Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat
Zafitri, Pujita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Seminar Introduction AI: Membangun Kesiapan Guru Menghadapi Pembaharuan Teknologi Pendidikan di SDN 15 Cakranegara Firmansyah, Didi; Gyanendra, Adam; Zafitri, Pujita; Surya, Putri; Nadid, Tazkia; Auliya, Annisa Syufa; Lutfianti, Lulu
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v4i2.446

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat di era digital ini secara signifikan mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan. Integrasi teknologi dalam pendidikan meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan generasi muda menghadapi tantangan teknologi masa depan. Namun, banyak guru, terutama di tingkat sekolah dasar, belum siap menghadapi perubahan ini karena kurangnya pelatihan dan pemahaman tentang teknologi pendidikan modern. Proyek pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan tersebut dengan mengadakan seminar "Introduction AI: Membangun Kesiapan Guru Menghadapi Pembaharuan Teknologi Pendidikan" di SDN 15 Cakranegara pada tanggal 25 Mei 2024. Seminar ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapan guru dalam mengintegrasikan teknologi AI dalam pendidikan. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang konsep AI dan aplikasinya dalam pendidikan, dengan 90% peserta merasa lebih siap mengintegrasikan teknologi AI dalam proses pembelajaran. Tantangan yang diidentifikasi termasuk kebutuhan akan pelatihan lanjutan dan peningkatan infrastruktur teknologi di sekolah. Temuan ini menekankan pentingnya pelatihan teknologi pendidikan yang berkelanjutan dan peningkatan infrastruktur di sekolah dasar untuk memastikan integrasi AI yang efektif dan berkelanjutan, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pendidikan.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MATERI GRAFIK PLDV Zafitri, Pujita; Arjudin; Primajati, Gilang; Sripatmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23295

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa, yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang efektif serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan LKPD digital terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi grafik persamaan linear dua variabel di kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif serta desain posttest-only control. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan berupa model PBL berbantuan LKPD digital, dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang diajar menggunakan model direct instruction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (78) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (73). Berdasarkan perhitungan uji-t menggunakan SPSS dengan tingkat signifikansi 5%, diperoleh nilai , yang ≤ 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, hasil uji effect size menunjukkan nilai 0,550, yang termasuk dalam kategori sedang, yang berarti bahwa model PBL berbantuan LKPD digital memiliki dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Penguatan Pembelajaran Matematika Inovatif Melalui Permainan Edukatif Bagi Guru-guru SD Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur Arjudin, Arjudin; Subarinah, Sri; Prayitno, Sudi; Azmi, Syahrul; Hayati, Laila; Zafitri, Pujita
Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/rengganis.v5i2.844

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi permasalahan kurangnya pengembangan pembelajaran matematika inovatif yang menyenangkan yang dilaksanakan guru-guru di SDN 4 Suntalangu sebagai salah satu sekolah di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur. Permainan edukatif matematika merupakan solusi yang dapat mengatasi kurangnya pengembangan pembelajaran inovatif yang menyenangkan untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah dasar Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan guru-guru SD di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur tentang permainan edukatif matematika dan meningkatkan keterampilan dalam penerapannya di kelas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sudah dilaksanakan pada tanggal 31 Mei 2025 bertempat di SDN 4 Suntalangu. Pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dalam bentuk kegiatan yang terdiri dari: (1) Diskusi terfokus FGD (Focus Group Discussion) peningkatan pengetahuan tentang permainan edukatif matematika, dan (2) Penerapan permainan edukatif matematika dalam praktek pembelajaran dalam lingkup terbatas. Kegiatan ini diharapkan bermanfaat bagi guru-guru SD di Gugus Suntalangu Kecamatan Suela Kabupaten Lombok Timur dan berdampak pada terjadinya peningkatan kompetensi professional dan pedagogik, yaitu meningkatnya pengetahuan tentang permainan edukatif matematika dan keterampilan menerapkan permainan edukatif matematika dalam pembelajaran di kelas.
Co-Authors Arjudin Arjudin Arjudin Auliya, Annisa Syufa Firmansyah, Didi Gyanendra, Adam Laila Hayati, Laila Lutfianti, Lulu Nadid, Tazkia Primajati, Gilang Sri Subarinah, Sri Sripatmi Sudi Prayitno Surya, Putri Syahrul Azmi