Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Educational Guidance and Counseling Development Journal Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Psychocentrum Review Indonesian Journal of Counseling and Development Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sasferi, Nuzmi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
The Effect of Self-Esteem on Resilience among Victims of Bullying: Does Gender Play a Role? Saaduddin Saaduddin; Eko Sujadi; Nuzmi Sasferi; Desri Jumiarti
Educational Guidance and Counseling Development Journal Vol 6, No 1 (2023): EGCDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/egcdj.v6i1.22025

Abstract

Bullying has become a serious issue in educational institutions. Bullying causes significant negative effects on physical, social, and psychological aspects. The purpose of this study is to investigate the influence of self-esteem on resilience. We also analyzed the resilience differences between male and female students. Through a cross-sectional study design, 86 students participated in completing a survey. The Multidimensional Peer-Victimization Scale developed by Mynard & Joseph was used to determine respondents who were victims of bullying. Furthermore, The Brief Resilience Scale (BRS) and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSE) were used to measure resilience and self-esteem. The data analysis technique used to reveal the difference in resilience of bullying victims between males and females is the independent sample t-test. Furthermore, simple regression is used to test the influence of self-esteem on resilience. The results showed that students' self-esteem and resilience were moderate. There was a significant difference in resilience between male and female students, with males having higher resilience than females. Testing also proved that there is an influence of self-esteem on students' resilience. This study has implications for the importance of addressing bullying in schools. Furthermore, psychological interventions through counseling services can be implemented to improve resilience.
IMPLEMENTASI METODE DRILL DAN METODE AN-NAHDLIYAH DALAM MENGATASI GANGGUAN VOLALISASI ANAK MELALUI MEMBACA AL-QUR’AN Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v3i4.86

Abstract

Metode menyangkut masalah cara kerja untuk memakai objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Metode adalah cara atau prosedur yang ditempuh untuk mencapai tujuan tertentu. TPA Sebukar Kabupaten Kerinci mengimplementasikan metode belajar Al-Qur’an yaitu metode drill dan metode an-nahdliyah. Tujuan penelitian ini untuk melihat implementasi metode tersebut dalam mengatasi gangguan vokalisasi anak melalui membaca Al-Qur’an yang diterapkan di TPA Sebukar Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang digunakan adalah jenis data deskriptif kualitatif dan cenderung menggunakan analisis. Proses dan makna (perspektif subjek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Landasan teorinya dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta yang ada di lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi metode drill dan metode an-nahdliyah yang diterapkan di TPA Sebukar Kabupaten Kerinci baik untuk diterapkan karena kedua metode itu sangat mudah dipahami oleh peserta didik dan peserta didik tahu maksud dari metode yang diimplementasikan oleh guru TPA nya. Dan dengan adanya metode drill dan metode an-nahdliyah yang diterapkan oleh TPA Sebukar Kabupaten Kerinci membuat peserta didik suka untuk belajar Al-Qur’an.
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN TRUE OR FALSE DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM IAIN KERINCI Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v3i3.87

Abstract

Tujuan dari penelitan ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan Prestasi Belajar mahasiswa pada Mata Kuliah PAI Program Studi PAI IAIN Kerinci melalui penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran True or False (benar atau salah) pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram. Latar belakang penelitian ini adalah nilai Prestasi Belajar mahasiswa yang masih dibawah rata-rata karna kurang aktifnya mahasiswa di kelas, kelas terlalu didominasi oleh dosen, mahasiswa jarang diikutsertakan dalam kegiatan pembelajaran sehingga mahasiswa kurang memahami materi pembelajaran yang menyebabkan nilai mereka rendah. Pendekatan peneltian yang digunakan adalah Classroom Action Research yang dilakukan dalam 2 siklus. Terdapat lima indikator yang dipilih sebagai kriteria pemahaman materi PAI yakni yang pertama kegiatan mengamati, kedua yakni kegiatan menanya, ketiga yaitu kegiatan mencoba (mengumpulkan informasi), keempat yaitu kegiatan menalar (mengolah informasi), dan kelima yaitu kegiatan menyajikan (mengkomunikasikan). Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan Prestasi Belajar mahasiswa dilihat dari hasil tes yang diperoleh mahasiswa disetiap siklusnya meningkat, selain itu aktivitas mahasiswa dalam kelaspun meningkat. Dari hasil evaluasi, refleksi dan perbaikan yang dilakukan pada siklus akhir, jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan menggunakan strategi pembelajaran True or False (benar atau salah) dalam pendidikan karakter Program Studi PAI mampu meningkatkan Prestasi Belajar mahasiswa.
PENGARUH PENERAPAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH UMUM (MKU) BAHASA INDONESIA DI PROGRAM STUDI PAI IAIN KERINCI KERINCI Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v2i1.88

