Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Multimedia Interaktif Adobe FlashÂ® pada Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Scientific Approach Subtema Keindahan Alam Negeriku Pangestika, Rintis Rizkia
KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Vol 2 No 1 (2018): Februari 2018
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to: (1) develop Adobe FlashÂ® -based interactive multimedia for scientific approach-based integrated thematic instruction on the sub-theme of âKeindahan Alam Negerikuâ for grade-IV students of SD Negeri Serayu, and (2) determine the effectiveness of the Adobe FlashÂ® -based interactive multimedia for scientific approach-based integrated thematic instruction on the sub-theme of âKeindahan Alam Negerikuâ for grade-IV students of SD Negeri Serayu. This research and development employed steps developed by Borg & Gall. They included: (1) researching and collecting data; (2) planning; (3) developing a draft product; (4) conducting the initial field trial; (5) revising the results of the field trial; (6) conducting the field trial; (7) revising the product resulted from the field trial; (8) trying out the field implementation; (9) conducting final product revision; and (10) Disemination. The findings suggest that the Adobe FlashÂ® -based interactive multimedia for scientific approach-based integrated thematic instruction on the sub-theme of âKeindahan Alam Negerikuâ for grade-IV students of SD Negeri Serayu fall under the âproper for useâ and âeffectiveâ categories.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA PGSD Pangestika, Rintis Rizkia
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 10 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan yang tidak menggunakan dan peneliti berharap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD secara signifikan. Tujuan tersebut disesuaikan dengan permasalahan yang ada di lapangan yaitu mahasiswa yang kurang termotivasi dan kurang aktif dalam belajar sehingga mengakibatkan kepercayaan diri mahasiswa PGSD rendah sehingga kemampuan public speaking-nya rendah juga. Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan public speaking mahasiswa PGSD dan variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Subjek papa penelitian ini adalah mahasiswa PGSD dengan jumlah 120 mahasiswa (4 kelas) 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan 2 kelas sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Mann-Whitney U-Test. Hasil dari penelitian eksperimen semu ini adalah adanya perbedaan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Kelas ekperimen mempunyai skor yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD secara signifikan.

The Effectiveness of Using Interactive Multimedia with Local Purworejo Culture on Learning Outcomes of Class V Elementary School Students Pangestika, Rintis Rizkia; Yansaputra, Galih; Setyanto, Setyanto
International Conference on Elementary Education Vol. 3 No. 1 (2021): Proceedings The 3rd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.13 KB)

This aim is to determine the effectiveness of the use of interactive multimedia of the local culture of Purworejo on the learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This type of research in this research is descriptive quantitative research. The target of this research is the fifth-grade elementary school students with a total of 22 students. This research design using One-Shot Case Study. This study uses data collection techniques with the written test method. The test given is in the form of an essay question. The effectiveness of this study was obtained based on the number of students who obtained a completeness score of â‰¥ 70 as much as 75% of the total number of students. The results showed that the scores obtained by students who achieved the minimum completeness criteria were 19 students or 86.36% and those who obtained scores below the completeness criteria were 3 students or 13.64%. The average score was 80.2. Thus, it can be said that the use of interactive multimedia is effective on student learning outcomes.

Pengembangan Media Stopmotion Berbantuan Storytelling Pada Pembelajaran IPS SD Yansaputra, Galih; Pangestika, Rintis Rizkia
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 12 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v12i2.4212

Social studies learning problem is an urgent problem and it is necessary to immediately find alternative solutions to problems to improve and improving the quality of social studies learning at SDN 2 Pangenjurutengah. Research that has the aim of increasing the motivation for learning Social Sciences at SD Negeri 2 Pangenjurutengah is increasing. To overcome these learning problems, it is necessary to apply innovative learning models that can increase student motivation including teacher skills, student activities, and student learning outcomes that encourage active student involvement in learning. The subjects studied in this study were SD Negeri 2 Pangenjurutengah, Class IV 2018/2019 Academic Year. The type of methods use in this research is development or Research and Development (R&D). The resulting product is social studies learning with stopmotion media assisted by storytelling consisting of learning media, teacher's books and students. The instrument used was tested for validity and reliability testing. Before analyzing the data, the analysis prerequisite test was carried out which consisted of a normality test. The results of the study obtained a validation score of 77.6% of material experts and a score of 78.9% of media experts. Data collection using a questionnaire in the learning model, usability, media design, material coverage of Elementary School Social Sciences obtained by the prerequisite analysis test, namely the normality test getting a score of 0.546> 0.05 (Kolmogorov Smirnov table) so that the distribution is normal. Hypothesis testing or t test get sig.0.000 <0.05 and t count 0.76 <1.69 (t table). From the results of the research conducted, it can be concluded that the stopmotion media is to increase the motivation of elementary school students in social studies learning.

DESKRIPSI PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI DESA SUREN KECAMATAN KUTOARJO Khotimah, Rokhimatul; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol 4, No 2: Juli 2021
Publisher : universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4185

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran matematika kelas IV sekolah dasar di Desa Suren Kecamatan Kutoarjo. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas IV SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren. Teknik pengumpulan data berupa observasi tak terstruktur, wawancara tak terstruktur, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan model Miles and Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan adanya pandemi covid-19 menyesuaikan keputusan dari dinas yang sudah memperbolehkan sekolah melakukan kegiatan konsultasi terprogram dengan tetap menerapkan protokol kesehatan di masa new normal. Perencanaan pembelajaran masa pandemi covid-19 berpedoman pada kurikulum darurat yaitu kurikulum esensial yang ditetapkan oleh dinas. Termasuk di dalamnya memuat materi pokok yang telah dipangkas. Pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Pandean dilaksanakan dengan mengkolaborasikan pelaksanaan pembelajaran daring dan pelaksanaan pembelajaran konsultasi terprogram. Sedangkan pembelajaran di SD Negeri Suren hanya menerapkan pembelajaran dengan konsultasi terprogram. Evaluasi atau penilaian pembelajaran di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren tetap dilaksanakan seperti biasanya hanya saja guru kesulitan melakukan penilaian pada aspek afektif siswa. Kegiatan pembelajaran dirasa kurang efektif, karena pembelajaran hanya dibatasi waktu satu hingga satu setengah jam saja maka guru juga kurang merasa maksimal dalam menyampaikan materi.

Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Santhi, Farah Farri; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1340

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan (1) keaktifan dan hasil belajar matematika, (2) kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika, (3) keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif melalui teknik uji regresi ganda menggunakan SPSS. Uji Prasyarat yang dilakukan yaitu Normalitas, Linieritas, dan Multikolinieritas. Populasi sebanyak 49 peserta didik dan sampel sebanyak 25 dari teknik sampel sistematis, dimana diambil berdasarkan nomor urut ganjil. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, penyebaran angket, dan soal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi sebesar 0,272, (2) tidak adanya hubungan kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi 0,249, (3) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika dari nilai Fhitung sebesar 1,654 < Ftabel sebesar 3,44. Disimpulkan bahwa tinggi rendahnya hasil belajar matematika belum tentu disebabkan oleh faktor keaktifan dan kemampuan ekonomi.

Deskripsi Kendala Pembelajaran Daring Melalui Whatsapp pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Rakhmah, Baeti; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1449

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala-kendala dalam pembelajaran daring melalui whatsapp pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri di Kecamatan Kutowinangun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian survei. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) terbuka dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran matematika secara daring dapat menjadi kendala bagi: (1) siswa, (2) orang tua, dan (3) guru. Kendala siswa meliputi kebutuhan kuota, motivasi belajar, dan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Kendala orang tua meliputi pendampinganbelajar matematika daring, kesiapan pembelajaran matematika, dan keterbatasan pemahaman materi matematika. Kendala guru meliputi interaksi guru dan siswa kurang efektif, kurangnya kesiapan guru dalam mengajar, pemilihan kebutuhan materi ajar, dan kesulitan dalam penilaian afektif (sikap).

Analisis Kesalahan Konseptual Siswa SD Negeri Purworejo dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Damayanti, Vina; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3270

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan konseptual yang dilakukan oleh siswa SD Negeri Purworejo dalam menyelesaikan soal cerita perkalian pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SD Negeri Purworejo kelas V tahun pelajaran 2021/2022 yang mempunyai nilai ulangan harian yang rendah dengan materi perkalian pecahan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pemilihan subjek berdasarkan pada nilai ulangan materi pecahan terendah. Subjek yang diambil 6 siswa yaitu 2 laki-laki dan 4 perempuan. Pengumpulan data menggunakan soal materi perkalian pecahan dan lembar wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data yang digunakan yaitu Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Analisis data yang digunakan yaitu Epoche yang dinamis, transkrip wawancara, dan analisis transkrip. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 6 subjek telah melakukan kesalahan konseptual yaitu 1) tidak menentukan tujuan soal, 2) tidak dapat menuliskan rumus dengan benar, dan 3) tidak dapat menghubungkan fakta-fakta yang ada pada soal.Â Kata Kunci : kesalahan konseptual, Interpretative Phenomenological Analysis (IPA)Â Â

Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Bilangan Bulat dan Operasinya Melalui Pendidikan Matematika Realistik Setianingsih; Khaq, Muflikhul; Pangestika, Rintis Rizkia
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v2i2.367

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan bulat dan operasinya. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Harjobinangun dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi denagn analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode Pendidikan Matematika Realistik sangat cocok diterapkan di sekolah dasar. Berdasarkan tes hasil belajar, peserta didik dapat meningkatan rata-rata hasil belajar pada siklus I memperoleh 54,58 dengan ketuntasan 33,33% namun belum mencapai target yang diharapkan. Pada siklus II hasil belajar peserta didik memperoleh rata-rata nilai sebesar 90,16 dengan ketuntasan 100%. Pada siklus II ini sudah memenuhi target yang diharapkan. Dengan hasil tersebut maka kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bilangan bulat dan operasinya.

Hubungan Keaktifan Peserta Didik dan Kemampuan Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Santhi, Farah Farri; Sapti, Mujiyem; Pangestika, Rintis Rizkia
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1340

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan (1) keaktifan dan hasil belajar matematika, (2) kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika, (3) keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif melalui teknik uji regresi ganda menggunakan SPSS. Uji Prasyarat yang dilakukan yaitu Normalitas, Linieritas, dan Multikolinieritas. Populasi sebanyak 49 peserta didik dan sampel sebanyak 25 dari teknik sampel sistematis, dimana diambil berdasarkan nomor urut ganjil. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, penyebaran angket, dan soal. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa (1) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi sebesar 0,272, (2) tidak adanya hubungan kemampuan ekonomi dan hasil belajar matematika dari nilai korelasi 0,249, (3) tidak adanya hubungan antara keaktifan dan kemampuan ekonomi dengan hasil belajar matematika dari nilai Fhitung sebesar 1,654 < Ftabel sebesar 3,44. Disimpulkan bahwa tinggi rendahnya hasil belajar matematika belum tentu disebabkan oleh faktor keaktifan dan kemampuan ekonomi.

Title

Found 27 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 27 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 27 Documents
Search