjadi seorang berpendidikan akhlak baik dan terpuji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data yang diambil melalui observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian dari film animasi “Riko The Series” season tiga. Film ini kemudian menggunakan Teori belajar Albert Bandura. Setelah data diperoleh, dilakukan pengamatan untuk mengetahui nilai pendidikan akhlak yang terdapat dalam film Riko The Series Season 3. Dari pengamatan menunjukkan ada sebelas Pendidikan akhlak terkandung dalam film Riko The Series yaitu nilai religius, nilai jujur, nilai disiplin, nilai kerja keras, nilai mandiri, nilai menghargai prestasi, nilai bersahabat atau komunikatif, nilai cinta damai, nilai peduli sosial, dan nilai tanggung jawab, dengan harapan dapat 
Stimulasi Motorik Halus Melalui Kegiatan Menempel dalam Pembelajaran Pra-Menulis Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT As-Syifa Krismaya, Lenita Anggar; Casini, Casini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berfokus pada peningkatan keterampilan motorik halus pada 12 anak usia 5–6 tahun di TKIT As-Syifa. Tujuan utamanya adalah untuk menstimulasi kemampuan motorik halus anak melalui aktivitas menempel (kolase) sebagai bagian dari pembelajaran pra-menulis. Metode penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing mengikuti tahapan standar PTK: perencanaan, implementasi tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data melibatkan beberapa teknik, seperti observasi partisipatif, pencatatan di lapangan (catatan lapangan), dan analisis dokumentasi hasil karya anak. Hasil PTK menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motorik halus subjek. Peningkatan ini terlihat jelas dari koordinasi mata-tangan yang membaik, serta kemajuan dalam kemampuan anak memegang alat, menggunting, dan menempel. Temuan ini menyimpulkan bahwa kegiatan menempel merupakan media yang efektif, menyenangkan, dan relevan untuk merangsang motorik halus di usia dini. Peningkatan motorik halus ini pada akhirnya berdampak positif terhadap kesiapan anak untuk memasuki pembelajaran pra-menulis.
Penyuluhan Pola Hidup Sehat Untuk Meningkatan Kualitas Hidup Melalui Makanan Bergizi Seimbang Pada Anak Usia Dini Bonita, Ayu Sheila; Casini, Casini; Caswati, Icah; Fauziah, Siti; Farhani, Syahriatul
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2072

Abstract

Kemajuan peradaban kini mulai membentuk kebiasaan baru baik dalam pengkonsumsian makanan serta bagaimana pola hidup sehat diterapkan ini merupakan isu yang sedang dihadapi oleh banyak orang terkait bagaimana pola hidup sehat yang sebenarnya serta makanan bergizi dan seimbang apa yang harus dikonsumsi oleh setiap keluarga di setiap harinya terus, penyuluhan ini bertujuan untuk memberikan edukasi terhadap para ibu sebagai jantung dari keluarga untuk mampu menerapkan gaya hidup sehat serta menimbang pemilihan konsumsi makanan yang mampu menunjang gizi seimbang bagi keluarga. Metode yang dilakukan dalam penulisan jurnal ini menggunakan kualitatif dengan menggunakan studi kasus yaitu langsung diamati dari TK di wilayah Jalan cagak, serta menggunakan kajian pustaka dari jurnal, buku, maupun media lainnya terkait dengan gizi seimbang dan gaya hidup sehat, dengan dilakukannya penyuluhan ini para ibu mampu lebih merespon terkait perubahan gaya hidup sehat pada era saat ini serta bagaimana menyediakan makanan yang sehat dan bergizi dengan berkreasi lebih terhadap bentuk serta rasa yang dihasilkan terutama bagi anak-anak.
Co-Authors Aan Listiana Aropah, Siti Syadiyatul Awaliah, Windah Bonita, Ayu Sheila Caswati, Icah Darmaraja, Aji Putih Dini Indriani, Dini Fajriyah, Fuzi Laelatul Farhani, Syahriatul Herawati, Pipih Jalilah, Dini Nurul Karwati, Karwati Khiarotunnisa, Khiarotunnisa Krismaya, Lenita Anggar Kurniawati Kurniawati Rizky, Novia Rosmiati, Tiktik Siti Fauziah Solihatudiniyah, Gina