Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan KEGURU "Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar" Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) PAKAR Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Amartha Ijarme EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pangestika, Rintis Rizkia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
The Mathematical Problem-Solving Processes Of Primary Students Cahyaningsih, Ujiati; Pangestika, Rintis Rizkia; Mumpuni, Atikah; Prasetyo, Teguh
Al-Mufid Vol 1 No 1 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ijr.v1i1.456

Abstract

The purpose of this study is to assess the mathematical problem-solving skills of students. Up to three fifth-grade students were selected to represent high, medium, and low mathematical problem-solving skills. This study uses a qualitative approach based on a case study methodology. Data collection methods included examinations, interviews, questionnaires, and records. Triangulation tests were carried out using triangulation procedures, analyzing informants, and designing member checks. The data analysis technique included data collection, reduction, presentation, inference, and verification. The results showed that students with above-average abilities can deal effectively with challenges. Pupils of average ability can only reach the planning stage, and when it comes to carrying out the plan, they often make mistakes in entering numbers and performing calculations.  
Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Kelas V SDN 1 Kaligintung Prihartini, Emitha; Pangestika, Rintis Rizkia; Anjarini, Titi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14448

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran STAD. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan di SD N 1 Kaligintung pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan subjek kelas V yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama sebesar 25% dan siklus I pertemuan kedua sebesar 42,50%. Pada siklus II pertemuan pertama mengalami peningkatan sebesar 67,50% dan pada siklus II pertemuan kedua sebesar 95%. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pula pada pra siklus sebesar 30% dan siklus I sebesar 57%. Pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 92%. Berdasarkan data yang diperoleh, bahwa pada pembelajaran matematika materi tentang pecahan dengan menggunakan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 1 Kaligintung.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DAN KARAKTER PADA KELAS IV SUBTEMA 3 BANGGA TERHADAP DAERAH TEMPAT TINGGALKU DI SEKOLAH DASAR Sari, Prasita Puspita; Pangestika, Rintis Rizkia; Khaq, Muflikhul
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan kelayakan media komik yang bermuatan kearifan lokal dan karakter di kelas IV subtema 3 Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku di sekolah dasar dengan menggunakan metode RnD (penelitian and pengembangan) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri Krandegan yang berjumlah 30 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket, observasi,  dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar validasi ahli media dan materi serta angket respon didik. Analisis data menggunakan skala likert untuk menentukan kualitas produk media komik yang dikembangkan. Hasil kelayakan media komik dari ahli materi dan media dengan kategori “sangat baik”. Selanjutnya, kepraktisan diperoleh dari respon peserta didik pada tiga tahap uji coba yaitu dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil analisis data ahli materi, ahli media dan respon peserta didik dapat disimpulkan media komik layak untuk pembelajaran.
Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar Kelas IV SDN 1 Kaligintung Novianti, Ani; Pangestika, Rintis Rizkia; Ratnaningsih, Arum
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 3 (Juli 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i3.3766

Abstract

Penelitian ini bertujuan, 1. Meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi bangun datar melalui model pembelajaran talking stick di kelas IV SDN 1 Kaligintung. 2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi bangun datar melalui model pembelajaran talking stick di kelas IV SDN 1 Kaligintung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajar 2022/2023 dalam dua siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 1 Kaligintung berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan lembar  keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi keaktifan siswa, lembar wawancara, soal tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Pada hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri I Kaligintung yaitu pada tahapan pra Siklus keaktifan siswa hanya mendapatkan 42%. Pada siklus I mendapatkan persentase keaktifan 70%, sedangkan pada siklus II keaktifan siswa sebesar 95%. Selanjutnya untuk hasil belajar pada tahapan pra siklus diperoleh 24%, pada siklus I yaitu 48% dan pada siklus II diperoleh sebesar 80%. Selanjutnya keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I diperoleh 75% dan pada siklus II sebesar 89%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada pembelajaran Matematika materi bangun datar dengan menggunakan model talking stick dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di SD Negeri 1 Kaligintung.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA PGSD Pangestika, Rintis Rizkia
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 10 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v10i1.1992