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pengetahuan mahasiswa sebelum menggunakan media youtube dalam pembelajaran MKU Bahasa Indonesia, untuk mengetahui kompetensi pengetahuan mahasiswa setelah menggunakan media Youtube dalam pembelajaran MKU Bahasa Indonesia, dan untuk mengetahui peningkatan kompetensi pengetahuan mahasiswa setelah menggunakan media Youtube dalam pembelajaran MKU Bahasa Indonesia. Metodologi penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen. Sedangkan desain rancangan pre eksperimental (pre eksperimental design). Adapun rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian eksperimen ini adalah One Group Pretest- Postest yaitu sebelum perlakuan diberikan terlebih dahulu sampel diberi pretest (tes awal) dan diakhir pembelajaran sampel diberi postest (tes akhir). Desain ini digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa dalam proses pembelajaran MKU Bahasa Indonesia setelah menggunakan youtube. Hasil penelitian pada penilaian pengetahuan mahasiswa 79% dari jumlah mahasiswa telah menguasai lebih dari 70% tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dengan nilai rata-rata 76. Hal ini menunjukkan keberhasilan mahasiswa dalam menemukan masalah dan memecahkan masalah MKU Bahasa Indonesia dalam media pembelajaran youtube yang digunakan. Selain itu, penerapan media pembelajaran youtube juga telah berhasil menuntun mahasiswa dalam menguasai materi dengan melibatkan mahasiswa sepenuhnya dalam proses pembelejaran. Pengaruh hasil belajar MKU Bahasa Indonesia mahasiswa antara hasil pretest dan posttest disebabkan karena perlakuan yang diberikan dengan menerapkan media youtube dalam proses pembelajaran MKU Bahasa Indonesia. Selama perlakuan diberikan dengan menerapkan media youtube mahasiswa terlihat lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran MKU Bahasa Indonesia terutama saat melakukan praktek.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING PADA MATA KULIAH UMUM (MKU) BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH
Publisher : Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies (IICLS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v2i2.89

Abstract

MKU Bahasa Indonesia dipandang oleh sejumlah mahasiswa sebagai Mata Kuliah yang membosankan Hal ini dikarenakan materi perkuliahan MKU Bahasa Indonesia hanya menekankan pada keterampilan mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia. Selain itu dalam menyampaikan materi pembelajaran dosen dominan menggunakan metode ceramah, membaca buku, menjelaskan, menulis dipapan tulis, kemudia mahasiswa mencatatnya. Penggunaan media pembelajaran pada orientasi pembelajaran akan sangat membantu keaktifan proses pembelajaran dan menyampaian pesan dan isi perkuliahan yang dipelajari. Selain membangkitkan motivasi dan minat mahasiswa, media pembelajaran juga dapat membantu mahasiswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya. Metode bermain peran merupakan sarana yang baik untuk dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, karena dengan melibatkan mahasiswa secara langsung dalam sebuah perannya masing-masing mahasiswa turut merasakan memainkan sebuah peran yang berbeda dengan dirinya sehingga hal itu memicu rasa keingintahuan yang cukup tinggi.
Spiritual Quontient: Pengaruhnya terhadap Etika Berkomunikasi Mahasiswa Nalia, Sonia Tri; Pratama, Farhan Fajar; Sasferi, Nuzmi
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i3.22728

Abstract

This study aims to analyze the influence of Spiritual Quotient (SQ) on the communication ethics of university students. The research sample consisted of 128 students. The research instruments used were SQ and communication ethics questionnaires. Data analysis was performed using descriptive statistics and simple regression. The results showed that: (1) the SQ of the students was in the high category (41%) and (2) the communication ethics of the students was in the high category (32%). The results of the simple regression analysis showed that there was a significant relationship between SQ and communication ethics of students with a significance value of 0.000. The coefficient of determination (R Square) of 0.241 indicates that 24.1% of the variation in students' communication ethics is explained by SQ.
PENERAPAN LITERASI INTEGRATIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN KEAGAMAAN DI MADRASAH Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i2.209

