Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management
Ikhwan Ciptadi
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Konsep Aliran Mu’tazilah (Sejarah Perkembangan, Tokoh & Aliran Akidah) Umi Muti’ah Putri; Ikhwan Ciptadi; Burhanuddin; Pangulu Abdul Karim; Zulfiana Herni
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Mu'tazilah school is one of the schools of Islamic theology that has a significant influence on the history of Islamic thought. The beginning of the emergence of the Mu'tazilah school is rooted in theological problems regarding the law for perpetrators of major sins. The Mu'tazilah school states that perpetrators of major sins are in the middle between believers and infidels. In its historical development, this school emerged in the city of Basrah and reached its peak during the Abbasid Dynasty. The writing in this journal uses a qualitative content analysis method with a literature study approach. The purpose of this writing is to examine in depth the history of the development of the Mu'tazilah since its inception. This study will also identify the main figures who played a role in the process of forming and developing the ideology of this school as well as an analysis of the school of faith that is adhered to and groups that are in conflict with this school as well as the contribution of the Mu'tazilah to the study of Islamic thought, especially in the fields of kalam and philosophy.
Pendidikan Keimanan Dalam Hadits Nabi Ikhwan Ciptadi; Fitri Diana Hasibuan; Muhammad Nawawi; Zulfahmi Lubis
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan keimanan sebagaimana tercermin dalam hadits-hadits Nabi Muhammad ? fokus pembahasan yang diangkat mencakup : a) bagaimana pendidikan keimanan dijelaskan dalam hadits, dan b) bagaimana relevansinya terhadap konteks masa kini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui studi kepustakaan yang melibatkan pengumpulan dan analisis teks hadits-hadits yang relevan dengan topik keimanan serta interpretasinya dari ulama klasik dan kontemporer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan keimanan dalam hadits-hadits Nabi Muhammad ? mencakup tiga aspek utama : 1) internalisasi keimanan melalui tauhid, 2) penanaman nilai-nilai akhlak sebagai manifestasi keimanan, dan 3) penguatan keimanan melalui praktik ibadah dan interaksi sosial. Penelitian ini juga menemukan bahwa pendidikan keimanan yang diajarkan oleh Nabi Muhammad ? bersifat fleksibel, kontekstual dan mampu menjawab tantangan zaman. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pendidikan Islam, khususnya dalam memperkuat keimanan generasi muda di era modern Kata kunci : pendidikan keimanan, hadits Nabi, tauhid, nilai akhlak
Sekularitas dan Spiritualitas : Mencari Format Integrasi Ilmu Untuk Konstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Ikhwan Ciptadi; Fitri Diana Hasibuan; Azizah Hanum OK
PEMA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemisahan ilmu di lembaga pendidikan Islam telah menimbulkan berbagai permasalahan kemanusiaan. Pemisahan antara ilmu agama dan ilmu sains umum telah lama menjadi perdebatan, dan sebagian umat Islam masih mempertahankan pandangan bahwa keduanya tidak dapat digabungkan karena perbedaan domainnya. Hal ini sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan barat yang bersifat sekuler dinilai tidak sesuai dengan konsep ajaran Islam yang menitikberatkan pada kepercayaan wahyu. Atas dasar ini muncul para ilmuan dengan gagasan pemikiran islamisasi ilmu pengetahuannya pada awal tahun 60-an. Ide awal ini dicetuskan oleh Naquib Al-attas dan dipopulerkan oleh Ismail Raji al-Faruqi. Konsep islamisasi yang mereka usung adalah untuk mengintegrasikan prinsip, konsep dan nilai-nilai Islam dalam kerangka pengembangan disiplin ilmu modern sehingga tidak ada lagi ilmu yang bersifat sekuler atau bebas nilai dengan begitu dapat selaras dengan pandangan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis pendekatan studi kepustakaan berupa data sekunder. Penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana integrasi ilmu dalam Islam berhasil membentuk karakteristik unik suatu institusi pendidikan serta kontribusinya dalam menjawab tantangan kompleksitas permasalahan dunia nyata serta melahirkan para lulusan yang unggul yang memiliki kompetensi akademik yang berlandaskan kepada nilai-nilai Islam.
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Positif Siswa Suchi Nurul Khofifah; Ikhwan Ciptadi; Candra Wijaya
Transformasi Manageria    Journal of Islamic Education Management Vol. 5 No. 2 (2025): Transformasi Manageria Journal of Islamic Education Management 
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The visible character of students has not been applied well in the school environment, the characteristics of students are very important to form a good personality. The purpose of this study was to determine the importance of the role of teachers in developing the character of students in elementary schools through child-friendly education. This research method uses a descriptive and qualitative approach, namely to describe, elaborate, and describe the efforts of teachers in developing the characteristics of students with data collection techniques, observation, and interviews. The results of the study indicate that teachers are good at understanding the characters that must be applied to students, the role of teachers is very important in developing the character of students through learning activities, habits, school culture, extracurricular activities and the school's vision and mission.
Co-Authors Azizah Hanum OK Burhanuddin Candra Wijaya Fitri Diana Hasibuan Muhammad Nawawi Pangulu Abdul Karim Suchi Nurul Khofifah Umi Muti’ah Putri Zulfahmi Lubis Zulfiana Herni