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan yang tidak menggunakan dan peneliti berharap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD secara signifikan. Tujuan tersebut disesuaikan dengan permasalahan yang ada di lapangan yaitu mahasiswa yang kurang termotivasi dan kurang aktif dalam belajar sehingga mengakibatkan kepercayaan diri mahasiswa PGSD rendah sehingga kemampuan public speaking-nya rendah juga. Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan public speaking mahasiswa PGSD dan variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Subjek papa penelitian ini adalah mahasiswa PGSD dengan jumlah 120 mahasiswa (4 kelas) 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan 2 kelas sebagai kelas kontrol. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah Mann-Whitney U-Test. Hasil dari penelitian eksperimen semu ini adalah adanya perbedaan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Kelas ekperimen mempunyai skor yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan public speaking mahasiswa PGSD secara signifikan.
Pengembangan Media Stopmotion Berbantuan Storytelling Pada Pembelajaran IPS SD Yansaputra, Galih; Pangestika, Rintis Rizkia
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 12 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v12i2.4212

Abstract

Social studies learning problem is an urgent problem and it is necessary to immediately find alternative solutions to problems to improve and improving the quality of social studies learning at SDN 2 Pangenjurutengah. Research that has the aim of increasing the motivation for learning Social Sciences at SD Negeri 2 Pangenjurutengah is increasing. To overcome these learning problems, it is necessary to apply innovative learning models that can increase student motivation including teacher skills, student activities, and student learning outcomes that encourage active student involvement in learning. The subjects studied in this study were SD Negeri 2 Pangenjurutengah, Class IV 2018/2019 Academic Year. The type of methods use in this research is development or Research and Development (R&D). The resulting product is social studies learning with stopmotion media assisted by storytelling consisting of learning media, teacher's books and students. The instrument used was tested for validity and reliability testing. Before analyzing the data, the analysis prerequisite test was carried out which consisted of a normality test. The results of the study obtained a validation score of 77.6% of material experts and a score of 78.9% of media experts. Data collection using a questionnaire in the learning model, usability, media design, material coverage of Elementary School Social Sciences obtained by the prerequisite analysis test, namely the normality test getting a score of 0.546> 0.05 (Kolmogorov Smirnov table) so that the distribution is normal. Hypothesis testing or t test get sig.0.000 <0.05 and t count 0.76 <1.69 (t table). From the results of the research conducted, it can be concluded that the stopmotion media is to increase the motivation of elementary school students in social studies learning.
Epistemological Perspective on Mathematical Thinking Patterns of Lower-Grade Elementary Students Pangestika, Rintis Rizkia; Ratnaningsih, Arum; Nurhidayati, Nurhidayati
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 6 No. 3 (2024): Geographical Coverage: Indonesia
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v6i3.8200

Abstract

This study aims to analyze the mathematical thinking patterns of lower-grade elementary school students in solving numeracy problems from an epistemological perspective. The study employed a qualitative case study approach involving six third-grade students at SDN Purworejo, selected purposively based on variations in numeracy ability. Data were obtained from students’ numeracy problem-solving tasks, classroom observations, and semi-structured interviews, while secondary data were taken from school documents such as lesson plans and assessment records. The collected data were analyzed using thematic analysis following the Miles, Huberman, and Saldaña (2020) framework, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results revealed three general patterns of mathematical thinking among students: intuitive, procedural, and emerging logical thinking. These findings indicate that most lower-grade students still rely on intuitive and procedural approaches, highlighting the need for learning strategies that promote conceptual understanding, multiple representations, and teacher scaffolding to strengthen early numeracy skills
Co-Authors Anjarini, Titi Arum Ratnaningsih Atikhah, Laila Miftakhul Khotimah, Rokhimatul Muflikhul Khaq Mujiyem Sapti Mujiyem Sapti Mumpuni, Atikah Nafi'ah, Uun Ngazizah, Nur Ngazizah, Nur Ngazizah Novianti, Ani Nurhidayati Nurhidayati Prihartini, Emitha Pusporini, Ira Herawati Widyasari Rahmadhania, Raihannisa Asri Rakhmah, Baeti Robikho, Alif Santhi, Farah Farri Sari, Prasita Puspita Sariyati, Feni Setianingsih Setyanto Setyanto Teguh Prasetyo Ujiati Cahyaningsih Vina Damayanti, Vina Yansaputra, Galih Zulfa, Farah Naila