Abstract

Good literacy skills will help someone understand both oral and written information. These competencies can support each other if someone can master literacy and can sort information that can support the success of their lives. Reading literacy has a very important role in religious learning in madrasas, first, reading literacy allows access to various secondary literature such as the Koran, tafsir, and academic studies which can enrich a person's understanding of religious teachings, second, reading literacy skills encourage students' critical and analytical thinking in religious learning. The aim of this research is to determine strategies for implementing reading literacy in increasing understanding of religious learning in madrasas.
SINERGITAS KOMPETENSI SOSIAL DOSEN TERHADAP PEMBENTUKAN SELF-DISCLOSURE MAHASISWA TINGKAT AWAL Saaduddin; Nuzmi Sasferi
EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v4i4.211

Abstract

Self-disclosure needs to be done by first year students because it is a way to adapt to a new environment. This study aims to determine the differences in self -disclosure based on gender and the relationship between lecturer's social competence and self-disclosure. The research sample was 146 first year students of FTIK IAIN Kerinci. The sampling technique used is cluster sampling. Data were collected using the Self Disclosure Scale which is an adaptation and modification of the Jourard Self-Disclosure Questionnaire and the Social Competency Scale which was compiled based on the aspects of the lecturer's social competence from Buss. The results of the analysis with the independent sample t-test resulted in t = -7.138. The contribution of lecturers' social competence to self -disclosure for male subjects is 19.5% while for female subjects it is 12.1%. The positive relationship between lecturer’s social competence and self-disclosure shows that the higher the lecturer's social competence, the higher the self-disclosure, and vice versa.
The Effect of Academic Self-Efficacy on Students’ Thesis Writing Resilience Sasferi, Nuzmi
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 18 No. 1 (2022): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v18i1.1689

Abstract

The most crucial inventory of literacy skills for students is completing a final project in the form of a thesis. However, many students experience high levels of anxiety during the guidance process, due to worries about conducting difficult research and demands from parents, as well as finding problems that can be used as titles, understanding how to write scientific papers, finding references, and meeting supervisors. This leads to stress among students, who feel pressured and lack confidence in their abilities, which is an important phenomenon studied here. Therefore, this study aims to determine the influence of student self-efficacy factors on their ability to complete their thesis. This research is a form of correlation between student self-efficacy and the ability to write a thesis, and it involved 117 seventh-semester students of the Islamic Religious Education study program at one of the Islamic universities in Jambi, Indonesia. The study used a Thesis Writing Resilience questionnaire consisting of 43 items and an Academic Self-Efficacy questionnaire consisting of 35 items. The study found a strong correlation between self-efficacy and the ability to complete a thesis with a correlation coefficient of -0.8. Therefore, there is a strong influence of student self-efficacy on their ability to write a thesis. Self-efficacy can reduce or decrease student anxiety in preparing a thesis. This level of academic self-efficacy is more influenced by the level of individual resilience to their beliefs and individual ability to master a task. By improving student self-efficacy, students can feel more confident and less anxious in the thesis writing process. Therefore, universities and educators should develop interventions to improve student self-efficacy, such as providing guidance and support to help students develop the necessary skills to complete their thesis successfully. Additionally, future research should explore other factors that may influence student self-efficacy, such as family support, cultural backgrounds, and personal motivation, to gain a more comprehensive understanding of the topic.
Meningkatkan Kemampuan Dasar dan Kefasihan Membaca Al-Quran Menggunakan Penggabungan Metode Iqra’ dan Edutaiment di RTA Al-Mubaroq Semurup Sasferi, Nuzmi; Rusman, Hedi; Yolanda, Sindi; Nagiya, Nagiya
RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/rgk.v5i1.4628

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh umat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dasar dan kelancaran membaca Al-Qur'an di RTA Al-Mubaroq Semurup dengan memadukan metode Iqra' dan edutainment. Metode Iqra' yang terkenal dengan pendekatannya yang bertahap dan sistematis dipadukan dengan edutainment sehingga tercipta pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan ABCD (Asset-Based Community Development) yang memanfaatkan aset yang ada di RTA Al-Mubaroq. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggabungan metode Iqra' dan edutainment berhasil meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca Al-Qur'an pada peserta didik. Peningkatan ini berkontribusi pada pembentukan karakter yang lebih baik dan terciptanya lingkungan masyarakat yang lebih harmonis di Semurup.
Co-Authors Angela Pratama Desri Jumiarti Dosi Juliawati Eko Sujadi Farid Imam Kholidin Harmalis Hengki Yandri Nagiya, Nagiya Naidarti Naidarti Nalia, Sonia Tri Pratama, Farhan Fajar Rusman, Hedi Saaduddin Saaduddin Saaduddin Safena Ningsih Yolanda, Sindi